我国高校在线开放课程建设与应用价值提升

我国高校在线开放课程建设与应用价值提升

李长山

吉林工商学院   吉林长春  邮编130000

摘要:高校开展教育的过程中要结合当前时代发展的主要特色，充分发挥信息技术的作用，将各种课程资源整合在一起，建设一些精品的在线课程。通过现代化的教育方式和教学手段，实现教学内容的创新和优化。教师要了解开放课程的设置模式，分析当前社会发展中开放性课程的应用价值。

关键词:高校发展；在线开放课程；应用价值

引言:从当前的社会发展情况来看，高校的发展模式逐渐呈现多元化的特色。在线开放课程逐渐引导着课程体系的改革和优化，线上教育能够有效解决传统的教学弊端，能够给学生的发展带来很大的帮助。教师在对学生进行教育和指导的过程中，要了解当前高等教育改革发展的主要模式和要求，改变传统固化的应用模式，实现课程资源的整合与优化。

一、我国高校在线开放课程建设与应用的相关概述

（一）内涵

在当前的社会发展中，高校教育非常重要。高校在发展过程中深入贯彻落实互联网教学的相关领域，引进现代化的信息技术，要建立完善的在线开放课程标准。教师要明确当前教育的主要内容，利用多样化的教育手段对学生进行教育和指导，将高校教学过程中的各项资源进行整合，采取线上的方式对学生进行教育。积极引进一些现代化的教学手段和教学资源，了解学生的实际情况，做好教学研究工作，制定完善的教育计划，着重培养学生的自主学习意识。从当前的实际教育情况来看，高校利用信息技术开展教育的过程中，能够对现有的教学资源进行整合，也能够对传统的教育流程进行创新。这样的教学方式能够提高教学的实际效果，也能够给学生的学习带来便利。高校开展开放性课程体系的过程中，要重点考虑教学资源的迁移问题，要重视基础知识的教导，还要重视专业知识的研究。了解学生的实际情况，结合现代化的信息技术，提高学生的学习水平。教师要激发学生的求知欲望，设计合理的教育形式。同时要做好教学资源的研究工作，积极开展有趣地学习交流活动。开展在线课程的过程中，做好前期的准备工作，还要做好网络授课工作，改变传统的教育形式，提高教学的质量和价值。开展课程教学的过程中，要保证课程教学资源的丰富性和多样性，同时要遵循个性化的发展原则。在发展的过程中要制定详细的教育计划，对传统的教育方法进行创新和改进。设计开放性的教育课程，将开放性的课程投入到各大高校建设中，了解当前教育的实际内容，不断加强教育改革的相关理念。

（二）价值

高校在发展的过程中设置在线开放型课堂，能够有效改变传统的教育模式，也能够提高整体的教学质量。首先，在线开放性课程可利用的资源比较多，丰富的教学资源能够给学生带来更好的学习体验，也能够为教师教学工作的开展提供一定的帮助。从当前的教育发展情况来看，教育部门要求各阶段的教师都要明确教育的主要内容和重点，同时对传统的教育模式进行创新。教师要想符合当前时代的发展趋势，就需要对传统的教育模式进行创新。

二、我国高校在线开放课程建设过程中存在的问题

（一）教育观念落后

从当前高校的教育情况来看，一些高校教师对学生进行教育和指导的过程中，并没有深刻的了解在线开放课程教学的主要内容，对其意义了解也不够透彻。教师只是将其看作是一项需要完成的教学任务和教学目标，在对学生进行教育的时候，只是从形式的角度进行教育和指导。很多教师在教学的过程中，只是将讲解知识的一些过程录制成视频，然后将视频发到网站上。教师片面地认为，这样的教学模式就属于在线开放的课程建设工作，忽视了教学的实际作用和价值，没有考虑到在线开放课程的实际效果和功能。对课程内容进行设计的过程中，教师要发挥信息技术的作用，搜集多元化的教学资源。将有趣的图文和视频融入到课堂教学中，这样能够给学生带来更好的学习效果。因此，教师要改变自己传统的教育观念，了解当前信息时代的发展要求。

（二）现有教学资源质量有待提升

高校建设在线开放课程的过程中，要考虑到多重要素。要重视课程体系的构建和完善，同时分析课程教学的实际要求。教师要有较强的技术操作能力和应用能力，同时要及时在课堂上与学生进行沟通。是从当前的实际教育情况来看，很多高校开展在线开放课程的过程中，现有的教育体系和教学思路都不够完善，教师没有对教育内容进行针对性的研究。很多时候教师采取的教育内容都是借鉴其他高校的教育体系，并没有结合学生的实际情况制定特色的教学计划。在这样的教育背景下，学生接触的教育内容出现重复的情况，而且这些教育内容并不符合学生的实际学习要求，无法真正为学生的学习成长提供帮助。目前网络上很多课程资源鱼龙混杂，很多资源并不符合学生的实际学习需求。一些教师在进行教学设计的过程中，所采用的教学模板过于单一，教育的形式也比较单一，这样无法调动学生的兴趣，无法真正发挥在线开放课程的教学价值。

三、我国高校在线开放课程建设与应用策略

（一）提高课程的建设积极性

在当前的社会发展中，高校要做好在线开放课程的建设研究工作。教师在对学生进行教育和指导的过程中要了解当前教育发展的实际趋势和主要方向，要结合各行业对人才的实际需求，对课程内容和形式进行设计。了解当前校园智慧文化建设的主要模式和相关的内容，全面提高我国高等教育的整体水平。政府要充分发挥宏观调控的作用，结合当前高校教育的实际情况，制定完善的教育政策和教学方案。要求各大高校在发展的过程中，要切实重视在线教学工作的开展，引进现代化的教学技术和专业的人才，全面提高教学能力，改变传统教学秩序混乱的现象。教师还要综合分析当前课程资源的整合问题，充分发挥信息技术的作用，到网络上搜索丰富的教育资源，全面提高课程教育的效果，使用丰富的教学资源来满足学生的实际需求。还要对传统的教育模式进行创新药，形成有效的合作教育模式，同时高校的领导者要不断强化内部制度的建设力度，激发教师的教学积极性，让教师能够主动的投入到开放课程的建设和应用。为了更好地调动教师的积极性，可以将开放课程的建设情况纳入到教师的绩效考核体系中，对表现较好的教师进行鼓励和表扬，从而全面提高教育的价值。

（二）引入社会力量进行课程建设与管理

高校在开展在线开放课程建设的过程中，要考虑到多方的协同作用，要求社会力量积极参与到课程的建设中，构建完善的教育产业链条。高校在发展的过程中要敢于走出封闭圈，同时要了解市场的发展情况，多与相关的企业进行合作。通过校企合作的方式对学生进行教育，可以给学生带来更多的学习资源，也能够让学生有机会将自己学到的一些理论知识应用到实践中。高校在发展的过程中也要建立完善的教育体系，要将各项教学内容融合在一起，了解学生的实际需求，根据学生的需求制定教学计划。要制定完善的学分互认机制，这样能够更好地调动学生的积极性，也能够形成科学的课程建设导向。

四、结束语

总而言之，在当前的教育中，高校要充分发挥教学的引导作用。教师要明确学生的实际发展需求，根据学生的需求制定详细的教育方案。教师在对学生进行教育的过程中要了解在线开放课程的教育原则和设计原则，制定完善的教学计划，实现学生的全面发展。

参考文献：

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