《医学影像设备学》课程思政教学的探索

《医学影像设备学》课程思政教学的探索

郑志刚,王衍子

山东医学高等专科学校郑志刚创新工作室  山东济南  250002

摘要：《医学影像设备学》课程是智能医学装备技术专业的核心课程，根据《医学影像设备学》课程特点，充分挖掘课程思政教育内容，积极探索课程建设方法，把思想政治工作融入贯穿教育教学全过程，探索《医学影像设备学》课程思政教学的新方法，新思路。

关键词：医学影像设备学；课程思政；探索

Exploration on Ideological and Political Teaching of Medical Imaging Equipment for Intelligent Medical Equipment Technology Specialty

Zhigang- Zheng  Yanzi—Wang

Setting: Zheng Zhigang Innovation Studio of Shandong Medical College Address: Room 040325, Laboratory Building, No.5460, South 2nd Ring Road, Shizhong District, Jinan City

Zip code: 250002

E-mail: zzgta@163.com.

Abstract: The course of Medical Imaging Equipment is the core course of the specialty of intelligent medical equipment technology. According to the characteristics of the course of Medical Imaging Equipment, we should fully tap the content of ideological and political education, actively explore the methods of course construction, integrate ideological and political work into the whole process of education and teaching, and explore new methods and new ideas of ideological and political education in the course of medical imaging equipment.

Key words: medical imaging equipment；ideological ； political course, exploration

培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人是高等教育的重要使命我们结合智能医学装备技术专业的核心课程《医学影像设备学》，充分挖掘课程思政教育内容，积极探索课程建设方法，试行两年来，取得良好的成效，现将我们的措施汇总如下，供同行批评指正。

一、《医学影像设备学》课程思政的重要性

智能医疗装备技术专业学生，大部分是未来医学影像设备的工程师或者管理者，《医学影像设备学》是智能医疗装备技术专业的核心课程，也是最接近实际工作实际的课程，德技并育，培养具有遵纪守法、工匠精神和爱国主义的新时代“”医学设备工匠“是《医学影像设备学》思政课程教育的核心。

二《医学影像设备学》课程与思政元素的融合途径

1、响应政策，领悟精神

我们深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神，对应本专业及学科，重新修订了培养智能医学装备专业学生的《医学影像设备学》培养方案，深刻领悟党国家的思政要求和精神，结合实际的教学方案，将涉及医学影像设备的常规维护的工匠精神等思政元素融入课程中。

例如，我们根据国家政策和指导纲要，梳理出《医学影像设备学》课程思政的内涵元素，我们认为：爱国主义、遵纪守法、工匠精神和仁心仁术是本门思政课程教育的核心，爱国主义是首要条件，遵纪守法是合格公民的基本标准，也是德育的底线，工匠精神本身就包含开拓创新、精益求精、孜孜不倦、心态平静、追求卓越等元素，仁心仁术更是对医德、品德和技术水平高境界要求。

2、依托教材，润物无声

针对使用的《医学影像设备学》教材，我们在教案及备课方面，增加思政表现和表达项，根据学生未来在医疗设备行业大部分是工程技术人员的特点，融入工匠精神的因素和医务工作者的要求准则.

例如，第三章诊断X线机章节中，课上讲课期间，在介绍滤线器时，介绍康普顿实验者吴有训先生，吴先生放弃美国的丰厚待遇，毅然回国从事科学研究和教学工作，培养了钱三强、钱伟长、邓稼先等大批科学家等。通过对吴有训先生的介绍及视频

材料，充分展示了爱国心、报国情，从而激发同学们努力学习的热情，热爱祖国，争做新一代大国工匠，尽可能把爱国教育的的内容的融入课程中。

3、结合专业，案例举证

教学中，结合本专业特点，引用是实际案列进行德育教育，例如在第五章X线计算机体层成像设备章节， CT章节时，我们先布置作业，请同学们观看资料献礼新中国 70 周年——纪念中国首台CT的诞生录播视频。讲课过程中我们把 “中国好医工获奖视频”等事迹播放给同学们看。通过观看CT的诞生及“中国十佳优秀临床工程师”等媒体报导，展示了学生毕业后主要从事的岗位中，这些平凡的人的不平凡的事迹，让同学们体会到平凡的岗位也可以做到优秀，医疗设备行业的大国工匠，自己努力也可以做到，对未来从事的专业有自信心和自豪感，树立了奋斗目标。

4、现身教育，模范示教

通过现身说法和相关案例，给学生传达成为一名合格的工程师需要具备的基本素质和素养。课程讲解过程中，结合自己的经历和实践，甚至自己的教训，与同学们交流，启发同学们怎样才算是一个合格的新时代工匠。例如笔者曾在《医学影像设备学》课程的第一节课——绪论学习后，让同学们讨论并引导，让同学们自己写一篇“如何成为一名合格的工程师”作为课后作业，通过讨论和引导，将“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神等思政元素融入，同学们通过写感想作业的独立思考过程，了解到自己如何成为合格工程师的光荣使命，对于后续课程的深入学习打下坚实基础。

三、感悟及体会

经过两年的实践，本门学科的课程思政工作取得一定的成效，同学们树立了健康向上的人生观和价值观。针对教学中出现的新问题，新思路，以及国家省市有关部门颁布的新法规、新意见，我们也做到了及时纳入，及时增加新的内容和知识。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们深知思政教育的目标和根本，我们有信心、有决心，培养出符合新时代需求，德能兼备的医工人才和未来的“大国工匠”，《医学影像设备学》课程思政探索一直在路上！

参考文献：

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调: 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［N］.人民日报，2016-12-09．

[2]李瑾,曹进,张跃宇,张美茹,李晖.信息安全专业课程思政的逆向教学设计——以西安电子科技大学“无线通信网络安全”课程为例[J].网络与信息安全学报,2021,7(03):166-174.

[3]高德毅,宗爱东.课程思政:有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊,2017(01):31-34.