大学生语言能力发展与英语语言文学关联探讨

大学生语言能力发展与英语语言文学关联探讨

邢晓萱,董玉卓

河北外国语学院 050091

摘要：为了强化对学生英语能力的培养，首先必须训练他们的使用技能，使得他们的运用水平提高。基于此，文章主要从学习者语言技能的基本组成入手，剖析了英语语言文学对学生语言技能的影响，并指出了利用英语语言文学训练大学生语言技能的可行方法，希望对大学生英文语言运用水平的整体发展提供借鉴。

关键词：大学生语言能力；英语语言文学；关联探究

英语作为一门国际语言，在我国得到广泛的应用，已成为高校培养学生必备的能力之一。英国语言文学是文学的一个分支，主要为了帮助学习者进一步的掌握英文、理解英语国家发展的历史背景，以及有关文学。在学英文的过程中，一旦学习者可以了解自己的文化流派和文学术语，那么学习者关于英文的听、说、读、写能力就自然地会有所增强，而实际能力也会得以快速提升，从而更进一步的提高了英文语言文学，在实际学习中的运用是亟待解决的问题。

一、影响大学生语言能力发展的因素

（一）基础知识

英语知识对于大学生语言能力的开发具有关键的意义，是大学生英语表达水平的基础，主要涉及二个领域：一是对形态学的了解；在词汇练习的过程中，大学生必须不断累积单词，并能够正确使用各类单词进行交流。第二是句法的应用，大学生需要了解英文词汇的正确搭配及其规则，能够正确使用英文表述自身的想法，为了培养句法运用技巧，他们必须在平时练习的交流环境中对复杂的句子进行简单直接的表述，让听者可以了解其表述的意思与情感。

（二）语言修辞

英语语言交际主要包括了书面语交际与口语交际二类，这二种交流方式都需要学习者对修辞艺术有一定的认识，而西洋修辞学和我国修辞学之间虽然有某些差异，但在传达某种情感方面也起着同样的效果，在语言表达中，修辞学的使用也有助于完成语句的正确性与话语感染力，这就是修辞手法艺术运用的魅力所在。

（三）文化区别

不同国家之间的文化也有所区别，不管怎样的文化交流中，在情感的表达方式和思想表达方式上都要依赖于语言，但语言在情感表达的活动中必然要受民族的政治思想和人文理念的限制，因此我们在学习英语语言文学的过程中，也应该关注文化差异和文化禁忌，以防止在交流活动中发生困难。例如：英语中对于死亡的表达方式就有很多，且在大小写之间也有很多需要注意的事项，像"cancer"一词，如若首字母大写则表示患者已死亡，教师可以在教学过程中穿插这些文化习惯，有助于学生更加深刻地理解。

二、英语语言文化与大学生语言能力发展之间的关联

（一）培养英语语言思维意识

无论是针对何种语言的学习，要想掌握这门语言表达的精髓，就必须形成这门语言所代表的思维意识。语言能力的提升，不仅仅在于对目标语言词汇和语法的学习，同时还需要对这门语言所代表的文化群体以及价值观进行理解，从而才能实现这门语言的精准使用。英语语言文化的学习，正是以英语语言所代表的文化意识形态进行主要学习，同时通过对英语文章的阅读，加强对英语文章结构的了解，这也是对英语语言体系逐渐了解的一个过程。与此同时，英语文学作品从内容方面又展示了英语国家人们的思想意识形态和价值观。在这样的思想背景之下，学生的英语语言思维体系可以得以迅速养成，而这种对英语语言思维体系的认知同样也可以应用于中文或者其他语言的学习当中，十分有助于促进大学生语言能力的发展。

（二）提升学生语言自学能力

大学生如果希望要提高自身的英语语言水平，单纯依靠老师上课的知识传授是不足的，而学生语言水平提高的过程，则更多取决于个人的实际情况，在对英国语言文学作品的阅读中，在了解文学的基础上，进一步了解其语言含义，同时也深入了解文学中的语言运用原则与特点，从而通过学习，提高了自己的英语语言水平。

（三）提升学生语言应用能力

在语言文学赏析课程中，老师给学员们介绍的文学作品往往是英国内的知名文学作品，而小说本身所具有的语言艺术表达形式、情感语言表达方式，也都有典型的应用例子。通过对英语语言文学经典作品的欣赏，学习者在生活中可以利用作品中积累的资料，使其用语更为准确，进而提高学习者的口语运用水平。

（四）为学生语言学习提供范例

英语文学作品中包含着许多表达方式和表达方法，而且包括了更多的交际方法和修辞手段。英语语言文学也可以给学习者一个范例，有助于他们在学习英文的过程中不断的提高自己的语言表达技能，具体的意义主要表现在以下三方面：第一是范例层面，它可以为大学生们提供了一份完整的文库，其中包括了丰富的句型、文法、以及常用术语；其次是语文技能层面，学习者在通读文章内容时可以掌握大量西方交流手段，指导学习者在恰当的环境中运用恰当的交流手段并表达出自己的观点；最后是提高语文能力层面，学习者在阅读文章、著作时能够掌握丰富的修辞手段、写作技巧，以提高自己的英语水平。

三、利用英语语言文学培养大学生语言能力的策略

（一）为学习英语语言拓展知识范围

语言技能的提高离不开文学的学习，在学习英语语言文学的过程中，大量的词汇可以帮助学生拓展自己的语言知识，对于英语的学习来说，学习与中文不同的语法也是非常重要的一部分，但通常语法学习是非常枯燥。这些语言例句，我们在平时语言中都无法灵活运用，所以在语言教学上，脱离了现实语言的学习效果就很不理想。学英文的真正目的是语言的实践运用，在日常英文教学过程中，把英国语言文学的精华渗入每一环节之中，既可对文学作品所表达的情感有更深刻的认识，也可开阔视野，扩大知识面。结合古典谚语、名句、名篇，提高英语实际应用能力，且应注重提高语言交际能力，从而真正提高大学生的语言能力。

（二）注重不同语言之间的差异性

英语作为全世界使用范围最为广泛的一种语言，其具有悠久的语言体系的形成和发展的历史，同时也代表了世界范围内绝大多数英语语言使用者的思想意识和价值观。而汉语同样具有数千年的语言体系的历史，也拥有十分完善和复杂的语言文化发展历程。然而英语和汉语在发展过程中所形成的文化体系具有较为显著的差异。在英语语言文学学习过程中，要注意英语和汉语之间的语言文化，从而使得学生的语言能力得以全面发展，避免在英语学习中代入中式思维。比如，在英美概况中对盎格鲁撒克逊人的历史进行学习的时候，同时可以对比同时期中国社会意识形态的发展。结合社会大环境和价值观的学习，学生可以认识到中国人民自古以来从思想上都是爱好和平，安居乐业，而英语语言体系所代表的盎格鲁撒克逊人充满了侵略扩张的思想。从思想上对这两种思维意识形态进行区分，有助于学生在对不同语言学习的过程中对不同语言理解程度的加深。

结语

大学生语言能力的发展对于大学生综合素质能力的提升具有十分关键的作用。语言能力的发展不仅仅是通过中文作为母语来实现的，英语语言文学在其中也扮演着十分重要的角色。只有通过不同语言之间文化差异性的培养，学生的语言能力才能得到全面提升和发展，从而实现培养具备综合素质人才的战略要求。

参考文献：

[1]杨春娇.大学生语言能力与英语语言文学关联探讨[J].智库时代，

2019(21):102-103.

[2]唐钊蕴，王琳，艾超.新标准下英语专业学生阅读现状及创新阅读模式研究[J].淄博师专论丛，2019（02）：25–27.