浅析BIM技术与高校室内设计教学的结合

浅析BIM技术与高校室内设计教学的结合

周春华

广东轻工职业技术学院

摘要：目前，随着我国教育教学改革的不断改革和深入，为了更进一步地推动BIM技术的发展，国内很多高校都开设了和其有关的专业课程，在高校室内设计专业教学的实际教学工作中，合理地应用BIM技术可以更加有效提升设计教学与实践教学效果，对此，本文通过BIM技术的内容、优势，及其在高校室内设计专业教育教学中的应用现状进行阐述，以便更加深入分析BIM技术与高校室内设计教学的结合过程。

关键词：BIM技术；高校室内设计；教学

高等学校作为培育我国优秀人才的基地，教育教学的方法也随着时代的进步而不断的更新，现如今，BIM技术作为现代建筑行业系统中的后起之秀，越来越受到高校以及各企业主管的重视，因此，在高校室内设计教学中引入BIM技术是势在必行的，这样不仅能加强人才培养和改革工作，还能使学生在很大程度上被企业所认可。

一、 BIM的内容和优势

BIM系统又称建筑信息模型,最早已应用于现代建筑行业系统中,属于建筑业一种大数据化工具。之后随着该技术成果的持续不断的研发利用，以及市场的持续推广,其也被逐步应用到了现今建筑行业及其它各个分支行业用中。如果将其技术引入到现代高校室内设计研究工作流程中,可以进一步有效合理地完善其设计系统的高可视性、协调性、模拟性等多个方面。

通常我们在传统平面上进行的三维立体室内造型的设计或制作实践中,设计者们通常习惯性使用的工具是一些二维CAD图形软件或者三维专业的平面软件,首先，分别先对系统进行的一些相应的专业造型的二维平面图形进行设计；其次，我们再利用一些3D建模或者三维图形软件来完成将以上的这些立体造型设计图件来制作成立体模型。这样做就可能导致明显的削弱或者影响到了图纸化设计工作过程的设计图形的可视化制作水平提升和设计图纸的集成化,同时又有可能因为每个可视化设计工作图形单元之间设计工作图形的相互的独立性,导致使其在最终的实现和设计中工作效果的极化不总是那么的理想,降低并影响到了其资源利用率。

但我们在使用了BIM模拟技术软件之后,可以快速通过系统应用中的强大高效的数据库,完成所有材料、场景建筑及环境设施模型的三维模拟计算工作,从而实现为整个室内设计流程提供了更多有效的模拟设计实现方案,简化整个设计施工的复杂流程,提高施工设计工作的效率。在我校目前多年的实际教学和工作环境中,已经确实有很多国内高校开始在探索发展利用BIM先进技术模式了,但目前并未能够将其全面纳入实际教学课程体系框架中,使得其人才培养教学效率低下,再加上其教学改革整体效果一直不佳,教学管理模式还较为传统落后,导致人才教学整体效率仍然较国内低。为此,深化课程教学改革,实现人才培养BIM教学模式信息化管理转型,培养造就更多复合型专业人才无疑是成为目前我们高校十分重要紧迫的改革工作内容之一。

二、BIM技术在国内外教学中应用现状

1.在国外的教学应用现状

当下经济社会不断的进步，计算机科学技术能力也得到了不断发展提升,社会中的每个行业都已经逐步的进入到了信息化的层面,建筑行业也是如此。在这短短的几年里，建筑工程信息化管理模型发展迅猛，一时间已经被众多企业所认可，并且得到了非常广泛的普及与应用。在国外，越来越多的大型建筑企业已经都已经开始深入的研究BIM技术，并且成功将工程信息化项目管理模型的应用推广到各个工程项目建设实施过程当中。此外，伴随着BIM技术的不断进步与发展，国外的一些知名高校也将其引入到了自身的教学与实践中来，许多高校教师也意识到BIM技术的重要性，并将这一模型技术理念引入了实际应用教学实践当中,通过模型使学生对相关知识有了更加深入的学习，此外也将建筑实际发展与应用教学结合了在一起。

2.在国内的教学应用现状

随着我国经济社会的高速发展，教育教学的方法也随着时代的进步而不断的更新，越来越多的高校在专业领域的课程上都采取了更多的尝试。在二十世纪初期，我国的清华大学、上海同济大学就相继开设了建筑信息化模型技术方面的课程，并且对其教育教学方法进行了深入的研究。目前，越来越多的国内高校也逐渐意识到BIM软件技术在建筑行业应用的重要性，一大批院校开设建筑信息化模型课程的数量不断增加，并且为了促进BIM技术在学校教学中的快速发展，有关的赛事也开始承办起来，引起了很多社会人士的关注。

三、BIM技术与高校室内设计教学的结合与应用

现代的室内景观设计也是专门从古代建筑学与西方环境科学理论中独立衍生出来发展的专业, BIM模式在中小学室内装潢设计实践课程教学内容中所应用突出的主要方面主要应体现在了以下的几点方面：

1可视化

可视化的特点，顾名思义，就是我们通过软件所设计出来的模型可以通过BIM技术给出直观的三维效果展示。在中国早起的传统建筑制图中，一般采用手工绘图，这种绘图的方法不能很直观的展示出设计者所涉及作品的具体样式，随着BIM技术课程的引入，以往二维的CAD维图纸也可以通过创建表现为一个三维的二维立体的图形来呈现在人们眼前,此外，还能通过添加软件中所配置的小插件来增加室内设计中的一些小家居，这样一来就可以在这其中直接可以看到以往室内效果图设计表现中所没有应用出来的效果。

2.参数化设计

参数化结构建模技术是指主要是指采用的是通过调整设计参数关系与结构约束系数而改变建模几何对象属性的新型设计研究方法。BIM设计技术中将每个构件图元设计参数均以构建模型的参数形式来单独计算出现,通过分析这些构件参数间产生的相互关系或调整参数变化曲线来实现进一步研究确定出各模型构件参数之间相互关系变化的相对差异。同样,在与其他的构件参数之间或者通过在这些构件参数间进行的一些相关参数变更,也有必然会引起考虑到的其他构件参数所构建的实时状态下的其它一些参数相应地变化。并且也由于其这种变化而几乎使得在其所有的视图系统构建中图纸都能够完全且可以实现了双向的同步的进行,无需再需要对其的每个视图的构建时点来进行任何的单独的修改,保证的到保证了其图纸的本身结构的高度一致性,也是同样也能够得到大幅度地提高设计师的设计工作的效率时间进度与图纸设计质量。

3.协同化设计

面对突如其来的疫情，线上办公越来越成为当下办公的主流趋势，BIM技术的协同化设计就可以支持多人在线编辑。众所周知，室内效果图设计脱离不了包括景观建筑室内设计以及其他任何专业领域设计工作而同时存在,在专业实践以及解决具体问题设计的实践过程中,单独的几个人是不可能同时完成所有部分的操作的，需要一个设计团队来分步骤进行搭建。在搭建的过程中，团队中的所有人员均可同步观察到小组内其他成员的设计进展，通过了解设计进展,并也可以做到随时能够根据对其他有关设计的内容进行的修改调整而对系统进行调整完善,减少了重复的检查与模型的来回传递变化的设计过程,实现设计信息的共享,形成一套可以实现相互独立协调与沟通交流的三维有机整体设计体系。

4.性能与优化设计

在室内建筑设计中，无论设计空间的大小，都需要设计者合理的把控空间中的每一处细节，其中就包括对室内空间中的物理环境的涉及。室内设计中的物理环境包括并不局限于声、光、电以及热环境。因此，高校在开展BIM技术相关教学的时候，也要将这些环境因素的数据合理的添加到自身的系统中，为设计呈现的最终效果增加确定性与真实性。

总结

国内很多高校都开设了和BIM技术有关的专业课程，在高校室内设计专业教学的实际教学工作中，合理地应用BIM技术可以更加有效提升设计教学与实践教学效果，同时也可以高效地完成室内设计专业中相关资料数据的采集与整理工作，此外，也能在一定程度上帮助学生全面深化对专业知识的理解与掌握。所以，加强BIM技术在的高校环艺设计专业教学中重视力度，是提升高校室内设计教学效率的关键之处。

参考文献

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