立德树人理念下幼儿园德育工作的开展策略

立德树人理念下幼儿园德育工作的开展策略

余晓萍

福建省 龙岩市实验幼儿园未来城分园  364000

摘要:在新时代的教育背景下，除了注重知识的传递，以德育人也越来越重要。幼儿教师要把"德育"放在教育的突出位置,不能只关注孩子的智力和身体发展,还要关注孩子好习惯的养成以及人际交往能力的提升,从而促进孩子的全面发展。

关键词:立德树人;幼儿园德育；开展

引言

要想做好幼儿园德育教育，那么就要将立德树人视为基本教育任务之一,重点在于培养怎样的人,如何培养人,以及为什么培养人。对于幼儿园来讲,面对当今形势也应改革教育思路,积极创新和落实德育工作,促使幼儿从小养成良好道德品质与行为习惯,为幼儿将来的顺利发展铺垫一条坚实的道路。因此本文就立德树人理念下幼儿园德育工作的开展策略进行阐述，期望能够通过本文能够给幼儿教师们一些启发。

一、树立先进教学理念，提高德育实效。

由于如今一些幼儿教育工作者会将幼儿作为受教育的对象看待,认为幼儿年龄还小,认知能力较弱,在幼儿教育中无论是教学方式还是活动内容的选择,都是以自身的感受出发,忽视了幼儿的感受以及忽视了德育教育,而究其原因是缺少先进的教学理念指导。对此,幼儿教师应该先树立先进的教学理念,并在此指导下去关心幼儿的道德发展,有效开展德育工作。例如,许多幼儿从小娇生惯养,缺乏礼貌,不管是对长辈还是老师,都不会主动去问好,与其他同学相处的过程中,也会比较自我。对此,幼儿教师不能视而不见,要根据幼儿的个性、身心特点,采取合适的方式来让孩子去意识到自己的不足,并及时进行改正。

二、打造德育氛围,创新德育方法。

幼儿教师要改变传统说教式的德育方法,在幼儿园里营造良好氛围,采用创新式的策略来加强德育效果。教师应当带动幼儿更多地参与到德育环境中,加强他们的真实体验,对其思想和行为作出积极引导。可通过常规教育活动,设计不同的主题和教育内容,以此对幼儿产生潜移默化的影响,同时将正确的道德观念深入渗透到德育过程中,改善幼儿的行为意识。具体来说,需着重把握以下几个方面:第一,在幼儿园的卫生检查、入园离园活动、早餐、午餐以及午休过程中渗透德育。第二,在幼儿园每天的常规活动中渗透德育,比如升国旗、值日生活动等,培养幼儿的正确意识和行为。第三。通过幼儿平时的学习及生活习惯进行德育渗透。第四,开展爱国教育等多种类型的专题活动,促使幼儿树立健全的人格和良好的思想行为。在日常教学中,可以开展相关比赛活动,例如幼儿见到教师主动问好,获得1颗小红星;自觉排队领取食物,获得2颗小红星;睡觉保持安静不吵闹,获得3颗小红星;在游戏中遵守规则和秩序,获得3颗小红星教师每周对幼儿的小红星数量进行总结,并作出评价,给予表现优异的幼儿一定的奖励。采用这种德育创新方法,可以在幼儿园内营造出理想的德育环境和氛围,确保幼儿的道德与认知朝着正确的方向发展。通过于此,幼儿园的整体德育内涵与功能也都将得到强化。

三、做好家园共育，提升德育共识。

德育教育只有获得了家庭的支撑,因此教师们只有加强家园合作,才能促使德育效果更上一层台阶。因此,家庭与幼儿园要建立密切合作的关系,加强沟通与交流,共同致力于立德树人视角下的德育活动,实现幼儿德智体美劳的全方位发展。幼儿园可以构建家庭联系机制,打造一个优良的德育环境。比如组织家长委员会,进行家访,开展亲子活动等,让幼儿家长都能更踊跃地参与到德育活动中,在拉近亲子之间关系的同时,也能协助幼儿园的德育教育更为顺利地开展与落实。此外,也可通过QQ群、微信群等途径,随时与家长保持联系,了解幼儿在家里的表现情况,也让家长及时得知幼儿在园内的表现。在构建德育活动体系以及确定活动内容的时候,都可以参考家长的建议,并让家长也积极参加相应活动,这对幼儿的健康成长与均衡发展来说大有裨益。

四、借助游戏教学，激发德育兴趣。

由于幼儿是人生中最懵懂的阶段，因此教师们对幼儿德育教育的开展不宜以系统化、课程化的形式进行,这种形式极不利于幼儿的学习与理解。在幼儿阶段的德育教育,我们应以游戏活动为载体,将德育内容与教学目标进行充分的渗透融合,让孩子们在无形之中接受德育教育。在游戏的选择与设计方面,我们既要明确把握教学目标,又要积极渗透德育成分,更要注重游戏的趣味性。趣味化的游戏活动更容易激发幼儿的参与热情,能让他们积极主动的进行游戏活动,从这一方面来理解的话,我们的德育教育亦应注重教学的趣味性。在教学活动中,合理的融合德育教育,能够对幼儿的多种观念、意识及能力产生一定的影响与提升作用。例如,在教师的绘画教学活动中,为了培养幼儿的爱国情怀,教师可以以"我和我的祖国"为主题,开展绘画创作。在创作开始之前,教师可以利用多媒体播放一些关于祖国元素的动画,我们可以整理一些祖国的地图、国旗、天安门等祖国文化元素,然后引导大家从这些元素中获取灵感进行创作。在这个教学活动中，教授的绘画内容应当突出"我"和"祖国",在绘画过程中,不难发现多数孩子都选择中国的五星红旗为创作元素,这一点就充分说明了国旗在孩子们心中的重要意义。在完成创作之后,教师们可以开展一次展览活动,集中展示大家的创作作品,我们可以将这些作品张贴在楼道、墙壁处,让大家能够时时感受祖国的温暖与伟大,让孩子们在无形中提升对祖国的热爱之情。教师们还可以利用互联网将这些作品推动给各位家长,让家长看到孩子的成长,感受来自孩子的对祖国的爱。

结语：

总而言之，在幼儿教学中渗透德育教育,将对孩子正确思想观念及品德的形成与树立产生重要的影响,这种影响不仅利于他们当前的成长,更利于他们以后的学习和生活中道德品质的提升。在实际教学中,我们既要注意德育教育与其他教育的渗透融合,又要为德育教育腾出必要的时间和空间,让大家能够接受更多的德育知识,从而促进他们德育水平的快速提升，毕竟只有做好德育教育，才能帮助儿童在未来的学业生涯中越走越远。

参考文献：

[1]李淑娴.立德树人理念下幼儿园德育工作探微[J].成才之路，2018（29）：11

[2]赖丽芳.幼儿园生态德育模式的构建与实施[J].教育导刊（下半月），2018（07）：59-62

[3]罗慧妍.立德树人，做好孩子的领路人[J].文理导航·教育研究与实践，2018（01）：175

[4]吴晶晶.立德树人要从幼儿德育抓起[J].好家长，2018（031）：P.48-48