探究小学语文教学小组合作学习的策略

探究小学语文教学小组合作学习的策略

陈春芳

四川省武胜县民族小学校            邮编：638400

摘要：小组合作学习作为一种教学模式，是教育改革的新举措，是素质教育的重要组成部分。这种教学模式使学生能够积极参与学习过程，每个人都有机会锻炼和发扬集体合作的精神，以实现沟通和改进。小组合作学习作为新课程倡导的学习模式之一，改变了传统集体教学中师生之间的单向交流。通过指导小组成员的合作，充分利用指导小组的优势，提高个人学习能力，完成具体的教学任务。

关键词：语文教学  小组合作  学习策略

一、小组合作教学模式的优势

小组合作教学重点关注学生的主体地位，在教学活动中要求将学生分为若干小组，让学生围绕整个主题来开展团队合作活动和组内讨论活动等，基于合作学习的基础完成教师下发的任务，从而全面掌握与理解知识点。小组合作教学具备着合作性与探究性等特点，另外也契合以人为本的教育指导要求，可有效强化学生的合作技能和探究意识，将学生当成课堂的主人，教师则以辅助引导者的身份出现，这样的教学尽显人性化且效果极佳。

二、小学语文教学中小组合作学习教学模式的策略

1.合理进行小组合作学习分工 

合理进行群体合作学习语文教学，最重要的进一步进行小组合作学习分工。为了完成这一任务，教师需要充分了解每个学生的知识水平、学习能力、兴趣和个性特征，并综合考虑后合理组合这些个别因素。通常，异类分组是最常用的分组方法。异类分组可以使群体中的学生互补学习优势，保证群体资源的平衡，充分发挥优秀学生的作用，使滞后学生得到更大的帮助。

2.小组课前预习，提高自主学习的能力

随着新课改理念的不断深入和完善，传统教学中，教师主导整个课堂教学的模式已经不再适用，学生在课堂教学中的主体性得到了教师的重视。因此，教师在小学语文课堂教学中，可以开展小组课前预习，培养学生的自主学习能力。这样，教师不仅可以顺利导入新课，而且能有效提高课堂教学的质量。例如，教师在教学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课时，可以给学生布置课前预习的任务，把学生进行合理的分组，在课下或自习课的时间里，让学生进行小组学习，熟读古诗，查找不认识的生字、词，了解其中蕴含的深刻含义，为将来的学习打下基础。

3.组织活动，激发合作兴趣

在组内对学生的学习兴趣进行激发是一个不可缺少的步骤，教师可以组织多样化的小组合作活动来激发学生的合作兴趣。首先，教师可以组织竞赛类的合作活动。小学生具备相当强的好胜心和集体荣誉感，组织竞赛类的合作活动可以有效地利用学生的好胜心和在教师面前的表现欲。为了让竞赛类合作活动更具吸引力，教师也可以为学生准备他们感兴趣的奖品，并将奖品提前展示给学生，令学生合作的动力更足，合作的兴趣更高，合作的质量自然能够有效提升。其次，教师可以组织课本剧表演活动。小学语文教材中有很多有意思的故事，这些故事背后的道理是学生比较难理解的，教师可以利用课本剧表演，让学生以组为单位主动地揣摩人物的情感，有效地引起学生对于人物的情感共鸣。这样不仅能够让学生更好地理解故事的情感内涵，还能使他们在表演的过程中活跃学习氛围，保证小组合作的有效性。

4.教师要积极参与，善于引导

有些人以为合作学习就是学生的事，教师不便于介入。所以有的教师在学生开始小组合作学习的时候，就轻轻松松地站在讲台旁边袖手旁观，或是在学生中间漫无目的地走来走去。这种想法和做法都是错误的。合作学习是课堂教学的一部分，新的课程理念提到：教师要做好学生学习的组织者、参与者、协调者，教师应当积极地加入到学生的学习活动中去。这就要求教师既要把自己当作学生学习的一个成员，溶入各小组倾听，和学生共同探讨，交流。也要做一名引导者，适时点拨、引导和帮助。以利于了解学生在学习过程中遇到或存在的问题，采取更好的措施和解决问题的办法。

5.做好教学评价，提高小组合作学习信心

教学评价是开展小组合作学习的重要环节，也是检验学生学习成果的重要途径。准确、有针对性的教学评价能够帮助学生及时认清自己的学习情况，从而使学生有针对性地改进缺点，发扬优点。为此，在小学语文教学中开展小组合作学习，教师应充分认识到教学评价的重要作用，采取学生自评、互评，教师点评等多种形式评价学生，为学生营造积极向上的和谐学习氛围，保证小组合作学习的顺利、有序开展。

结束语：

总而言之，小组合作学习是课堂教学对小学语文教学效率大大的提高，对其他教学方法进行比较，小组合作学习更加让学生容易接受，也可以激发学生的学习兴趣，培养学生更加明确的合作意识和课堂互动的团队精神，为了更好地利用小组合作学习，小学语文教师需要了解小组合作学习的作用，更新教学观念，不断探索和探索教学方法，使小组合作学习发挥最大作用。最大限度地提高小学语文教学的有效性，帮助学生学习，为未来的语言学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]温月宏.语文教学中小组合作学习的有效性探索[J].文学教育(下),2019(12).

[2]王宪周.浅谈小组合作学习在小学语文课堂教学中的应用[J].名师在线,2019(35).

[3]王晓瑞. 小学语文教学小组合作学习的几个误区探究[J]. 语文课内外, 2018(25).