探析高职英语教学的延展与创新方法

探析高职英语教学的延展与创新方法

施琳莉

南通开放大学 226001

摘要：伴随着信息技术的发展与进步，使得对我国当前的教学工作工作开展，提出了更多的要求，需要积极的推动教学效率的提升，实现提升学生综合素质的教学目标。在本文的分析中，主要阐述了进入到新时期之后高职英语教学的创新以及延展方式，为教学工作开展提供一定的参考。

关键词：信息技术；英语教学；高职院校

引言：我国当前社会上对于高职教学的要求，发生了明显的转变，社会上对于人才的综合素质要求越来越高，因此进行高职教学的开展中，就需要进行教学方法的创新与延展，以此满足英语方面的教学科开展需求，提升教学的效率与质量。

1 当下高职英语教学模式的发展现状

在当下的高职院校的教学工作开展中， 始终面临着大量的教学问题。为了能够在未来全面推动高职院校的教学工作开展，就需要明确出不同的教学问题，进行针对性的处理。

1.1 师资力量不足

当下进行教学工作开展中，很多情况都存在着一定的教学队伍结构不合理的问题，这样就会导致采用的大班的教学方式，在同一时间让几个班级学生共同上课，这样会导致虽然一定程度上缓解了高职院校当下对于师资力量不足的环节，但是也相应地导致在教学开展中，相比较小班的教学方式效果比较差，无法形成针对性的教学开展。而对于学生而言，也相应的会对消耗更多的精力，无法实现教学质量的提升[1]。长此以往，会导致学生丧失学习积极性。

1.2 实践环节不足

对于英语这门学科而言，是一种语言学科，以此不仅仅需要接受理论的教学，同时需要进行学习中，进行大量听说读写方面的训练，这样才可以很好的让学生的英语综合素质提升，在未来将英语运用到工作和生活当中。但是，当下很多高职院校的教学开展中，都缺乏对英语方面的实践的重视，使得对于英语教学内容规划，仅仅重视理论方面的知识，以此应对应试考试。但是这样也相应的导致学神进行英语学习中，无法实现良好的综合素质提升[2]。

1.3 教学主体不合理

在进入到新时期之后，我国教育事业面临着全面的改革与发展，学生始终都是学习过程中的主体，但是在实际教学开展中，教师始终保持着主导的地位，这样会导致学生在学习当中的参与性与积极性不足，严重影响到教学开展的合理性。特别是当前社会对于高职院校的人才需求，逐渐重视综合素质的人才。但是这样单一化的教学方式和教学理念，并不利于学生的综合素质提升。需要未来高职院校的教学工作开展中，全面丰富教学模式以及教学效果，从而提升教学的总体水平。

2 高职英语教学的延展与创新方法

2.1 慕课基础下教学

在信息化技术的发展中，教学工作当中的“慕课”越发的受到人们的重视。基于慕课为基础的英语教学方式，可以为学生提供更加个性化以及全面的学习凭条，教师将各种优质的英语学习资源放在平台上，让学生在进行学习过程中，接受到更多高质量的教学和引导。在这样的教学模式使用中，扩展了学生的学习视野，接受更多国际化以及多元化的知识内容，促进学生的综合素质提升。

其次，进行慕课的教学开展中，这也是一种基于网络形式的教学全过程模式，可以基于学生日常学习的特征，全部在网络上实现教学和引导。对于教师而言，需要在日常准备教学视频的环节，需要对各种专项知识和技术，进行合理的分配与规划。慕课的教学方式下，可以让学生充分的利用零碎的时间，帮助学生进行良好的学习，加上进行自主的学习，这样就可以极大的提升教学的主观能动性，以及对于传统的教学模式实现创新以及延伸。

进行教学开展中，还需要教师做好慕课的前期准备工作。例如，英语教师需要基于班级当中不同的学生，进行慕课结构的调整与优化，设定出不同英语基础下的教学模式，以及选择一些科学合理的慕课资源，这样就可以实现教学的目标。其次，进行教学开展中，在处理学生数量较大的时候，则是需要基于分组教学的方式，这样就可以提升教学的效率。

2.2 微课下的课程教学

在进行教学开展中，我国高职院校的教学开展方式，往往在英语教学的环节，始终无法为学生提供一个真实可靠的英语学习情景，这样就会导致教学开展中，无法满足学生的日常学习要求。为了解决这样的教学困境，就可以进行教学的过程中，基于为微课为教学的基础，以及丰富课堂的教学模式，这样便可以很好在未来教学开展中，讲英语融入到各种情景当中，以此帮助学生更好的进行英语的学习。具体的教学开展中， 教师需要充分的做好教学准备工作，例如进行微课的制作，以此让学生可以通过平台的学习方式，提升自身的学习自主性与积极性。对于教师而言，则需要进行教学开展中，对于教学内容进行全面的记录与分析，这样才可以帮助学生的日常学习中，形成较高的效率。

2.3 多媒体交流工具

伴随着科学技术的发展与进步，使得信息技术越发的对教育事业起到了关键性的作用。进行实际的教学开展中，需要多各种类型的媒体交流工具，例如对于微信、qq等社交软件的使用，可以极大提升教学过程中的信息交流效率。其次，还需要进行教学开展中，对于不同类型的教学环境，进行及时的改进与处理。例如，进行高职院校教学中，可以建立微信群的方式，成为教师与学生在课下进行沟通交流的重要方式。通过这样的多样化教学创新发展，使得学生可以对自己学习的问题及时询问，提升问题解决的效率，不会对学生未来学习带来负面的影响。特别是对于教学的开展中，符合当今社会对于教学工作开展的各方面要求。

2.4 提升教学综合能力

为了全面实现高职院校在未来教学开展中的教学能力，以及实现学生综合素质提升的教学目标，就需要积极的结合当下教学的各方面需求，积极的利用一个完善的教学模式，提升教师的自身教学水平以及素质。例如，在日常需要积极的提升教师的教学引导能力，这是在进入到教学改革新时期之后，需要成为教学工作开展的关键要素。进行教师方面的培养过程中，利用定期的教学培训方式，让教师可以及时的了解到各种先进的教学理念。特别是对于一些教学的新技术以及理念的学习，成为了提升未来教学开展的关键要素。在这样的教学方式下，极大提升教学的整体效果，是未来进行教学工作开展的关键所在，也需要保障院校要结合教学工作开展的任务，进行教学方案的科学合理规划以及调整，在这样的教学方式下，满足各方面的教学开展需求。

需要注意的是，进行教师队伍的建立中，还要积极引入一些优秀的教学人才，以此丰富院校的当前教学师资队伍结构，这样既可以在应对更多教学难题时，可以提升高职院校的应对能力。在这样的教学方式下，最大化的提升教学的总体水平，以及满足人们的学习需求。

总结：综上所述，进行教学工作开展中，需要积极的强化自身的教学能力以及水平，同时结合高职院校英语教学的各方面要求，积极使用各种先进的教学技术和理念，才可以提升教学的总体质量，提升学生的综合素质以及英语水平，满足教学标准。

参考文献：

[1]周怡. 高职英语教学中跨文化交际能力的培养——评《唤醒教育——高职英语教学实践与反思》[J]. 中国教育学刊,2022,(09):118.

[2]刘静. 高职院校英语教学存在的问题及优化措施——评《高职英语教学的反思及未来趋势研究》[J]. 科技管理研究,2022,42(17):257.
作者简介：
施琳莉；女；1988年04月；江苏南通；汉；硕士；讲师；研究方向：英语教学