爱，可为留守学生撑起一片蓝天

爱，可为留守学生撑起一片蓝天

汤春凤

蕉岭县人民小学，广东 梅州 51400

爱是教育工作的基础，在对留守学生的教育管理中，爱更是关键。留守儿童多数是问题学生，主要表现在：

（一）学习成绩不好。在学习上缺乏主动性、自觉性，作业马虎，成绩一般都排倒数。

（二）道德和行为习惯有不良倾向。由于和爷爷奶奶住在一起，在道德和行为习惯上缺乏有效的管束和引导，导致他们放任自流，违纪现象较多。

（三）自我封闭现象较严重。由于长期缺少完整的父爱、母爱，导致孩子性格比较孤辟、偏激，不善于与周围的同学沟通，久而久之，便形成自闭症。

那么作为一名班主任要如何做好留守学生的教育管理工作呢？下面，我谈谈个人的一些粗浅做法：

1、多家访、电访，全面了解留守学生的成长情况。建立留守学生的详细档案，掌握学生成长的详细经历和留守的原因，分析留守学生存在的问题和形成原因，便于针对性开展工作。

如：我班有一个叫赖俊威的男生，他放荡无忌，甚至有时夜不归家，通宵上网，成为“问题学生”。经过多次家访和电访，原来：他的父母离异，父亲长期在深圳打工，跟爷爷奶奶住一起，家里生活特别艰辛，靠老人家做小工、卖菜来维持一家人的生计。他觉得什么都无所谓，反正没人管，时常饥一顿，饱一顿。作为班主任看在心里很不是滋味，于是我决定去帮他，将更多的关爱给他。一天下午，我发现他很不对劲，经过从各方面详细了解，原来他昨天整晚在外面上网，且两顿没有吃饭。于是，我买了一袋包子和两瓶牛奶，与他促膝谈心。先跟他探讨沉迷网吧对身体、学习和成长的害处；再跟他谈父亲、爷爷、奶奶和老师对他成长的关爱和操劳，使他初步体会到沉迷网吧的危害和老师家长的关心；最后趁势提出要辩证看待电脑，学会应用电脑来学习，而不沉迷于网络游戏、虚度光阴，并与他签订君子协议：坚持每个星期都不进网吧，那么就给予物质奖励，由老师、家长和同学监督。经过反复与家长的沟通和反复的教育，现俊威同学已根本性好转。

2、常沟通，勤督促，创造条件，让留守学生“闪光”。

我班的另一名留守学生——傅建森，也是全校出名的“懒惰人物”。由于他三科的基础都较差，成绩都不及格，所以在学习上没有一点的进取心。经过多次沟通谈心，我表杨他聪明，只是以前不够努力，如果从现在开始努力还来得及，帮他树立理想，使他获得克服学习困难和改正缺点的动力。其次给他创造成功的机会，适当降低要求与作业难度，使他有可能得到较好的成绩，从而尝到成功的喜悦。第三，提醒他“学会学习，学会做人”。每次他为班级捐了面巾纸、黑板擦……我都会及时在全班同学面前大力表扬他，使他身上的闪光点不断闪光。现在建森同学已成了我班最大方的和力求进步的人。

3、加强情感交流，走进留守学生心里。

人是情感的动物，留守的学习困难学生缺乏的就是与他们亲近的人的情感交流。通过加强情感交流，走进学生心里，这就是最好的教育方法。

我班的徐文立是个单亲的留守孩子，母亲早逝，父亲出门打工，跟爷爷、奶奶生活在一起，喜欢看电视、玩电脑，内心比较封闭，成绩中下。但有一定的上进心，不过学习时间没有足够的保证，自信心也不够。针对这样的情况，我经常与她的家长联系，要求她的爸爸要每周打一次电话回来跟她谈心，了解她的学习和生活情况，鼓励她上进；要求她的爷爷奶奶要多了解她的心灵，多督促她的学习，多与班主任、科任老师联系。同时，我也走进她的心里，与她促膝长谈，引导她少看电脑、多读书、少玩电脑、多问问题，勉励她“辛苦几个月，幸福生活一辈子”。敞开了心扉，她相信了老师。一学期来，她真的没再看电视、玩电脑，上课积极举手发言，不断获得班上颁发的荣誉卡，质检一次比一次进步，不会的难题也会主动请教老师或与同学研讨，在第三次质检中终于进入全级前100名，评为了我班进步最大的学生。

其实，教育留守学生的好的做法还有很多、很多，但关键是使学生进步的不是你的做法，而是你在实施教育过程中，他所感受到的老师和家长的爱！有了爱，就会有许多好的方法！相信：爱，可为留守学生撑起一片蓝天！