浅论如何增强形势任务教育精准度实效性

浅论如何增强形势任务教育精准度实效性

张磊

胜利石油管理局有限公司热力分公司河口区热力运维部，山东 东营 257000

摘要：精心安排形势任务教育内容，准确把握形势任务教育重点，推进形势任务教育落地见效，不断增强形势任务教育精准度实效性。

关键词：思想政治工作；形势任务教育；精准度；实效性

一、丰富形势任务教育内容

统筹做好教育内容设计。重点突出六个方面的内容：一是讲形势，通过讲国情，让员工解国家宏观经济形势，石油石化行业和国家企业体制改革的政策走向；通过讲企情，让员工解单位的发展面临的发展环境、机遇挑战、应对举措，争取员工对油田企业决策部署的理解和支持。二是讲目标，把单位发展目标和思路讲清楚，引导职工立足油田企业发展蓝图规划个人成长，明确努力方向，自觉为油田企业发展贡献智慧和力量。三是讲优势，让职工解油田企业五十五年发展累积的技术优势、人才优势、资源优势，增强干事创业的信心，激发昂扬向上、拼搏创业的豪情。四是讲挑战，实事求是讲清企业发展面临的老问题和新矛盾，引导干部职工进一步增强忧患意识和责任意识，迎难而上、砥砺奋进，共同开创发展新局面。五是讲传统，通过传讲创业故事，深化专题教育，将石油精神、石化传统弘扬到位，将红色基因传承到位，引导职工珍惜企业今天来之不易的发展形势，增强二次创业的使命担当。六是讲和谐，围绕员工关注的热点问题，解读好与职工利益切身相关的政策，教育引导职工正确认识个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的关系，自觉维护大局和谐稳定。

层层细化分解工作指标。坚持形势任务教育“三个纳入”，纳入油田企业党政绩效一体化考核、纳入意识形态责任制管理、纳入干部职工教育的必修课程，将形势任务教育常态化贯穿到安全、经营、生产等各个环节，推进形势任务教育由“软”到“硬”、化“虚”为“实”。与此同时，将形势任务教育目标和油田企业工作目标结合起来，通过下发职代会任务分解清单等形式，让干部职工不只解“当前形势是什么”，还知道“下一步该做怎么”“要实现什么样的目标”，切实把思想和行动落实到推进实现全年工作任务和经营目标上，确保油田企业战略部署的扎实推进。

二、把握形势任务教育重点

提升形势任务教育时效性。根据心理学中的“首因效应”原理，形势任务教育必须围绕国情、企情的变化，紧盯关键环节谋篇布局，着力塑造信息图景的“第一印象”。一是紧盯关键的时间节点。今年以来，油田企业及时跟进国家、集团油田企业、油田的重要会议、重要活动、重大节日等关键的节点，推出“众志成城、共克时艰，统筹推进疫情防控工作和职代会精神落实”等专题宣讲、引导广大员工群众与企业发展同呼吸、共命运。二是关键的改革节点。围绕改革不断叠加提速对职工的思想带来冲击，在今年油田企业体制机制优化调整实施之前，由宣传部门牵头，各业务部门配合组成宣讲团队，深入基层宣讲宣传、解疑释惑，通过及时、正向的舆论引导，为体制机制优化调整营造良好的舆论环境。

提升形势任务教育覆盖面。根据心理学中的“曝光效应”原理，必须扩大覆盖面，让形势任务教育占领阵地、形成声势。一是用好组织阵地，开展“大宣讲”。结合油田形势任务宣讲提纲及油田企业阶段性工作目标，定期编制形势任务教育材料，在培训班次中常态化加入形势任务教育课程，用好周例会、生产会、班前会等载体，及时将形势任务传递到每一名职工。针对疫情防控的特殊形式，通过“云宣讲”的形式，对油田的会议精神和重大部署进行宣讲，使宣讲覆盖至从机关到基层，从办公室到工作现场，从主业市场到外部市场的职工，真正打通形势任务宣讲的“最后一公里”。二是用好媒体阵地，发挥企业信息网等传统阵地权威性强，站位高、思想性强的特点，通过邀请相关科室长和基层单位领导撰写理论文章等方式，为员工群众提供解形势、解政策的官方平台；发挥新媒体形式新颖，图文并茂，传播速度快的特点，开展线上线下互动，让形势任务教育直达员工，营造全员聚力、奋发有为的向上氛围。

提升形势任务教育精准度。根据不同群体受众的不同特点，确定选题及方式，使“所讲”与“所思”较好地结合起来，成为以人为本开展形势任务教育的内在要求。抓住典型群体这一重要方面。结合油田企业改革发展形势，我们区分不同群体，有针对性开展思想动态调研。调研结果显示，不同群体的关注点也不同，如外闯人员主要有三个担心：岗位方面，担心走出去容易，回来后岗位受影响；工作方面，担心甲方单位管理严格、标准高、工作难度大，难以适应甲方的要求；家庭方面，担心外闯后家里的困难没人帮忙解决。退休职工群体则主要有三个顾虑：文化生活方面，对社会化管理后，群众性文体活动是否还能正常开展有顾虑；二是福利待遇方面，对推向社会后，退休福利待遇是否会发生变化有顾虑；三是丧葬服务方面，原来有单位帮着料理后事，对社会化管理后，谁来帮助解决有顾虑。这就要求形势任务教育工作具体问题具体分析，通过精准化、差异化的教育，实现各群体思想稳定。

三、推进形势任务教育落地见效

员工关注点在哪里，教育引导就跟进到哪里。严格落实思想动态分析制度，认真坚持“四必谈”“五必访”等传统做法，充分利用信息化新手段，分板块、分群体开展思想动态调研，通过问卷、座谈、交流谈心等方式深入基层摸实情、听真话，充分掌握员工群众思想状况，为有针对性地做好观念引导、形势任务教育工作打下良好基础。与此同时，把形势任务教育与做好一人一事思想工作相结合，通过班前会、主题班会等把涉及员工切身利益的话题作为切入点，经常性的开展“微讨论”，做到在员工群众便利的时间、便利的地点、有的放矢地讲明道理。

人人都是听讲人，人人都是宣讲人。打破传统形势任务教育“我说你听”式的宣讲模式，广泛挖掘各个层面的师资力量，构建“合唱”的氛围。一是把专业的事交给专业的人来讲。针对外闯人员管理、薪酬分配等与职工切身相关的问题，组织专业科室的人对相关政策进行准确解读。二是推进管人管事管思想。各个层级、各个部门在安排重点工作的同时，同步开展好形势任务教育宣贯，形成“快、精、准”的形势任务宣讲新态势。三是推进员工自我教育。打破“教”与“听”的固定套路，常态化组织大讨论、讲故事、征文比赛等教育活动，通过职工“自己讲”“讲自己”，提高宣讲教育的渗透力和说服力。

参考文献：

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