“黄河文化”融入思政课教学

“黄河文化”融入思政课教学

黄心刚

山东省聊城第三中学    252000

摘要：黄河作为我国的母亲河，发展的过程中形成了独特的黄河文化。黄河文化作为我国的重要传承文化，也是中华民族优秀文化的根和魂，在我国的发展，黄河文化已经深深的融入到各个层面，而将黄河文化融入到思政课教学中，可以更好的增强中华民族传统文化教育，培养学生的爱国主义情怀，帮助学生掌握马克思主义资本理论等等。在本篇文章当中，笔者将针对黄河文化和初中思想政治教育的结合进行探讨。

关键词：黄河文化；思政教学；高中教育

引言：黄河文化有狭义和广义之分，狭义的黄河文化是指和黄河有关的精神文化，广义的黄河文化是指和黄河有关的物质和精神文化。现在说到黄河文化，大多都是指的广义的黄河文化，包括黄河文明，黄河制度，黄河治理等等相关的内容。

一、黄河文化融入思政课的意义

（一）拓展思政课程的资源

学生所能接触到的课程资源是直接影响学生学习效果的因素，传统的思政教学主要的课程资源就是教材，对学生来说过于偏向于理论的教学学生对思想政治课程的学习兴趣也不高。但是通过在思政课程中融入黄河文化，可以让学生了解独特的历史文化，自然风光以及风土人情等一些优秀的文化从而可以丰富课程资源，提升学生对思政课程学习的兴趣。

（二）创新黄河文化的传承路径

黄河文化蕴含着深厚的文化内涵以及巨大的精神价值，保护好传承好，发扬好黄河文化是时代赋予我们这一代人的重要使命，但是目前黄河文化的传承并不是非常的乐观教育，本身就是国家的一大支柱，将黄河文化融入到思政课程中，对于黄河文化的传承具有非常重要的意义，本身就是创新了黄河文化的传承路径。

（三）落实以德树人的教育根本目标

立德树人的教育，根本目标就是以培养人为目标培养学生的道德发展以及全面发展，黄河文化中包含着许多可贵的文化，可以有效的提升学生的文化自信以及民族自豪感，从而可以让学生对自身文化生命力拥有坚定的信念，对中国特色社会主义文化产生自豪感和文化理论自信。

二、黄河文化融入思政课的原则

（一）多样性原则

黄河文化从时间主线上可以分为古代黄河文化，近代黄河文化，以及当代黄河文化。从类型这一主线上可以分为物质文化以及非物质文化，所以学生接触到的黄河文化教学内容本身就具有多样性的特点，教师可以在思政课程中将黄河文化中的非物质文化和价值引导结合起来，从而帮助学生形成正确的人生价值观。

（二）持续性原则

思政教育课程本身就是一个复杂的，长期的，并且需要可持续性进行的一项教育内容。在思政课程中融入黄河文化的教学内容也不可能一蹴而就的产生作用，需要在长期的思政课程中加入黄河文化才能更好的让学生理解中华文化精神。

（三）辅助性原则

初中思想政治课程体现了国家的意志是整体性提升学生思想政治素养的主要依据，而黄河文化在思政课程中的教育作用，主要起到辅助性的教育作用，因此教师在教学的过程中应该分清主次关系，仍然应该以教材为主，以黄河文化为辅，有目的有规划的将黄河文化融入到思政教育当中，更好的发挥黄河文化的造诣价值作用。

三、黄河文化融入思政课的对策

（一）创新思政教育方式

现在信息技术的发展应该和教育相结合起来，因为只有推动思想政治教育传统优势同信息技术高度融合才能更好的提升思政教育的工作成效，所以可以尝试创新思政教育的方式。除了以教材为主要教学工具之外，可以尝试利用线上和线下相结合，以及项目化学习等教育方式拓展教学内容，将黄河文化以多媒体视频，自媒体等多种方式呈现给学生，让学生以趣味化、探究性的方式接触思政课程内容，并且在思政课程内容中尝试融入黄河文化。比如说黄河文化中涉及到的黄河治理相应的理念，以可持续性发展的绿色理念为主就可以借助多媒体等信息化教学资源，通过自主、合作、探究的方式让学生接触现代河流的治理方案以及绿色的发展理念与行动，并且可以参与其中。同时教师也可以超出课堂教学，有效利用课下时间和资源，增加体验、拓展深化。老师可以发挥微信群的作用，可以以班级为单位，在班级群内转发和黄河文化相关的教育内容，比如说和黄河文化有关的抖音短视频等等，以学生感兴趣的方式，让学生学习思政课程中和网红文化有关的内容。

（二）利用校园文化活动展开

对于初中阶段的学生来说，本身就比较好动，并且学生的思维比较发散，好奇心比较强，那么就可以充分利用校园文化活动展开思政教育课程，在思政课程中加入黄河文化，比如说可以利用校园文化的板报活动，以黄河文化为主题，结合思想政治课程的教学内容，让学生发挥想象力，通过自己搜索相应的资料，在动手的过程中了解黄河文化，并且在活动的过程中，提升学生对思想政治课程学习的兴趣。又比如说可以带学生集体参观黄河文化博物馆或者是黄河水电博览馆等等一些文化展览馆，学生在参与黄河文化研学旅行的活动中，学生就可以通过亲身的经历感受黄河文化。比如说带领学生观看王震将军十万大军抢渡黄河纪念馆时，可以让学生感受中国战士的英勇，从而培养学生的爱国主义情怀。又比如说可以在校区开展黄河水情系列志愿活动，或者黄河文化知识竞赛摄影大赛等等，通过多种校园文化的开展，从而让学生在趣味活动中感受黄河文化的魅力，提升学生对思政课学习的兴趣和学习的热情。

（三）加强黄河文化有关资源的建设

黄河文化本身就是有着深厚内涵的教育文化，所以需要对黄河文化进行进一步的开发以及加强和黄河文化有关资源的建设，抓住思政课程的理论性，建设有亲和力和针对性的和黄河文化有关的思政课程内容，结合学生的学习情况，根据学生的个性特点开发适合初中阶段学生的黄河文化资源，比如说可以将黄河文化和中国水文化进行结合，又比如说将中国水利史和黄河文化结合起来，然后将结合起来的文化内容和思政课程进行融合。除此之外，学校还应该注重师资队伍的建设，提升教师对黄河文化的认识以及教师个人的教学水平，培养师资，从而使教师更好的服务于学生的教学。

结束语

让黄河文化在思政教育中更好的发挥作用，是有效提升学生思想政治水平的一种方式，但黄河文化需要进一步的开发并且通过线上线下相结合的教育方式，对传统的教育方式进行创新，提升学生对思政课程学习的兴趣，同时还应该积极开展各种和黄河文化有关的校园文化活动，让学生在趣味活动中，将黄河文化和日常生活结合起来，从而更好的让学生理解黄河文化，从而透过黄河文化理解思政教育。

参考文献：

[1]张璇.黄河文化(临夏段)融入思政课的路径研究[J].考试周刊,2021(78):142-144.

[2]侯丙孬.黄河流域生态保护理念融入高校思政课教学探微[J].决策探索(中),2021(04):41-42.