浅析校园规划的方案对策及学校建筑设计的特点-以深国交为例

浅析校园规划的方案对策及学校建筑设计的特点-以深国交为例

隆芳莉

深圳市同济人建筑设计有限公司，广东 深圳 518000

摘要：学校是比较典型的建筑类型，也是青少年生活和学习的重要场所。学校的建筑设计既要符合场地建设条件要求，相关标准规范要求，也要满足教学和运动，居住等相关要求，这就使得重视合理组织和设计建筑各功能空间以及营造绿色安全的环境和氛围显得尤为重要，这会直观地体现在平面布局，立面效果，使用安全性，使用舒适性，美观，绿色生态等方面。

关键词：解决对策； 设计特色；空间组合；平面布局；立面设计；绿色生态

1 深国交项目概况

本项目全名为深圳国际交流学校，由深圳市福田教育局开发建设，基地位于福田区安托山片区，基地东侧为安托山六路，南侧为规划的侨香二道。

项目总用地面积接近2.2万平方米，总建筑面积为10万多平方米，其中计规定性计入容积率的总建筑面积7万多平方米，地上核增建筑面积为1.2万多平方米，地下建筑面积为1.8万多平方米 ，含人防建筑面积0.7万平方米。建筑最高高度为84.5米，容积率4.72，绿化覆盖率30.33%。

地上共3栋塔楼，分别为教学楼、学生宿舍、教师宿舍，半地下室一层为入口办公室、多功能厅、食堂等，1层为架空层（大平台），设有教学及行政用房，教学楼2-9层为教学及行政用房，学生宿舍2层及以上为宿舍，教师宿舍2-5层为教学辅助用房，6层及以上为宿舍。地下室共二层，地下室一层及地下二层为停车库（兼人防地下室）及水设备房。

2.深国交方案生成-呈现问题和解决对策

2.1呈现问题

（1）在用地极其紧张及高密的条件下，如何把建筑和空间合理有趣地组织起来，如何在进深100m内要布置下3排建筑，且要维持庭院尽可能深的深度。

（2）项目基地南侧与东侧紧临城市主干道路，南北、东西两向均有较大高差，地势呈西北高、东南低的趋势，其中东西高差近10米，南北高差近3米。如何较好的处理场地高差；

（3）如何在将各功能空间（教学、居住、运动、观赏等）组织合理性的同时，能创造出更积极丰富和美观实用的城市空间。

（4）面对深圳亚热带季风气候雨热同期的特征，如何通过通风设计及建筑自遮阳有效降低建筑能耗。

2.2解决对策

（1）深国交新校园是国际交流类的学校，也可类比一种非常典型类型的建筑，它不完全属于国内规范定义的中学类型，又有着其自身的特殊性。它被南北的高层住宅、东西的学校和道路围合。在容积率接近5的情况下为取得庭院进深最大化，方案采用在进深方向排布三排建筑，最南端建筑几乎顶着红线的设计思路。现建成后采光通风和使用效果甚佳。

（2）即在用地紧张情况下，正好可利用场地的10M高差通过垂直、水平两个方向组织空间，实现不同尺度空间之间的调和，同时最大化实现学校整体功能，满足学校对教学、生活、户外活动等不同空间功能的需求。即将主要教学空间放在南侧上部，以保证教学环境较少受到城市的干扰，同时将底层空间打开，通过视线的联系使校园的氛围能够积极的渗透到城市当中，提高下部的空间活力。

（3）平面布局上，校园内部分为南北两区，其中南区是教学区，包括主要的教学空间、报告厅、学生课外活动空间和学校的日常管理接待空间； 北区为生活区，包括教师宿舍、学生宿舍、食堂、洗衣房等。教学区与生活区通过东西两条通廊联系起来，其间是整个校园的核心绿化区。剖面布局上：因活动场地平面上显著不足，需把活动场地提到空中，再往上或者往下设置其他功能。这就需要处理好上下连通问题、大跨空间和标准空间的高差问题、大跨结构和标准结构的柱网问题、通风和采光问题以及高层空间的回路问题。同时在垂直体系上引入了“大平台”的概念做法，其实相当于一个空间转换层，在平台上空的教学楼、宿舍、教师宿舍是均质的单元空间；平台下利用坡地高差布置观演厅、体育馆、舞蹈和音乐排练、以及可以适当对外开放的健身房、画廊、咖啡，形成有机的院落布局。

（4）深国交的建筑设计理念是一个在剖面展开的热带“小城市”。建筑利用垂直维度上的自然地势，将校园的“地面层”与西侧高地衔接形成“平台层”，在垂直维度与南北两条城市道路自然分离，从而保证了校园的私密性和完整性。外围水系、植被与平台层的落影共同形成的柔性边界，既构成了环绕在校园外围的保护屏障，也丰富了边界区域的空间层次，形成校园建筑向城市空间的缓慢过渡。

3 .深国交建筑单体设计特色浅析-以教学楼单体为例（主要从平立面分析）

3.1教学楼的平面特色

（1）教学楼平面为“工”字型的高层建筑，分为南北楼，南北楼各有八九层，一层为大平台及架空层，二层及四层为教室，五层到九层为教师办公及学科实验室，九层屋顶为田径场。这样实现了动静分区，同时也实现了教学，研究和运动一体化运转。

（2）深国交的教学楼设计采用了双面走廊的形式，既方便了教师及学生出入，不仅起到了一定效果的分流作用，而且通风采光，遮阳避雨效果较好。

（3）教学楼在不同楼层和不同位置设计了两层通高的庭院，通过螺旋钢梯上下，给人一种有趣的韵律灵动的空间感，大家更愿意轻松愉快的投入其中；同时各屋顶设计了屋顶活动花园，体现了很多不同比例的图底肌理关系。

（4）教学楼最有特色的是空中图书馆及各层错动的空中连廊，作为教学楼建筑的空中连接体，把实验室的静和图书馆的静完美结合在一起，而且图书馆采用的钢桁架结构，内部的空间也是很有趣， 走到二层的台阶上，向左、向右，向上都是玻璃、书架的折线组合，还有可以坐在窗台上看书和环顾四周。

3.2教学楼的立面特色

（1）教学楼教室两侧垂直绿化表皮设计形成生长在教学楼立面上的热空气滤层，并结合教学楼的双向外廊设计形成自遮阳系统，起到隔热作用的同时避免南侧炫光。

（2）教学楼立面又有各式庭院，螺旋钢楼梯，混凝土直跑梯以及空调位的错动，各洞口的跳跃，材质的变化，门窗的错动，给人灵动的美感。

（3）教学楼立面采用了清水混凝土材质，具有高质感且经久耐用，同时对施工工艺要求较高，

（4）教学楼南北立面都设计种植花池，在南面梁悬挑出种植大树，在东西侧面种植爬山虎，多种类各功效的植物组合，让深国交自成一个健康循环的生态系统

（5）建筑外立面栏杆的安全性和设计样式都经过仔细推敲，显得细长安全而有美感。

（6）教室的储物柜经过多方案比选推敲至于教室凸窗下。

（7）教学楼管综设计尤为巧妙：教学楼层高才3.3米，但通过把走廊的梁设计成了变截面梁。室外管线全暴露在教室两侧走廊靠外侧梁截面的高度较矮处（同时里李教授采用明装的方式旨在让学生看到管线及事物运转方式），因此净高能做到2.5米以上。

4.学校建筑设计要点

4.1首先要考虑安全性.

4.2学校要考虑噪音减震设计。

4.3学校要考虑以人为本.

4.4学校重点要考虑无障碍设计.

4.5空间设计要舒适。

4.6要考虑科学性.

4.7要考虑生态化设计。

5 结语

学校是学生成长的第二环境，学校建筑设计效果的好坏，会影响到使用舒适度，观感和心理感受！在总体规划布置时，教学楼的平立面和空间组合效果，以及材料构造和设备的选用等方面，要做到安全可靠，适用，设计要始终贯穿“以人为本”的理念，以提供青少年一个安全舒适的绿色的空间

参考文献

[1]李晓东.南方的新校园——深圳国际交流学院的设计讨论.建筑学报

[2]方薇，孙彩芳.中小学建筑设计要点探析[J]. 居舍，2019（8）：95.

[3]李雪婷.适应城市发展的中小学建筑设计探讨[J].建材与装饰，2019（20）：94-95.