探析新时期气象教育培训体系建设的方法与措施

探析新时期气象教育培训体系建设的方法与措施

黄俊芳,任燕,过娜,杨林娜

陕西省气象干部培训学院  710016

摘要：文章通过对新形势下发展气象教育培训工作的重要性进行了剖析，为满足我国气象现代化建设的需要，强化气象人才培养，提高人才队伍的综合能力，推动我国气象事业高质量发展，提出可行性建议。

关键词：新时期气象教育培训体系；建设任务

引言

我国已转向高质量发展阶段，这一阶段对建成人才强国、高等教育强国，筑牢防灾减灾第一道防线，实现国家科技自立自强和经济社会繁荣的需求比以往任何时期都更为明确。在新时代，我们应加强对气象专业技术人员的培养，加强对天气预报系统的管理，构建完善的运行管理系统，构建多样化的公众服务机构，提高气象服务信息化水平，加强科技支撑和经费支持，以提高气象服务产品质量，满足基层气象服务的需要。当前，我国农业现代化、信息化、工业化、城镇化对我国的气候服务需求日益迫切，因此要使我国的气象服务技术和产品得到广泛应用，需构建结构合理、内容全面的气象教育培训体系，以满足区域经济发展的需要。

伴随社会各领域对气象工作的广泛关注，处于转型时期的气象事业，亟待加强“软实力”，因此加强气象高层次人才队伍建设，探索创新教育培训方式，提高人才队伍综合能力，为今后的气象事业高质量发展道路提供有力保障。此外，需进一步强化组织和领导队伍，坚持以改革和创新为目标，推动我国气象事业的全面发展，加强部门间的互联互通，充分调动各种社会力量，提高气象服务的品质，满足当下人民群众对气象服务的需求。

1.加强气象教育培训体系建设的意义

加强科技创新，科学管理，文化建设，培养气象优秀的人才，增强气象“软实力”，是我国气象工作转型的一个重大体现，新形势下气象人才队伍建设是发展现代化气象工作的重要保障和关键支撑。同时，加强全民对气候变化的了解，提高全民防灾减灾的意识，对于共同推进气象现代化建设具有重大的现实意义。

2.如何开展新时期气象教育培训体系建设工作

2.1加大资金与技术支持力度

把气象教育系统的建设纳入到部门发展规划当中，实施工程建设以强化培训能力建设，把气象教育培训经费纳入每年财政拨款，建立健全教育培训经费投入机制，多渠道筹集资金，加大对重大项目培训资金投入力度，保证项目建设通过教育培训切实取得实效。加大对气象教育的资金支持与政策扶持，为建设优良的气象教育培训基地创造有利条件。通过加大气象培训能力建设，完善各省级培训机构的软、硬件设施，合理配置资源，建设一批高素质、强专业的师资队伍。建立开放多样的人才培养引进机制，培养专业技术人才，使人才结构得到持续优化。

2.2 以教学为重点，强化班次课程教材和学科体系建设

通过优化班次体系建设、加强课程体系建设、完善教材体系建设、推进学科体系建设四方面，不断加强气象干部教育培训体系和能力建设。按照中央对干部教育培训和气象业务发展新布局的要求，结合气象系统实际，分层次、分类别优化完善培训班次体系，增强班次体系设计的科学性、有效性和针对性。以满足培训目标为导向，在课程体系设计中突出组织需求和岗位需求，兼顾个性需求，逐步形成定位准确、内容合理、效果明显的多维度课程体系。围绕培训课程需要，制定教材体系建设中长期规划，有计划的编制和推出系列教材，形成具有气象特色、高质量的教材体系。加强学科发展建设的顶层设计，制定学科建设规划，有步骤、有计划地推进学科建设。

2.3创新教育培训方式，提高教学水平

加强与高校、科研机构、新兴气象服务公司、有关机构和其他有关机构的交流与协作，构建多样化的开放式协作体系。学习吸收国内外气象科技、气象服务的先进经营实践经验，大力发展和完善气象服务体系，充分利用市场资源优化气象服务体系。着重抓好高级骨干人才的培养，增强干部的综合素质，增强干部驾驭全局、科学决策、开拓创新、化解突发事件的本领，强化新晋升领导干部的工作责任和技能训练，加强后备人员的理论武装、党性修养和实践锻炼能力，提高队伍的科学发展、艰苦奋斗、廉洁自律等素质。

强化“人才培养机制”，建立具有针对性的训练模式，以适应不同的气象岗位工作需求。提高气象行业工作人员的业务水平，加强业务引领、科研组织和人才培养，在进行教育培训的过程中，探索创新教育培训方式，通过案例教学、情景模拟、体验式教学、学术研讨等方式，提升高层次人才的专业技术水平，以满足新时期现代化气象服务工作的需求。

2.4 围绕新型气象业务技术，做好培训业务布局

围绕《气象高质量发展纲要（2022-2035年》明确的重点任务，结合《新型气象业务技术体制改革方案》的业务布局，开展面向不同业务领域的不同层级业务人员的专业技术能力和新技术新方法培训。

2.4.1 聚焦精密监测系统要求，强化自动监测能力培训

建立和完善多要素自动监测网，建立道路能见度、负氧离子、闪电、花粉浓度、紫外线、农作物生长发育实景监控等自动监测站，增强雾霾等灾害性天气的监测预警能力，整合气象站网络资源，合理规划站点网络，运用现代监测技术和设备，对大气廓线、边界层气象条件进行监测，加强气象监测业务能力培训。强化对暴雨、雷电、冰雹、大风等气象灾害的监控，提高校正观测资料质量，将各种监测数据整合应用，为大气速报、气象灾害预警提供数据支撑。

2.4.2 聚焦精准预报关键领域，强化预报预警系统培训

通过建立数据库，利用物联网、大数据、云计算等创新技术手段，建立大数据服务平台，集数据共享、数据互动、服务产品、信息发布等功能于一体，为气象服务工作做好数据支撑。

加强数字预警产品的本土化运用，提高数字预测技术水平，建立基于 GIS的“网格”数据采集系统。加强气象灾害预警服务的本土化运用，加强对强降水、冰雹和暴雨的监测。加强对流性大风的降水量预测技术研究及以 GIS为核心的警报技术研究。重点加强卫星和雷达资料应用、智能数字预报技术、预报产品应用、气候预测技术、突发灾害短临预警、极端天气气候事件成因机理及预报预警等方面的培训。

2.4.3 聚焦精细服务业务发展，完善气象培训服务领域

围绕筑牢气象防灾减灾第一道防线和全方位保障经济社会发展，重点加强灾害性天气影响预报及风险预警、气象灾害综合风险评估和区划、人工影响天气服务、粮食安全气象服务等培训，面向能源、海洋、交通等行业以及气候生态价值评估、气候资源开发利用、气候变化及其应对、生态系统保护和修复、重大工程建设、气象保障等方面开展相关培训。

2.5加强气象科普宣传

开展面向政府、企业和公众的特色专业气象服务，加强气象防灾减灾知识教育培训，加大中小学校、农村、偏远山区的气象知识的宣传普及，通过对灾情事故的宣传教育，增强人们在现实生活中对气象灾害的防范意识。

结语

目前，由于新形势下的气象教育培训体制尚不完备，教师、教学设备和教材等方面还不能满足现代化气候服务发展的需要，因此，需要我们要提高对气象教育培训的认知程度，全面统筹规划，持续强化师资培训，提高专、兼职教师的能力，培养具有过硬业务技能和良好政治素养的师资力量，强化教材与课程制度的建设，提高教育培训内容的有效性与针对性，完善气象教育培训体制，建造全高水平的职业技能培训基地，以“服务大局，不断提升气象培训核心能力建设”为指导思想，培养适应气象现代化发展需要的优秀气象人才，为气象事业高质量发展贡献力量。

  参考文献：

[1]王梅华,杨萍.气象干部教育培训工作的若干回顾[J].气象科技进展,2021.

[2]2018-2022年全国干部教育培训规划,2018.

[3]气象高质量发展纲要（2022-2035年）,国发[2022]11号.

[4]蒋元涛.干部教育培训班次体系建设[M].北京:中国社会科学出版社,2021.

[5]吴永斌.魏晓萌,付连登.等.县级综合气象业务平台的建设[J]现代国企研究,2017.

作者简介：黄俊芳（1980.04）女，汉族，安徽太和县，博士研究生，工程师，从事气象教育培训工作。