校园文化与企业文化对接视角下的中职学校校企合作探究

校园文化与企业文化对接视角下的中职学校校企合作探究

李仕祺

(重庆市万州高级技工学校  重庆万州  404000)

摘要：中职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，是以培养学生职业能力，为社会输送应用型人才为目标，学生在完成学业后需要具备一定的工作技能，可以充分胜任专业岗位，但是从目前的教学情况来看，部分教师过于重视理论知识的教学，未能在思想上引导学生转变观念，使得学生对于企业缺少正确的认知。因此，在开展中职教育的过程中，需要加强校园文化与企业文化的对接，并通过校企合作，重点培养学生的实践应用能力。

关键词：校园文化；企业文化；校企合作；中职教育

校园文化与企业文化的对接需要从文化内涵入手，还需要针对中文化的区别进行细分[1]。作为中职院校先需要发挥教育功能，遵循学生的身心发展规律，将培养学生专业能力作为主要教学目标，并在教育的基础上加强与企业的合作，为学生提供更多实践应用的机会，帮助学生在步入社会后可以积极适应社会工作生活[2]。因此，校园文化与企业文化对接的过程中，需要充分发挥校企合作对于中职院校的意义。

一、中职学校校园文化与企业文化概述

中职学校在开展教学时，需要将职业性和实用性作为专业教学的基本原则，校园文化既包括培养学生的基本文化素养，还需要重点提升学生的职业应用能力以及道德素养[3]。职业学校需要以就业作为导向，通过专业知识和技能的培训，帮助学生在毕业后可以获得更加广泛的就业机会，因此在建设校园文化时，需要重点融入职业素养等方面的内容，并引导学生对现代企业产生正确的认知，可以在参加工作后快速融入到企业工作的氛围中，而企业文化的主要目的是提升企业员工的凝聚力，优化企业内部的管理模式，进企业发展，企业文化不仅包括企业的经营管理理念，同时还包括企业的核心价值观和规章制度[4]。校园文化与企业文化的对接可以有效促进校企合作，教师可以将优秀的企业文化作为课堂教学的内容，也可以通过对企业规章制度的宣传，让学生在就业之前就对企业有着充分的认识，因此，加强校园文化与企业文化在职教学中的融合更有助于培养学生的职业适应能力以及职业素养[5]]。

二、校园文化与企业文化对接视角下的中职学校校企合作策略

（一）企业文化在学校课程中的融入可以

学校课堂是学生获取专业知识、学习专业能力的主要途径，因此，需要在课程活动上加强企业文化的渗透，首先，教师需要充分结合学生的基本特点，结合不同企业的文化形式开展多样化的内容，例如，教师在开展课堂活动时，可以借鉴企业职工活动的形式，将企业文化渗透到课堂内容中；其次，为了进一步学生的专业技能应用能力，学校需要鼓励学生积极参与到职业技能大赛中，并组建专业的师资团队对学生进行指导，也可以定期在校开展职业技能活动，学生在竞赛的过程中不仅可以充分提升团队协作能力，利用竞赛的形式也可以让学生感受到真实的企业工作环境；最后，教师可以带领学生定期参观当地的人才市场以及招聘会，让学生可以充分了解到现代企业对于人才的基本要求，进而采取针对性地培养措施，在校园文化与企业文化对接的视角下，学校需要为学生提供更多的实践机会，通过与当地企业的合作，帮助学生在参加工作后可以快速适应企业氛围[6]。

（二）加强师资团队建设

师资团队是中职院校开展教学的中坚力量，优秀的教师可以为学生的职业发展提供正确的指导，为了进一步促进校企合作，教师需要在掌握基本教学能力的同时，可以深入了解企业的经营管理模式，学校需要为教师提供更多进入企业的机会，可以通过技能培训的方式帮助教师了解企业文化的内涵，只有教师对企业文化和企业价值观具备认同感，才可以将企业文化融入日常教学中，学校也可以通过聘请优秀企业员工的方式为学生开展教学讲座，以此加强学生对于企业文化的理解[7]。

（三）深化校企合作

工学结合是深化校企合作的主要途径之一，教师在开展教学的过程中，可以加强实践项目教学的比重，让学生可以实际接触到企业生产的特色产品和管理项目，尽量为学生营造较为真企业工作环境，学校也可以在管理过程中融入企业管理方法，让学生在潜移默化中感受到企业文化，同时还需要定期带领学生进入到企业或工厂中进行参观，让学生观摩真实的企业工作状态，了解各个部门的运作模式和不同部门的协作关系，企业也可以通过校企合作的平台，为学生提供更多工作时间的机会，以此培养实践应用能力[8]。

结束语：总而言之，中职教育是以培养学生职业能力作为主要的教育目标，因此中职学校在课程的设置方面、文化活动的开展方面，都需要充分融合企业文化因素，通过深化校企合作，将企业文化作为学生培养目标的一部分，既然提升中职教学质量，为社会输送高质量的应用型人才。

参考文献：

[1]王希钰. 中职学校开展校企合作的意义、问题与策略研究[J]. 成才之路,2022(12):73-76.

[2]温治鹏. 基于校企合作路径的中职学校校园文化建设研究[J]. 张家口职业技术学院学报,2022,35(1):24-26.

[3]钟启文. 浅析中等职业学校校企合作德育工作机制[J]. 现代职业教育,2021(5):118-119.

[4]胡小英. 校企合作背景下中职学校基层护理人才培养的创新与实践[J]. 科学咨询,2021(19):209-210.

[5]贺湘源. "校企合作"模式下中职学校校园足球的推进策略研究[J]. 灌篮,2020(11):73.

[6]陈嘉晖,陈海滨. 中职学校校企合作长效机制的构建现状与对策研究[J]. 职业,2022(6):28-30.

[7]洪锦燕. 中职学校建筑专业校企合作的现状及对策[J]. 建材与装饰,2019(34):188-189.

[8]曾浩然. 基于校企合作模式下的中职学校物流管理专业人才培养的改进探究[J]. 知识经济,2021,574(12):140-141.