利用成华智慧教育云平台 开启学校教育信息化新征程

利用成华智慧教育云平台 开启学校教育信息化新征程

郭勇,张苏仁

成都市二仙桥学校

2020年2月17日，也就是原计划学生开学到校的日子，但受新冠疫情的影响延迟开学，虽然师生没有到校，但是老师们已经进入上班状态，使老师、家长们忙的不亦悦乎，成天忙于上报疫情数据，微信接龙，数据统计汇总，另外，还要网络保学准备，素材收集，资源整理，毕业班的老师们还要直播测试，年龄大点的老师根本应接不暇，面对这样的现实，我们将何去何从！

就在这时，一个奇迹发生了，成华智慧教育云平台（网站上是智慧教育云平台，手机app是人人通空间，备课用授课助手，上课用互动课堂）帮我们解决了居家学习最关键的技术难题，真是雪中送碳，老师们看到了希望。

以下将从平台选取，家校沟通、课堂教学、网络办公等几个方面简要论述成华智慧教育云平台在我校的应用与成效。

一、统一思想，大力推广

到底该选择哪一个平台，大多数老师一直被这个问题所困扰着，有人用钉钉、有人企业微信、也有用和智慧教育平台相类似的授课助手等应用。有些功能钉钉专业，有些功能企业微信更便捷，还些功能强大的应用需要付费才可以使用，导致很多学校或老师有多个平台同时使用，手机上的app繁杂占空间，账号不能统一管理，而且给家长增加了不少麻烦，语文老师用A应用，数学老师用B应用，英语老师又C应用，家长有苦说不出，当然，针对这些免费平台本身来说，有很多的优点值得我们学习，但成华智慧教育平台上线后，为我们的选择指明了方向，原因如下：

1．成华智慧教育平台是成华区教育官方的教育教学应用平台，我们必须以成华教育信息化发展行动计划为主线，积极推进成华智慧教育云平台在教育教学中的应用。

2．系统功能比较齐全，应用广泛，包括日常办公和教育教学。不需要师生及家长下载更多的app应用，一个平台，一个账号，真正实现了“一卡通”，给老师减负、给家长减负，给我们的手机减负。

3．成华区教育局成立了成都智慧教育中心，有强大的技术后盾，专业团队按片区进行技术支持，可以在用中改，改中用，逐步完善，更不需担心费用的问题。

二、数据上报，智能汇总

之前，大多数老师会选择QQ和微信的在线表格功能以及微信接龙等方法进行信息收集，一方面信息易覆盖，统计难度大，另一方面隐私保护不好操控，疫情期间，老师把很多时间都花在信息的收集上，加之网络保学技术难度比较大，搞教学精力严重不足。

在学校信息中心的帮助和指导下，我校统一使用智慧教育云平台的“数据上报”功能进行师生疫情和健康状况日报工作，系统不需班主任操作，只需学校管理员设计好表单内容，设置上报时间、接收对象和相关规则，每天自动提醒报送，时间到自动统计，并生成电子表格，若添加班主任角色后，接收自动识别所属班主任，将本班信息自动汇总并发送给对应的班主任老师，时效性强。

三、家校互通，及时有序

时常会听到老师和家长的抱怨声， qq群、微信群多如牛毛，信息杂乱无章，大多数都与工作相关和学习有关，又不能退出群，每天早上打开时，信息提醒根本就看不过来，特别是在疫情期间，每个群的消息成倍增加，很多群难以确保实名，有家长qq被盗、冒充老师向家长收取班费或推广产品、甚至直接发广告或垃圾信息，让人防不胜防，管理也非常困难，最重要的就是信息杂乱无章，碎片化、口水化，适合生活聊天交流，工作提醒等用途。当然，也有很多优点，发信息随意，不用单独下载app，每个人都有自己的账号，群管理员增减成员简单自由，属于通用型的。

1．班级讨论功能，做到分类交流和讨论间接直观，可班级学科老师之间交流，可与家长、学生分类或一起交流，做为工作和学习答疑肯主要工具。另外，所有班级学科老师，由学校管理员在学期初设置调整，不用老师们自行加入，而且在班级内的家长和学生分类明确、命名规范，家长和学生直观分辨所有任课老师。

2．学生晨检、考勤功能，实现了让学校第一时间掌握学生的到校情况和健康状况，动态数据实时更新，并同时汇报给学校管理干部和区教育局监管部门。

四、互动课堂，资源丰富

在疫情期间，学生居家学习，老师远程授课，教学资源是大事，备课练习要技术，课后作业反馈难，智慧教育云平台一网尽打。

1．备课组整理并上传学习资源。

区教育局、区教科院学科教研中心已经在智慧教育云平台上创建了海量的学科教学资源，另外还有，如成都数字学校，国家公共资源库等，均集成到智慧教育云平台中，老师们查找简单，使用方便，但在使用过程中了存在一些问题，没有经过整合，不能满足自己学生为学习的需要，我们这样做：

以备课组为单位，多渠道选择好素材等教学资源，可组内成员共同设计，共同备课，各显专长，利用“授课助手”的微课通等视频制作工具，经过资源整合，制作出适合本校学生学习的视频资源和ppt等资源，谁负责的资源，谁负责上传，并做校内分享，同组的老师可以在共享资源中找到组内老师分享的资源，并加入收藏，然后收藏资源就直接到自己的资源库中，可以直接使用，资源制作很简单（人人通空间教师指南有录屏说明）。

2．备课组制作并上传练习题或作业。

还是以备课组为单位，共同设计练习或作业，若有个性化需要，可自行修改，如果是客观题就非常方便，可以自动批阅，答案解析，如果照顾操作电脑有难度的老师，就直接手写，拍照上传，同样按1所述方法进行校内分享，然后收藏使用。

3．利用课前导学功能分发教学任务。

用自己的账号登录平台，建议用电脑登录授课助手（功能会更齐全），及时检查app是否最新版本，可以用手机上的人人通空间配合使用，比如：用手机拍照比较方便,用电脑编辑更易操作。

添加新的导学任务时，可以直接从准备好的资源库中选择所需资源和习题，但必须给学生描述清楚，怎么学，学什么，作业怎么交等。

如果制作资源非常困难，就直接在导学任务时给学生说明，在某平台上（或发平台链接）学习哪个时间段的哪一节课，甚至具体到哪一部分，然后用手机拍照上传学生作业，完成导学。

4．远程授课和课堂教学

如果是远程教学，可通过腾讯课堂、钉钉视频会议等手段辅助远程教学，实时监控学生的学习状态。如果是日常的线下课堂教学，可利用智慧教育云平台“互动课堂”的功能，无论在家还是在学校，和远程教学同样的方法利用“授课助手”备好课，到教室后直接打开“互动课堂”，一不用U盘，二减少病毒，还集成了无线投屏、翻页笔等遥控功能，在课堂上利用随机提问、小组评分及个体评价等工具增强了师生的互动性，并对学生可以做出客观的评价。

5．学习情况反馈。

学生在规定的时间完成作业后，通过在线答题或拍照上传作业等方式，老师会在人人通平台收到学生作的作业并作批改，当然也可以设置学生互看答题情况，如果是客观题，还可以在规定的时间外查看正确答案和解析。

如果是居家学习，这个过程中最难的就是无法监控学生是否在按要求进行学习，最好通过家长对学生进行学习要求，定好规矩，比如在线学习时间不允许在网上查找答案，不能三心二意，边看电视边学习等，最后通过作业反馈，查看学生学习情况。

五、网络办公，高效便捷

1．设备报修

后勤和信息中心负责维修的相关老师，除了上课之外，大部分时间花在统计维修情况并安排上，微信群里有，qq群里也有，有些老师没有实名，有些老师发的信息没注明地点和描述，很多信息需要从头到尾慢慢的翻才找得到，经过学校的大力宣传与推广，利用智慧教育云平台，上报更方便，维修更及时，如学校无法处理的事项，直接通过平台转交第三方运维公司来处理，并可以实时查看维修状态和服务评价。

2．流程审批

学校公务用车管理和教师请假等均通过智慧教育云平台来完成，解决了很多时间和空间相冲突的问题，比如，学校要求半天内在教导请假，一天就需要找分管校长请假，张老师在家突然生病，不能到学校递交假条，半天内的请假分管校长不知晓，一天以上的教导主任不知晓，人事负责人更无法及时备案，出现严重的脱节现象和诸多漏洞，利用智慧教育云平台很好的解决了这个问题。另外，还可以自己添加控件，设置审批事项，可延伸到各个方面。

3．公文流转

在过去，学校办公室收到上级下发的文件后，需要打印后或通过qq等发送给领导批示，再转给具体承办人，现在利用智慧教育云平台的“公文流转”功能，由负责公文管理的老师推送给领导进行在线批阅，相关承办人收到公文并进行处理或指定其它承办人，如果是让更多人了解的，还可指派查阅对象，办理完成后，自动由办公室归档。这样以来，我们更无论身处何地，公文处理也不会遗漏和延误。

4．工资查询

每个月的工资明细，是全体教职工最关心的事，通过智慧教育云平台“工资条”功能，学校负责工资的老师，打卡前会把老师们的工资明细上传到平台，老师们会收到工资条提醒，使老师们足不出户就可查阅自己的工资明细，既节约了时间，又保护了老师的个人隐私。

6．问卷调查

调查问卷是数据上报不可替代的又一应用，二者比较，都可收集信息，数据上报侧重于定期数据收集和分类汇总，如健康日报，信息登记等。调查问卷则倾向于一次性使用，时间设置和调查对象较自由，如投票、问卷等，使用时需根据不同的情况再进行选择。

在智慧教育平台-人人通空间使用过程中，我们看到的更多是它的优点，而非缺点，我们相信，在成华区政府的大力支持下，在智慧教育中心团队的共同努力下，在成华区各学校及老师的配合下，我们将会用的更好，走得更远！

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