信息技术在电子技术实践课程中的研究

信息技术在电子技术实践课程中的研究

黄科秀

常德市汉寿县职业中等专业学校

摘要：为了促进课堂教学延伸，通过顶岗实习将学生在校所学知识应用到真实的生产环境中，促进其专业技能与应用能力提升，对社会职业有更加全面的了解，并培养职业素质、市场经济观念与职业责任感等。基于此，以下对信息技术在电子技术实践课程进行了探讨，以供参考。

关键词：信息技术；电子技术实践课程；研究

引言

近年来，随着科学技术的飞速发展，传统课程教学改革迎来新的契机、面临新的挑战。教育部于2018年颁布的《教育信息化2.0行动计划》指出，“教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势，必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段，以教育信息化支撑引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择，对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义”

一、搭建信息管理平台

针对学生实习期间管理信息不畅通的问题，为了提高实习管理效率，电子专业辅导员应每隔两周走访企业、慰问实习学生，了解学生的实际需求以及企业反馈。在日常管理中，应创建“校—师—生”信息沟通平台，通过班级QQ群、微信群等，使实习管理教师与各岗位实习生能够随时交流；在平台上创建顶岗实习专栏，通过发布公告、新闻等形式，将各阶段实习内容、目标与具体安排传达给学生，还可将优秀实习生的先进事迹发表到平台上，激励其他实习生，从而促进实习管理的高效开展。

二、探索与实践的效果

提高学生的实验技能、创新意识、设计能力及处理复杂问题的能力，增加实验学时和实验内容是其有力保障，更重要的是在实验课中增加了创新型、研究型实验项目。在实际操作中，针对此类实验采取分组教学的形式，每组3人，增加团体合作的意识。根据不同能力的学生，有的可以完成教师制定的典型基础题目的设计、搭接、检测，有的可以结合单片机、FPGA等软硬件设计感兴趣的题目，但是要求他们必须用AD等软件设计原理图，制作电路板。在调试阶段，实验室将全面开放。在答辩环节，要求小组中的每一位成员进行3～5分钟的答辩。教师对学生项目的开题、实物制作、编写小论文等进行全程答疑，经过两年的探索与实践，学生设计了如下产品：智能指纹密码锁、电磁炮、物联网电子秤、冬笋探测器、手势控制仪等。有些产品涉及物联网、阿里云等技术，远远超出了该实验课的内容。为了鼓励学生创新，我们在学院路和沙河校区分别设置了展柜，展出学生的90多件创新成果，而且每年还不断地更新。有的学生说，一次“实验”相当于一门课的内容。设置此实验环节培养了学生自我学习、团队协作、沟通交流、动手实践、创新思维等方面的能力，使得更多的学生有信心参加学校的“冯如杯”科技竞赛，以及北京市大学生电子设计竞赛、全国大学生电子设计竞赛等，并获得奖项，我们的辛勤付出也得到了收获。

三、开展学生多元化管理工作

在顶岗实习期间，因学生初入企业时充满新鲜感，对电子岗位实习积极性较高，但随着新鲜感逐渐退却，劳动量逐渐增加，学生很难适应紧张枯燥的劳动生活，在身心方面出现问题，情绪不够稳定。这时，学校应派遣辅导员、思政教师开展思想工作，告知学生顶岗实习的意义和价值，并以真实案例鼓舞学生，使其向优秀员工学习，树立“工匠精神”。同时，企业也应根据学生情况灵活调整劳动强度、工作时长以及管理方式，使工作量循序渐进地增加，给学生一个适应的过程；业务主管也应经常与实习生交谈，给予人文关怀，如聚餐、出游、岗位技能比武等等，使学生身心得以放松。

四、增加实验课的学时，精心设计实验内容，满足创新型人才培养和不同专业的需求

紧跟科技发展的步伐，满足国家对复合型人才的需求，以及各个学院、各个专业的需求，提高学生解决复杂问题的综合能力。我们首先对“电气技术实践”实验课的学时和内容进行了精心设计。在2018年以前，该课程为72学时；2018年以后，该课程为96学时。基础的模拟实验、数字实验可以使学生掌握实验方法，建立自信心；综合型实验可以提高学生的兴趣和实验技能；设计型实验可以提高学生的创新意识及解决复杂问题的能力。在实验内容中，我们大幅地增加了FPGA应用］设计型实验，如在FPGA2实验中，既可以设计直流电动机控制，也可以自行设计其他内容的实验。同时，增加了原理图设计、PCB电路板设计等以学生自学为主的内容。

五、思政元素挖掘

教师在专业课程的教学过程中穿插思政元素,要做到“融入有道,润物无声”,自然而然地让学生感同身受,引发共鸣。教师要深入挖掘模拟电子技术的课程内涵,找到课程自身蕴含的思想政治元素。例如,在模拟电子技术绪论课上介绍我国电子技术发展史时,介绍我国电子技术的奠基人,可通过电影《长津湖》追忆50年前的著名的爱国主义影片《英雄儿女》的片段:战士王成对着步话机大喊“为了胜利,向我开炮!”从而引出国产步话机和其研制者———中国工程院院士董志鹏。董志鹏院士在新中国成立后排除万难从美国回国参与祖国的建设。回国后,他立刻投入军用步话机的研制工作中。尽管国家刚刚成立,百废待兴,技术设备落后,但是董志鹏院士及其团队克服种种困难,经过无数次实验,仅用了一年时间,就成功研制出比美军步话机更轻便省电的新中国第一代军用步话机,并迅速装备到抗美援朝前线部队。像董院士这样在电子技术领域做出突出贡献的前辈还有很多很多,不可能在课堂上一一介绍,因此在网络课程平台上设置“历史回顾”版块,采用视频、图片、文字等形式介绍在我国电子技术发展中作出巨大贡献的其他杰出科学家们如黄昆院士、吴德馨院士等的生平事迹。通过这些前辈的事迹向学生传递“家国情怀”“民族复兴”和“工匠精神”等。

六、教学组织与评价

在模拟电子技术课程教学开始前，教师要将自己制定的教学计划以通知的方式群发，并划分详细的课程章节，让学生对自己的学习目标有清晰的定位。同时，教师应当提供丰富的教学资源，将PPT、PDF等电子版资料，视频、音频等资料，相应的优质参考书籍，以及优质课程网站的链接上传到资料上传区，以便学生进行预习及后期的自主化学习。此外，教师应将自己讲的课录制成视频，上传到相应章节下面，以便学生反复观看学习，对知识点进行内化和复习，从而克服单一线下课程学生疲于做笔记的弊端。课程教学进行时，教师应利用超星学习通提供的签到功能，实现一键签到，提高统计学生出勤率的效率。同时，教师应当设计一些趣味性的题目，通过随堂测验的方式发布到群聊中，并设置抢答模式，这样可以极大地调动学生的积极性，加深学生对知识点的印象。

结束语

电子技术专业作为高职院校教育体系的重要内容之一，具有较强的实践性特征，在课堂教学基础上，通过开展顶岗实习活动，可帮助学生将理论知识与实际岗位相结合，做到学以致用。在实习期间应注重过程管理，实习前做好制度、实习基地以及实习目标等准备工作，实习中疏导学生情绪、实施信息化平台管理，实习后帮助其消除疑惑，树立正确就业观。通过牢牢把握实习过程管理要点，可使学生收获满满，顺利达成预期教育目标。

参考文献

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