幼儿语言教学活动中绘本的有效融合

幼儿语言教学活动中绘本的有效融合

张静

唐山市开平区第一幼儿园  河北省 唐山市  063021

摘要：学前阶段语言教学可以为幼儿语言能力提升奠定坚实基础，这就要求教育工作者积极探究提升语言教学有效性的对策路径。绘本作为学前教育各环节重要媒介，将绘本要素与语言教学相结合可以达成提升教学成效目标。由此，本文研究中将针对幼儿语言教学与绘本融合措施进行探究。

关键词：幼儿；语言教学；绘本

引言：从实际发展角度分析，优质绘本故事可以引导幼儿感受不一样的外部世界，在利用绘本开展相关教育活动同时也可以有效推动幼儿语言表达能力以及思维能力不断提升。在当前新教育形势背景下，要求各教育阶段积极探索新教育方法以提升教学成效，幼儿教育发展中同样需要相应相关需求。考虑到幼儿语言能力发展的重要性以及绘本的潜在教育价值，幼儿教师在实际工作中需要积极探索将绘本以及语言教学活动相融合路径，为幼儿营造良好学习氛围，促使幼儿积极主动地投入到语言学习之中。

一、绘本与语言教学活动相融合的优势

（一）绘本兼具简洁性以及教育性

从实际角度分析，绘本本质上是由高度美感的图片、简洁易懂的文字以及连贯故事情节串联起来的图书。书中展现出的图画以及文字均充分考虑到幼儿身心特征，这就使得其内容具备间接性方便幼儿接受书中内容。同时绘本又是幼儿最先接触的读物，其内容并非无意义的表述，优质绘本会通过故事形式将符合儿童观的想法以及内容传递给幼儿，同时利用绘本图文相间的模式可以有效激发幼儿阅读兴趣，进而达成教育幼儿目标[1]。

（二）绘本可以调动幼儿学习积极性

作为语言教育的重要载体，绘本和普通的故事书不同，通常具有鲜明的艺术特点，表现力很强，绘画鲜亮吸引人，具有很高的观赏性。即使幼儿没法很快地理解绘本文字、图画所传递的信息，也会被绘本精美的插画所吸引，对绘本产生浓厚的兴趣。幼儿阅读绘本，能一步步感受到语言的文字美、韵律美等，奠定良好的语言基础，激发自身对语言学习的兴趣，对语言学习产生愉悦感，潜移默化地增强幼儿语言理解能力，并提升其表达能力[2]。

二、幼儿语言教学与绘本相融合路径

（一）营造良好阅读环境

教师在实际开展教学活动过程中应充分认识到幼儿内心敏感、易受外界因素影响特征，实际开展教学活动过程中应注意为其营造良好阅读环境，促使幼儿处于身心愉悦的阅读氛围内，确保其注意力完全投入到绘本阅读中，同时拉进幼儿与教师距离，为后续语言教学活动开展提供有力保障[3]。

具体工作中，教师可以对教室环境进行重新布置，设置专为绘本阅读的读书角，在其中设置坐垫、靠垫等，并对该空间颜色进行重新布置。随后在此空间内开展绘本阅读教学工作，利用良好的环境氛围基于幼儿舒适的语言学习状态，教师可在此环境下与幼儿进行沟通交流，循序渐进地培养幼儿语言表达能力，促使幼儿全面发展。

（二）利用绘本激发幼儿表达欲望

从幼儿身心发展特征层面分析，此阶段内其对新鲜事物好奇心极强，尤其是对色彩鲜明的图片兴趣浓厚。教师可利用该特征，依托于绘本中图案将幼儿注意力完全吸引在教师讲解内容上，为此教师在选择绘本时应将色彩鲜明、形象生动作为主要选择标准[4]。

如教师可选择《好朋友》这一绘本，具体教学中利用多媒体设备展现相关内容，并在其辅助下对内容进行讲解，确保幼儿可以充分感受故事内容并开展相应教学。如绘本内容中展现好朋友手拉手一起上学、游玩情境中，教师可以鼓励幼儿说一说自己的好朋友，通过这种方式一方面可以提升课堂教学趣味性，同时也可以锻炼幼儿语言表达能力。

（三）利用故事表演提升幼儿表达自信心

由于儿童年龄限制影响，其语言表达能力存在诸多问题，如果儿童在沟通时会遭遇困难困难，既有可能导致幼儿失去自信，甚至不敢说话，这对儿童语言的学习极为不利，因此教师可采用表演方式提升幼儿表达自信心。以《小猫照镜子》为例。首先，老师要引导孩子们读完书，让他们理清故事的脉络。其次，可以组织学生进行各种形式的表演，带领幼儿分别扮演故事中的主人公小猫，还有镜子里的小猫，老师可以扮演妈妈。幼儿可以根据绘本内容进行即兴表演，绘本故事中可以看到小猫咪生气了，镜子外面的小猫咪与镜子中的小猫咪都在生气，这是为什么呢？老师可以把这个故事改编为一个短篇的脚本，让孩子们按照这个脚本去做。在整个演出过程中，老师还要鼓励孩子们积极思考，并逐渐增强他们的临场应变和语言表达能力。在此基础上，运用情景剧的形式，使幼儿逐渐获得语言表达的自信，从而促进儿童的全面发展。

（四）家园联合逐步提升语言表达能力

教师在实际培养幼儿语言能力过程中，应充分认识到家校合作的重要性，积极与家长进行沟通交流共同推动幼儿表达能力提升。考虑到幼儿在家中时间相对较长，因此教师应要求家长与幼儿共同进行绘本阅读，一方面确保幼儿感受家长的陪伴，促使幼儿身心健康成长。另一方面也可以有效提升绘本阅读量，进而为提升其语言阅读能力提供有力保障。教师应注意引导家长充分认识到阅读对幼儿发展的重要意义，积极落实相关要求，逐步推动幼儿表达能力提升，为幼儿全面发展提供有力保障。

具体活动中，家长可在睡前安排绘本阅读，并在阅读后与幼儿就故事内容急性交流，鼓励幼儿表达自身对绘本故事的看法以及认识，以此实现提升幼儿语言表达能力目标，同时也可以提升幼儿语言表达自信心，为其后续发展奠定坚实基础。在具体书目选择方面，可选择《我的爸爸》《我的妈妈》《活了一百万次的猫》《爷爷一定有办法》等绘本书籍。这些书籍内容易懂，富有趣味性，能够有效培养幼儿的语言表达能力，促进幼儿全面发展。

三、总结

综上所述，当前新教育形势以及教学改革工作要求幼儿教师积极扭转传统教学理念以及方法，通过创新性教学手段提升幼儿教学成效。语言表达能力作为幼儿后续发展的重要基础环节，教师应积极探索将绘本与语言教学活动相结合路径，利用绘本激发幼儿参与语言表达教学活动的积极性，提升其表达信心，为其后续全面发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]常馨戈.幼儿语言教学活动中绘本的开发与应用策略探究[J].教师,2022(19):3.

[2]张永梅.绘本在幼儿园语言教学中的有效运用[J].女人坊,2021(14):1.

[3]马婷芳.绘本在幼儿园语言领域教育活动中的运用研究[J].读天下：综合,2020(21):1.

[4]王新平.幼儿园经典绘本游戏与语言教学有效衔接的策略[J].课程教育研究,2020(18):1.