新时代技工院校思想政治教育团队建设与创新的研究

新时代技工院校思想政治教育团队建设与创新的研究

吴岚

中国水电八局高级技工学校 湖南长沙 410004

【摘要】新时代技工院校思想政治教育团队建设是推动技工院校思想政治教育工作的重点。按照教育部关于进一步加强新时期中小学校思政建设的建议，剖析新时期技工院校思想政治教育团队建设所面临的新格局，进一步讨论技工院校思政老师团队的现况，并给出新时期技工院校思想政治教育老师团队的建设对策，即建设一支情结深、视线广泛的思想政治教育教师专业团队，培养一支人才梯队遍布、专兼融合的高水平思想政治教育专业课程教学团队，加强老师对思想政治教育的归属感、推动思想政治教育信息化。

【关键字】新时期；技工院校；思想政治教育；团队建设

在党的十九大报告中，习近平总书记强调中国特色社会主义进入新时代。新时代中国不但从飞速发展迈向高质量发展，与此同时我们也应该意识到，这也是各种各样分歧、各类问题以及各种思想更为繁杂的历史阶段。尤其是在意识形态，世界各国，现阶段的西方敌对势力抓紧对国内执行西方化、分裂发展战略，想方设法和我国角逐青年人、角逐人民群众，两种制度、二种价值观念等方面交锋是长久的、繁杂的；在中国，40年改革创新开摆的不断深层次，社会思想多元化多种多样千变万化的发展趋势更加突显。新时期，意识形态领域具备全局性、战略和全面性实际意义，关乎我党前途命运，关乎国家长治久安，关乎民族凝聚力和凝聚力。因而强化对新时代青年的正确引导教育培养成为了头等大事。再加上现如今进入了了一个全新的信息内容智能时代，技工院校学生们能通过多种手段获得与公布有关信息，可以利用手机微信、QQ、抖音视频、快手视频等渠道发动态、发帖子、小视频等。这种虽然能够扩宽他的知识层面，但是一些负面报道也会影响学生们观念的营造，对她们的人生态度与思想意识造成负面影响。因而，建设一支强有力技工院校思想政治教育团队是十分重要的。

（一）技工院校思政文化教育建设现状以及好坏、成因分析

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央十分重视思政课建设，做出一系列重大决策部署，各地区各个部门和各级各类学校采取有效措施深入贯彻落实，思政课建设获得显著成绩。同时还要见到，应对新形势新任务挑战，有些地方与学校对思政课必要性了解不够及时，课堂教学质量还需要提高，教学内容不足新鲜，思政课老师选配培养工作中存有薄弱点，思政教师团队建设机制创新尚需健全，评估和适用管理体系亟待完善，高职院校思政课一体化建设必须推进，民办高校、中外合作思政课建设相对性欠缺，各种课程内容同思政课建设的协同作用尚需提高，各类院校、家庭、社会协同促进思政课建设的协力还没有完全产生，全体党员社会各界关心支持思政课建设的气氛不足深厚。我们调查了本省的6所技工学校，5所高级技工学院，3所高等职业院校，6所中等职业学校，获得下边数据信息：

从图上可以清晰地见到如今在技工院校中思想政治教育的现况：（1）思政专职教师比在被调研的20所学校中有且只有一所学校明确用达标的比率数字表示达标，有一所模糊填写达标，其他不是基本达标就是教师不多的概述，不达标比率接近90%。（2）思政教育创新团队在被调研的20所学校中，只有一所学校表示建有。另有两所学校成立了思政讲师团，其他基本都没有成立专门的思政教育创新团队。各级学校的专职思政教师严重不足，思政教师专业化任重而道远；建设专业化的思政教师团队迫在眉睫。

《中共中央国务院关于进一步全面加强在校大学生思想政治教育的建议》（全民［2004］16 文）强调，在校大学生思想政治教育工作中团队主体是大学党政领导干部和共青团干部，思政理论课和社会科学课老师，高校辅导员和班主任［1］。由此，小编认为：技工院校思想政治教育团队主要包括由下列组成：一是技工院校党政领导干部团队；二是共青团干部团队；三是思政理论课老师团队；四是技工院校辅导员和班主任团队；五是学校关心下一代工作委员会团队；六是学生自治机构团队（包含学生们会和社团联合会）。目前，应对世态、基本国情和技工院校学生们思想观念的转变，技工院校学生们思想政治教育团队建设的具有重要现实价值，需要大家对于存在的不足，探寻团队建设的有效路径。

（二）新时期技工院校思政文化教育团队建设新举措

现阶段，国家对于技工院校有更高的要求。在《关于深化技工院校改革创新大力推广技工教育的建议》中提到：以新时代中国特色社会主义思想为引领，坚持不懈恰当办学定位，坚持立德树人，紧紧围绕推动创新创业教育、服务项目企业行业、服务项目经济转型升级，深入推进工科一体化培养体系，推动教育质量提升，完成思想政治教育、知识传递、专业技能塑造结合统一，不断推动技工院校内涵发展和特色发展［2］。思政理论课教育教学工作摆放在更突出位置，更加注重全面加强课程管理，更加注重提高教学质量，必须不断提高思政理论课的吸引力和目的性，全面推动新时代中国特色社会主义思想进教材内容进教室进大学生大脑，树牢“四个意识”，坚定不移“四个自信”，塑造德智体美全面发展的新时代中国特色社会主义达标建设者与靠谱继任者，培育担任民族伟大复兴重任的新时代青年。思想政治教育课堂教学不仅必须坚持正确政治方向，加强思政理论课价值导向作用；还需要坚持不懈全流程管理，围绕思政理论课课堂、课堂、课下各个环节；更必须坚持标准化建设，持续完善思政理论课教育教学工作规章制度；还要在课堂教学中引入学生思政课学习幸福感，推动思政理论课课堂教学有虚有实、棱角分明、重情义、丰富多彩。新形势下信息化时代具备众多竞争优势，如言论自由权、信息流通快、人际交往范围广泛，可以从不一样方面达到技工院校学生的特殊需求。但是，在此类自由成长状态下，技工院校学生的习惯与逻辑思维会变得越来越繁杂，过去课堂教学传递的方式已与现阶段社会发展背道而驰，不能满足学生的最基本心理需要，会使技工院校学生更为厌倦，没法造成学习积极性，最后危害思想政治教育高效率。在全媒体时代环境下，高等院校思政文化教育一定要进行改革创新，老师可灵活运用平台网站来丰富多彩课堂教学，完成思政教学的高效化，更改传统教学模式，保证开拓创新。［3］为推进高等院校思政教学的高效化与高效性，老师应该具有创新思想，将互联网应用到思政教学活动中，以互联网平台为主要媒介，激励大学生积极主动表述个人见解，完成思政理论与实践互联网资源的高效融合，以达到促进学生全面发展的效果。［4］在十九大报告中注重“以民为本”的经营理念，这就需要技工院校思想政治教育课堂教学务必始终坚持学生为核心的教学原则，促进优质教育、高效率、更符合学生的需求。将原本抽象化、枯燥乏味的思政课堂改造成轻轻松松、轻松愉快的学习场所，使学生不但接纳老师的教育，更喜欢积极沟通交流、积极主动共享。这些都要有一支有理想信念、有道德修养、有扎实学识、有仁爱之心的技工院校思想政治教育师资团队来达到。

（三）新时期技工院校思政文化教育团队文化建设方式与成果

我校的思想政治教育团队文化建设在学校领导班子的高度关注下，立足于新时期下技工院校思想政治教育工作中的特征，学校党委坚持不懈“润物无声润物细无声”的发展理念，面对学校、走入老师学生、接近生活，将思想政治教育工作中做细、做实、做亮，探索了一些有效作法。

1、高质量党建引领推动技工院校思想政治教育团队建设

院校设立了合乎时代背景的思想政治教育组织架构，一是确立技工院校党委会是执行思政教育责任主体，思政育人工作是学校领导班子“一把手”工程项目，是建立在党委会领导下全体人员多方位思政教书育人体系，将思政教书育人列入部门考核与员工一岗双责考评，着力将基层党建工作深层融进学校的教育教学管理。学校党委坚持不懈以党建活动为核心，把始终坚持马列主义为引领贯彻到课堂教学各个方面，对各类错误认识和思想坚定理想信念给予遏制。全面推动新时代中国特色社会主义思想进教材内容、进教室、进老师学生大脑，开展基础理论教育培训机构，撰写校本读本，打造出示范性课堂教学，应用各种各样媒介分人群深层次开展新时代中国特色社会主义思想探究学习推广工作。促进理想信念教育常态、系统化，提升党的历史、新中国史、改革创新开放史、社会主义社会发展历程文化教育，提升爱国主义精神、公民意识、社会主义社会文化教育，把共产主义信仰种子播下进青少年儿童内心，正确引导老师学生进一步增强“四个自信”。促进领导人员、专家教授、各个方面英雄模范人物走进校园开展思想政治教育。每月开展一次党委会书记上党课，党小组每月同组通过自学一次。

2、建设一支情怀深、视野广的思想政治教育班主任专业队伍

班主任老师与学生相处的时间最久的教师，建设一支情结深、视线广的思想政治教育班主任专业团队是很有必要。班主任老师运用与学生共处生活的点滴能够随时开展教书育人。班主任老师需要用中国特色社会主义思想体系加强理论学习，并由此指导实践、推进改革。坚持不懈班主任老师政治理论知识学习规章制度，用党章党规标准班主任个人行为，强化理想信念教育学习，推动整体班主任在教学教学过程中压实信念基石，坚定不移“四个自信”，在推进认知里提高个人行为主动，将师德师风转化成平稳最本质的信仰与行为质量，把践行社会主义核心价值观做为弘德诚以的基本遵循，以德育人。

3、培育一支梯队分布、专兼结合的高水平思想政治教育专业教学队伍

技工院校层面建立思政教学创新工作室，由分管教学的副校长、教学管理部门负责人、思政专业负责人和专业课负责人组成，贯彻落实思政课和课程内容思政的课堂教学教书育人义务。紧紧围绕党的教育方针，主动性融入新时期思政相关工作的新特性、新发展，充足激活学生、老师、课程内容、课程和环境及教书育人核心要素，以“学生思政”为关键，以“老师思政”为核心，以“课程内容思政”为主导方式，以“课程思政”为指引，以“自然环境思政”为确保，积极推动“五个思政”自主创新开展， 勤奋搭建全体人员、 整个过程、多方位“三全育人”大思政教学体系。贯彻落实班主任、共产党员高校辅导员、职业思政理论课老师、职业心理教育老师配置要求，实施好各类业务培训，充分发挥技术骨干带动作用；增加优秀老师典型选树宣传引导，继承和发扬新时期教育工作者精神面貌，积极主动构建尊师重道浓厚氛围。教师专业素质和技能提升下功夫，为教师的成长与发展提供坚强的组织建设和政策扶持，提供更好的学习培训机遇，构建水平提高平台。尤其在思政专业教师队伍中开展“课堂教学能力、科研写作能力、引导学生专业发展能力、专业实践与技术服务能力”提升工程。组织开展教师党员课程改革示范课、专业技能大赛、教学基本功大赛、说课比赛、微课比赛、班主任能力大赛、教书育人工作研讨会等。聘请我校一些经验丰富的老师担任青年教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带、手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平、教学水平得到提高，尽快成为教学骨干、能手，全面提高我校教学质量，思政教师梯队培养。

4、培育一支思维新、人格正的思想政治教育实践活动指导队伍

学校建立了思政实践活动活动具体指导中心。由分管德育的副职、各部门负责人、党支部书记、团建工作者、班主任队伍、党员辅导员队伍构成，执行日常文化教育育人义务，以来动、培训讲座、班会课等多种形式走入班集，推进实践活动育人成果。学校定期开展青年志愿者活动，正确引导学生深层次社会发展具体，关注社会真实情况，加强学生责任感；提升困难生学生扶持，立即搞好关怀协助，提升支助育人工作实效；提升学生心理教育中心基本建设，开设心理状态辅导课，开展心理辅导，疏导心理困惑；聘用专科医生开展性别教育，正确引导学生了解本身，悦纳自我，帮助其健康快乐成长。

5、借助网络力量，外延思政教育团队

思想政治教学团队不拘泥于学校内部的教师，要学会借助网络的力量。所谓的网络力量，就是多元化的教学媒介，包括辅导员、任课教师、思政工作人员以及学生本人共同产生的教育合力。

［5］学校高度重视思想政治教学团队的建设，思政教师“走出去，请进来”，积极开展思政教师学习有关的网络安全知识，充分了解新形势下的技术、新方法与新兴文化，及时把正能量渗入思政文化教育当中，不断提高思政教师课堂实力和实际操作水平。除此之外，学校还充分运用学生的榜样作用，借助学校微信公众号等互联网平台宣传大国工匠、高技能人才他们的优秀事迹，用身旁的经典案例来感染与激发学生，实践活动榜样精神和社会舆论的高效融合。

学校适时开展形势与政策在讲座，在校园内宣传栏定期有专门的形势与政策专刊，定期组织学生观看革命影片，在重大历史事件纪念日还有专门的主题班会，组织开展各类学生喜闻乐见的、参与面广的活动。

首先学校以精品课程建设和教学课题研究等为平台，加大教育教学研究力度，打造学生思想政治教育教学团队。其次，以开展学术研讨沙龙为活动平台，推进科研课题研究，打造学生思想政治教育科研团队。再次，以各种人才培养方案为政策依托，拓宽学生思想政治教育工作者进修的深度和广度，培养高水平的学生教育管理工作者队伍。最后，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，培养学生自我教育团队〔6〕。

参考文献

〔1〕中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〔N〕 光明日报，2004 － 01．

〔2〕关于深化技工院校改革大力发展技工教育的意见

〔3〕曾文  全媒体视域下大学生思想政治创新工作研究［J］. 文化创新比较研究，2019，3（09）：91-93.

〔4〕潘红   全媒体时代高校思政课实践教学方法创新研究——以“概论”课为例［J］. 佳木斯职业学院学报，2019（03）：149+151

〔5〕滕艳  全媒体时代提升高校大学生思想政治教育的路径研究［J］. 教育现代化，2018，5（17）：282-283

〔6〕大学生思想政治教育团队建设的时代价值及其路径探析  辽宁师专学报（社会科学版）     2014年第6期

作者简介

吴岚，1979年7月17日，女，汉族，籍贯湖南省长沙市，大学本科学历，高级讲师，职业教育。