谈成人教育培训的社会意义

谈成人教育培训的社会意义

吴育彬

浙江省丽水市青田县成人文化技术学校   323900

摘要：成人教育做为我国终身教育的组成部分，在经济社会快速发展的今天受到越来越多人的关注。成人教育不同于儿童教育，它是成年人从事系统的、持续的自我教育活动，以获取新形式的知识、技能、态度或价值观的一种做法。提升成人教育的培训水平对于我国经济社会的发展有着重要的推动作用，

关键词：成人教育；社会发展；教学策略

随着全球化经济的不断发展和推进，终身教育已经逐渐成为社会公众认可的教育理念。成人教育培训为高考失利或因为其他原因没能继续深造的人提供了重新学习的机会，也拓宽了学习空间和领域，开发了新的培养人才的途径，同时也成为了终身教育的平台。

一、成人教育培训的重要性

成人教育培训，是为了促进我国社会经济现代化发展而产生的教育平台，各类的在职、从业人员是成人教育的主体人群。科学有效的教育能够使他们学习到新的知识、掌握更加专业的技能，使受教育者的素质得到提高从而促进了经济效益和社会生产力的改善。对于受教育者而言也有了更多的选择机会，使工作和生活的水平有新的提高。

二、成人教育培训的现状

（一）市场秩序不够规范，培训机构参差不齐

在社会经济发展的今天，各行各业对于高学历高质量的人才需求越来越多，在这种背景下，各种的培训机构日趋增多。但对于行业的各种法规制度还没有健全，这就导致了有一些机构以盈利为目的，只强调规模大，学生多，无视自身的办学条件和师资力量，盲目招生，学校内部管理跟不上，放松了对质量的把关，无法保证教学质量。

（二）师资力量严重缺乏，培训质量难以保证

对于国家的教学领域来说，注重的还是普通高等教育，对成人教育的关注度低，这就导致了成人教育的师资力量严重缺乏，教师的素质也整体不足，有些教师甚至认为成人教育就是为了混个证书，所以在教学中偷工减料，并未将真正的热情投入到工作中，同时受到传统教育思想影响，以教师为主体，采用“填鸭式”教育，忽略了成人教育中受教育者的特点，对于受教育者的实际学习成果没有足够的重视。

三、提升成人教育培训的策略

成人教育的受教育者是成人，他不同于普通的高等教育，不同于全日制的学校，受教育者大多是在职工作人员，为了提升自身修养、工作需求或学历证书来接受教育，他们在社会中面临着工作及生活的压力，不同于普通高校的学生只有学习压力，所以他们能用来上课的时间有分散性和不确定性等因素，在组织教学时应该按照受教育者不同的情况和特性来安排，灵活运用管理制度。因为上课时间不充分的原因，自学是成人教育的重要环节，但对于成年人来说，他们面临前的还有工作、家庭和生活，留给自学的时间不多。那么怎么用这仅有的时候来提高教学质量呢，主要从以下三个方面来研究：

（一）改变教学模式，提高学习兴趣

好的教育离不开好的教师，成人教育的培训机构应该通过有关制度成立专门服务于成人的教师队伍，经过教师们的不断学习，提高自身的业务水平和道德修养，丰富教学内容，用自己特色的教学方式来吸引学生。成人教育的受教育者是成人，受到工作和生活的影响产生压力，因此影响学习，教师在课后应该多与学生交流，创建和谐的师生关系，课后学生多聊天，可以将师生关系进化为朋友关系，在生活中互相帮助。在教学过程中多了解学生的职业背景，多组织一些小型活动，将有相同兴趣爱好的学生聚在一起，这种形式不仅能提高教学质量还可以拓宽交际面，丰富他们的业余生活，也提供了良好的学习平台，提高学习的兴趣。

（二）更新教育观念，提升学习质量

在成人教育中，教育观念要随着社会的发展而不断的创新。教育的理念是以人为本，成人教育也不例外，成人教育的受教育者是在职人员、大学生等成人。他们都已经有了在社会中成长发展的经验和一定的思维模式，在对他们进行教育时要考虑到这些因素，以他们的思维模式改变教学观念。以为人本，将素质教育作为重点，提高道德素养。成人教育的目的，是为了让没有接受过高等教育的人再次有机会接受教育或者帮助一些接受了高等教育但需要提升学历的人来继续深造。也是为了提高受教育者的专业技能，让他们在工作中有更多的选择，增强竞争力，有更好的发展前途。

（三）明确教学目的，增强职业技能

当前我国成人教育具有很强的目的性，成人接受教育的目的就是获得相关的学历证书或者为工作提升专业技能。教师在授课时可以组织一次讨论会，让学生们互相交流，表明自己是为什么来学习的，在这个过程中，教师可以抓住机会，做正面的宣传教育，让学生们明白自己提升自己的重要性，通过讨论来深化学生学习进步的思想，了解增加知识储备和个人修养对自己以后生活和发展的重要性。更重要的是向他们灌输正确的价值观，正确的面对教育，将过分追求文凭学历的功利心态调整过来。

结束语：

成人教育在我国教育领域有着重要的作用，也是推进社会经济发展的助力，现阶段成人教育还需要国家更多的扶持和关注，制定完善的规范制度来约束教育机构，让成人教育从传统的只为文凭的短视心态中转变，以提升自己为目的，在工作和生活中有更好的发展。

参考文献：

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[2]汪浩才.我国社会成人教育培训存在的问题与对策[J].继续教育研究,2011(06):19-21.

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