小学劳动教育的家校合作策略探究

小学劳动教育的家校合作策略探究

高学美

山东省滨州市滨城区授田英才学园

摘要：劳动教育作为“五育”中不可或缺的一个重要部分，习近平总书记也多次强调了新时代的人才要五育共举，全面发展，也强调了劳动教育在育人方面的重要作用。小学正是培养学生动手能力和激发想象力、创造力的重要阶段，也是避免“高分低能”状况出现的重要阶段，故而不仅是学校要重视劳动教育的作用，家长也要配合学校的教育，让孩子学会观察生活、体验生活，养成良好的劳动习惯，树立正确的价值观。

关键词：小学 劳动教育 家校合作策略

小学劳动教育是学生素质教育的一部分，加强对小学生的劳动教育对于学生的全面发展有着重要意义，而家校合作就是加强小学生劳动教育中的重要一环，能够帮助学生将学校所学的知识落实到日常生活当中，提高学生的动手能力、促进学生的多方面发展。本文分析了小学劳动教育中存在的问题，就小学劳动教育中存在的问题提出了相关的策略。

一、小学劳动教育中家校合作存在的问题

从当前的小学劳动教育来看，在推进和落实学生的劳动教育家校合作的过程中还存在着许多的问题需要去重视的。例如，首先，学校层面和家庭层面对于学生的劳动教育认识不一致，对于学生的劳动教育责任不明确；其次，劳动教育在学校和家庭中的地位不高，学校教师和家长重视度不够；再次，学校在推进劳动教育家校合作的过程中缺乏完善的计划；最后，劳动教育家校合作要发挥作用，需要家长长期投入足够的时间和精力，但是许多家长由于精力不足，往往导致家校合作难以持续。

二、小学劳动教育中家校合作的策略

（一）做好规划，提高家校合作效率

学校要切实提高小学生劳动教育的家校合作效率，就要做好具体的规划，制定具体的实施方案，避免随意性、间歇性。学校首先要建立专业的师资队伍，确保学校的劳动教育能够顺利、有效地进行；其次，学校要安排好具体的课时量，配备好劳动教育所需的设备，最后，学校要让家长发挥好监督作用，让学生在日常的生活中承担力所能及的劳动任务，提高学生的实践能力。学校的劳动教育课时间毕竟有限，教师在传授相关的教育知识的同时还要带领学生开展劳动教育实践活动，开展活动的机会并不多，但是学生回家后的时间却是充足的，此时就需要学校和家长做好沟通交流，做好分工，相互合作，切实落实学生的劳动教育实践活动。在家庭中，家长让孩子从小养成劳动的好习惯，不仅可以让孩子掌握基本的生活技能，还可以培养孩子勤劳、务实的好品质。如此可见，学校在推动学生劳动教育的过程中，与家长合作，做好沟通和交流，对于学生的实践能力的发展具有重要作用，也是培养学生全面发展的重要一环。

（二）提供指导，提高家长的认识

在家庭层面，家长对于劳动教育的认识也会影响学生劳动教育的进行，特别是一些家长只重视学生的成绩，忽略学生的实践劳动能力，还有一些家长是对于孩子过分宠溺，从而导致了孩子动手能力差，没有养成良好的劳动习惯等。这样的情况是确实存在的，也是需要学校去改变的，要避免形成这样的状况，根源就在于改变家长劳动教育观念，提高对于劳动教育的认识。对此，学校可以开展相关的讲座活动、发动社会力量在社区建立相应的教育指导服务中心等，让家长参与其中，认识到家庭教育对于孩子的影响，教育孩子并非学校一方之责，而是多方共促。

（三）明确职责、提升家校合作成效

热爱劳动是中华民族的传统美德。2020年3月，国家出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将劳动教育视为五育中不可缺少的部分。小学阶段是学生身心发展的关键时期，也是劳动教育的奠基期。只有从小学阶段起便开始对学生有针对性地进行劳动教育，学生在他们今后的人生阶段才能拥有热爱劳动、热爱生活的人生态度。学生的全面发展不仅要依赖于学校的教育，还要借助社会、家庭的力量，故而在推进小学劳动教育的过程中，社会应该发挥好监管作用，定期检查、抽查学校对于劳动教育的实施情况，做好评估，明确学校对于学生劳动教育的重要责任。同时，相关的监管机构也要发挥“搭桥”作用，做好沟通、协调工作，让学校、社会、家庭共同发力，提高家校合作的成效。在推动小学劳动教育的过程中，监管部门要落实好相关的设备，保证劳动教育有足够的课时，禁止其他科目教师无故占用劳动教育课，当然，相关部门也要落实学校教育所需的经费，完善学校教育的基础设施，从而将劳动教育落到实处。

综上所述，劳动教育作为把学生培养成全面发展的人的重要部分，学校在推动小学劳动教育的过程中，要重视家校合作中存在的阻碍，正视相关的问题，力求解决的措施，从而为学生的全面发展保驾护航。

参考文献：

[1]卢静. 小学语文课程中的劳动教育资源开发[J]. 科教文汇,2022,(22):126-128.

[2]赵洋. 浅谈小学班主任如何开展劳动教育[J]. 天天爱科学(教育前沿),2022,(11):164-166.

[3]张欣婕. 基于劳动教育理念下的小学科学课程探究[J]. 教育与装备研究,2022,38(11):17-20.