如何提高初中物理复习效果

如何提高初中物理复习效果

田亚飞

许昌市建安区张潘中学  河南  许昌  461000

物理复习教学是提高教学质量的一个重要环节，在整个初中物理教学中有着极为重要的作用和地位。由于总复习涉及的内容多，要在短时间内取得好的复习效果，进一步提高物理成绩，只有从提高物理课堂复习效率入手。尤其对于九年级的下半年来说，如何复习，怎么复习才能让时间的利用率最大化，怎样才能更好的回忆起学过的知识，将所有所学的知识都能有机的体会理解并运用于考试中，是所有九年级的老师和学生共同需要思考的问题。如何将复习这种近乎于“烫剩饭”的行为引起学生的兴趣，达到想要的效果，提高学生学习效率，也同时是一个值得好好思考的问题。那么，如何提高初中物理总复习的有效性?笔者认为需从以下方面着手进行复习：

一、教师方面应做到以下几点

1、制定总复习计划的原则：总复习计划是备考的重要环节，它是学生能否取得好成绩的关键所在。所以，总复习计划要注意坚持四项原则：一是面向全体学生，兼顾优、中、差不同层次的学生结构，根据不同层次结构的学生进行分层复习；二是阶段渐进，先复习物理学科内的基础知识，然后让学生找出物理知识与社会生产和生活的联系，最后用所学知识解决实际问题并进行应用；三是要及时的进行归纳总结，归纳知识点、同类问题、差异、题型，并及时总结反思和对比；四是动机激发，在复习过程中要不断地调动学生的积极性，让学生明白复习的目的，自主学习。

复习要做好的工作同时还有认真分析研究中考命题的方向，关注中考的动向。认真阅读物理学科的课程目标，对于课程目标想要学生完成的学习任务和达成的学习成就要了然于心。这时候在复习的时候就可以做到有的放矢，同时还应该认真研究理念的中考题。研究中考的命题题型和考察趋势。还应该认真研读考试说明。对于考试说明上的相关中考考试方向应该在复习过程中重点去侧重。

2、复习还要集合群智群力：应该发动所有物理教师的力量加大各种题型的研究和体验程度。教师深入的做研究，合力在题海中遨游，合作互助，共同为学生筛选出具有代表性的题型，使学生在复习的训练过程中能减轻负担的同时提高质量。集体备课的好处不仅是让学生减负，合作力量大，也可以使老师减负，这样就会形成教师之间和师生之间的多赢局面。

3、复习要在导学案上下功夫：导学案在教学目标、教学重难点上都有体现。能把本章的基础知识和测试梳理有机的结合起来。所以教师应该下功夫对巩固练习方面的题目。达标测试方面的题目以及能提提高方面的题目进行合理的增加或删减。在课堂上注重首先帮助学生回忆本章的基本的知识架构，再进一步完善本章的知识体系。提高学生的问题分析能力和问题解决能力。真正的提高课堂效率，帮助学生获得实质上的进步。

4、复习要精心准备教材教具：在认真研究教材的基础上，教师还应该积极的收集各省市历年的中考题。认真研究分析筛选欻具有代表性的题目。帮助学生更好的掌握巩固所学的知识。同时准备复习的所用的教具或实验器材，以唤醒学生对知识的记忆或者现场操作加深学生们的理解。

5、重视教材，熟悉教材：曾经有一种说法说如果能把初中的所有课本都会背。考试的时候得分率起码在80以上。虽然这个说法并没有实际检验过，但是基本所有的老师都认同这个说法，这也侧面说明了教材在考试中所起的作用和考试内容所占的比例。因为很多中考题型的出题出发点都使源于教材，所以带领学生加大对教材的熟悉力度是很有必要的。

这就要求教师们要注意在讲解课本上的例题时要结合中考的考试侧重点和考试趋势来鼓励学生发散提高问题解决能力。这种方法不仅可以帮助学生巩固所学知识，还能对知识的灵活运用程度进一步的加强。能很好的帮助学生进步。

二、学生方面应做到以下几点

1、适当的强化训练，及时的评价反馈：对于某些较难的知识点或者容易出错的知识点，反复的强化训练是很有必要的。在强化训练的过程中还应该认真批改学生的模拟试卷，帮助学生分析出错的原因并对下一步的强化训练做出进一步的规划。在学生最终掌握了知识点或者有了进步的时候要及时的给予学生正面的鼓励和评价。帮助学生建立自信心，从而提高复习的效果。

2、让学生充满成就感，注重基础知识的复习：总复习阶段，教师的一个重要任务就是从知识的整体性、系统性方面引导学生构建知识网络，把相关各章节中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理，将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来，把知识串成线、连成网，从而形成较为完整的知识体系。而这种综合性的复习不仅能将零乱的知识整理成层次分明、条理清楚、合乎逻辑、能体现知识之间内在联系的体系，而且能帮助学生将书“越读越薄”。最终目标——让学生有一种成就感。

3、让学生充满自信心，教师鼓励鞭策学生学会反思：阶段测试也是物理总复习中一个非常重要的过程，所以本人在带领学生复习过程中，都要开展章节检测、板块抽测等形式，对前一段时间的复习进行回顾、反馈。通过这种方式，一方面可以对自己的授课、对学生的学习情况进行检查，也用于下阶段师生教与学的调整；另一方面可以对成绩优秀和进步的同学进行适当的鼓励，以赞美来启迪学生学习的动力，学生就会自觉地巩固旧的知识，弥补不足。最终目标――让学生充满自信心。

4、实验能力的提高：中考有对学生实验的考试。主要考察学生的实验动手能力，以及理论在实验中的应用能力。这要求教师帮助引导学生提高实验的观察能力、动手动脑的能力、培养创新意识和实际操作能力。对学生进行分组的多次实验训练，并在小组内展开讨论，对于实验的成败进行讨论。

总之，九年级物理的复习工作需要注意的方方面面比较多，是一项艰巨而又细致的工作，同时需要老师和学生的共同努力。所以只要师生之间能相互配合，教师多思考，充分准备。学生多参与，勤实践，有计划地复习，一定会取得理想的成绩。