爱满校园   春满人间

爱满校园   春满人间

关秀珍

广东省惠州市博罗县横河中心小学 516142

摘要：“爱是教育成功的基石。”作为新时期的班主任，只要能给予每一个学生，尤其是行为有偏差的学生真诚无私的爱，就能完美诠释教育的本质－－“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

关键词：关爱、责任、鼓励、努力

曾经听说过这么一句话：“选择了军人就选择了牺牲，选择了教师就选择了奉献。”一个人，一旦选择了人民教师这个神圣的职业，就意味着他要肩负起国家和民族赋予的责任和义务，要关爱每一位学生的身心健康成长，要造就每位学生立志成功。不忘初心牢记使命，22年的教育实践工作更是让我深深地体会到自己所肩负的光荣使命和重大责任。那么如何让每一个学生，尤其是行为有所偏差的学生真正感受到老师、班主任对他们的关爱呢？这就取决于老师们的教育艺术了。作为新时期的班主任，该如何塑造学生美好的心灵，树立正确的人生观和价值观；如何引导学生健康成长，拥有强健的体魄；如何磨练学生顽强的意志，坚定勇敢地踏步在人生道路上……法宝就是－－老师对学生真诚无私的爱。

是呀！只有真诚无私的爱才能帮助学生拥有健康的心理、树立正确的“三观”、培养高尚的情操、掌握丰富的知识……而我们教育工作者的最终教育目的不就是引导并帮助学生走向成功，努力成为生活的强者吗？

我国著名的教育家夏丏尊先生在1923年翻译了意大利作家亚米契斯的日记体小说－－《爱的教育》，他不仅是“爱的教育”的倡导者，还是忠实的实践者。他曾说过：“教育没有了情爱，就成了无水的池。”“爱是教育成功的基石。”“教育者必须具备相当的人格，并将教育事业作为自己的终生信仰，全心投入，这样受教育者才能心悦诚服。”“以身作则，身教重于言教。”这些教育的至理名言，在夏丏尊的人生字典里都能找到注脚。

心理学理论告诉我们：希望得到他人的欣赏，希望得到他人的尊重，这是人类除了生理和安全需要外的最重要的需求。一个人的这种需求如果总是得不到满足，久而久之，他就会心生怨恨，甚至自暴自弃。所以笔者认为我们为人师者，更应该努力满足学生的这种心理需求，在日常教育教学工作中，善于捕捉学生的闪光点，学会欣赏学生，努力使每一个学生都生活在阳光和希望中。而这也是我多年来努力的方向和实践的目标。

多年的班主任工作中有苦有甜，有笑有泪。教师的使命感和神圣感更是让我不曾也不敢放弃任何一位学生。记得那是两年前，我担任六（2）班的班主任工作。那时我们班里的小亮同学是最令我头痛的一个学生，他对学习完全没有兴趣，上课经常开小差，课堂作业不认真完成，家庭作业更是常常不做。不管是“动之以情，晓之以理”的苦口婆心还是疾言厉色的严肃批评对他而言都无关痛痒，起不了任何作用。他总是一副“无所谓”，软硬不吃的样子。当时的我在一次次的耐心教育转化都宣告失败的情况下实在是无计可施了。然而即使是这样，我却从没想过要放弃他，因为我深深地知道：放弃就等同于毁灭。老师放弃了一个学生无异于是毁灭了一个学生，这是有悖于教育目的的。

就在我深感迷惘的时候，一次偶然的机会我了解到一种新兴教育模式——“成功教育”法。我仿佛在沙漠找到了绿洲，在大海看到了灯塔，在黑暗找到了指路灯……有位哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝到一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”因此，我决定尝试一下。首先，我在提高他的学习兴趣上下功夫。因为“兴趣是最好的老师。”只要能激起他学习的兴趣，他才会有学习的欲望和动力。于是，我千方百计地给他创造成功的机会，细心注意他哪怕是很微小的进步，及时给予肯定和恰到好处的表扬。其次，我在生活上也给予他帮助，关心他的生活。渐渐地，志亮慢慢发现了自身的力量和价值，并不断获得了成功的喜悦与自信。“功夫不负有心人”，经过一个学期的努力，我终于欣慰地看到他的转变：他对学习的兴趣渐渐浓了、纪律性好了、作业认真完成了、书写进步了……期末的时候，小亮同学还被评为“班级进步学生”呢！这是他的第一张奖状，当他从我手中接过那张奖状时，我看到了他的欣喜和激动，以及眼角闪烁的泪珠……我拍拍他的肩膀，语重心长的说：“老师相信你会越来越棒的，对吗？”小亮重重地点了一下头，坚定地说：“嗯！我一定不会再让老师失望的。”不放弃每一个学生，尽自己最大的努力改变行为偏差的学生，帮助他们树立信心，端正品行，这才是真正的“教书育人”。

从此，我更加坚信：只要我们老师能够以爱心、细心、真心和耐心去对待工作、对待学生，善于发现学生的闪光点加以鼓励，让学生处处感受到你的关心与呵护，就能打开他们的心扉，走进他们的内心。带领他们扬起理想的帆船，勇敢地遨游于人生的海洋之上。

著名哲学家、教育家雅斯贝尔斯编著的《什么是教育》一书中明确提出：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”笔者认为，“爱”是摇动另一棵树、推动另一朵云、唤醒另一个灵魂的动力之源。因为“爱”是“给予”，是自我付出，并丝毫也不期待等值的交换。与人玫瑰，手有余香。让“爱”撒满校园，滋润每一个莘莘学子的幼小心灵吧！

“爱满校园，春满人间”——我相信在我们所有教育工作者的共同努力下，这一天离我们不会太远！

（此文获博罗县2019年中小学教师“教育随笔”征文壹等奖）