探索湘西州家庭教育服务体系构建方向和方式

探索湘西州家庭教育服务体系构建方向和方式

向利琴

湖南省吉首市第四初级中学 

一、坚持构建家庭教育服务体系的正确方向

    1.遵循国家"双减"政策的必然要求

    “减轻学生过重作业负担、提升学校课后服务水平、全面规范校外培训行为……”是国家"双减"政策的重点内容，也为开展家庭教育划出了范围和内容。那么在"双减"政策背景下,构建家庭教育服务体系就必须牢牢遵循这一初衷和前提,不得背道而驰。               

    "双减"政策的施行,对家庭教育提出了新的更高要求。我们要构建的家庭教育服务体系,首先要加强思想引领,引导家长形成"减负"共识,推动全社会共同参与,凝聚"双减"工作合力。同时，要在社会、家庭中形成正确的教育理念，按照育人的规律，促进学生心理、生理健康成长，具有终身学习、积极向上、全面发展的精神素养。 坚决避免校内课业"减负"、家庭教育"加码"现象发生，让“双减政策”贯穿家庭教育全过程，从而全面提升我州家庭教育的质量与水平。

   2.坚决贯彻《家庭教育促进法》精神

   《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日正式施行,让我们开展家庭教育从此有了法律的保障，也指明了家庭教育是孩子父母必须履行的义务。并且，法律紧紧呼应"双减"政策,规定了法律规定,县级以上地方人民政府的监督管理责任、孩子父母或者其他监护人的家庭教育主体责任，及教育孩子的方式和内容等等。

    所以,我州在构建家庭教育服务体系时,要全面贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》,认真把握把准 法律规定和精神，全面落实家庭教育的目标任务、各方责任、内容和方式等,确保在法律范畴内开展家庭教育服务。

3.立足湘西州家庭教育的实际情况

    家庭教育服务体系的构建必须从实际出发,打下坚实的基础。据湘西州教体部门统计,至2021年,湘西州共有留守儿童9.8万人,占全州中小学生人数的25%。其中,七成留守儿童与隔代长辈一起生活,接受隔代教育。隔代教育由于爷孙年龄差距大、思想观念不合拍、文化教育程度低、教育管理精力不足等原因,容易导致家庭教育漏洞频出。同时,在我州广大农村单亲家庭、事实孤儿家庭和相当部分的城区学生家庭,家长的家庭教育意识不强,甚至缺乏教育辅导能力,造成了对孩子的思想道德、行为教育监管缺失或学习辅导效果不明显。

    因此,只有立足这些实际情况,锁定家庭教育重点对象,科学分析现状,总结经验和不足,有针对性地开展家庭教育指导,才能确保我州家庭教育服务体系构建工作落实落细。

二、积极构建符合时代要求的家庭教育服务体系

   1.整章建制,统一顶层设计

    家庭教育不仅是家庭单方面的事,更涉及到学校、家庭及全社会，这已经成为广泛的共识。按照《中华人民共和国家庭教育促进法》的规定,我州要建立家庭教育指导委员会,及以县市为专抓单位的一整套工作机制,从而将学校教育、家庭教育和社会教育形成有机的一体，共同发展，共同促进。

    这种工作机制明确:州、县(市)政府负责指导家庭教育工作开展， 县(市)教育、妇联和公安、民政、司法等部门结合工作职责，齐抓共管，做好家庭教育工作。 还要求州、县(市)制定工作规划和工作规范，包括落实专项经费预算、确定指导机构、建立专业队伍等方方面面。

    全力构建家庭教育服务网络。县(市)教育、妇联部门及辖区各中小学校,在公安、民政、司法等部门和群团组织、基层群众自治组织的支持、配合下,通过互联网系统平台、家长学校、家庭教育指导服务站点、家校热线等多种渠道,积极构建覆盖全州每一所中小学校的家庭教育服务网,使家庭教育面向全社会,关注每一个家庭、每一个孩子,特别要关注家庭教育薄弱的困难家庭、留守家庭、单亲家庭、流动人口等特殊群体,确保全员全程全方位受益。

   2.建设队伍,突出教师引领

    在学校教育、家庭教育和社会教育这个有机整体中,学校教育是主导 。同全国教育实际情况一样,我州要让每一所学校真正成为开展家庭教育的具体指导机构,学校教师成为进行家庭教育指导的专业队伍。学校及教师应 整合资源,指导广大家长开展富有特色、内容多样、德智体美劳并重的家庭教育，帮助家长切实履行家庭教育的主体责任。

    在教育目标、内容上,学校要加大宣传引导力度,加强教师与家长的联系，统一认识， 学校、家庭合力引导、陪伴孩子健康快乐成长。我州中小学校、幼儿园的学期工作计划中，要有详细的家庭教育指导服务安排，要把家庭教育指导工作列入教师业务培训的内容中。

    家校合作推进家庭教育,加强教师队伍建设至关重要。我州中小学校要通过业务培训，让教师掌握家庭教育知识、具备指导家庭教育的能力和方法，大力培养全州中小学教师成为专业家庭教育指导、服务的主力军。

   3.家校互动,推进协同育人

    在国家"双减"政策下,我州中小学校要与学生家庭深度互动,全面深入推进家庭教育指导工作：一方面,均衡各阶段教育资源，为我州家庭教育开展提供必备的教材、设施、师资等方面的资源共享，切实尽到指导作用;另一方面,全面建立健全家长委员会、家长学校、家庭教育指导点等平台和渠道，广泛开展家长课堂、亲子课程学习、家校互动系列活动等等，引导家庭教育落实落地。

    认真落实法律规定,我州学生父母或者其他监护人要积极与学校联动,切实担负起实施家庭教育的主体责任。在具体的家庭教育中,我州学生父母或者其他监护人要加强亲子陪伴,用自己的言行来教育影响孩子，充分尊重孩子的个人权利，通过平等交流沟通， 全程参与到孩子的健康成长和学习之中,帮助孩子在生活、学习、处世等方面养成良好的习惯与素养,引导他们制定和施行正确的学习计划,从而增强其学习兴趣、学习信心和家庭责任感,让家庭教育切实助推孩子健康成长。