人性化健康教育在心血管内科护理中的应用效果

 人性化健康教育在心血管内科护理中的应用效果

禚菲

吉林市中心医院 吉林吉林132011

摘要：目的：探究心血管内科临床护理中采用更为人性化的健康教育护理模式后其护理效果。 方法：利用抽签法选取我院2018年5月-2020年6月期间接受治疗的100例心血管患者，并等分为两组，一组进行常规护理定义为常规护理组，另一组展开更为人性化的健康教育护理定义为人心化护理组。对两组患者的满意度和护理质量进行比较，以评估人性化健康教育护理模式的护理效果。结果：采用人性化健康教育的人性护理组患者满意度更高，护理质量更好，其用药、生活方式、门诊各指标评分均高于常规组，组间比较，P<0.05。结论：心血管内科护理中采用必要的人性化健康教育，可有效改善患者满意度，对患者预后生活方式，科学用药等均有良好的指导作用，保证了预后患者恢复。

关键词：人性化；健康教育；心血管内科；护理效果

引言

健康教育是一种缩短医患距离的有效途径，也是基于患者普及健康知识，帮助患者正确认识疾病，正确认识治疗，建立治疗信心的必要手段。临床数据结果证实，健康教育的实施能对患者的情绪加以缓解，对患者预后康复具有不可或缺的重要意义。而心血管作为常见复杂性疾病，良好的健康指导，在很大程度上决定了患者能否更为有效的配合治疗，且能直接影响患者用药的合理性等。由此可见，心血管内科采用必要的人性化健康教育尤为重要。本研究总结了健康教育开展的必要做法，目的是改善住院患者临床预后效果，详细内容如下。

1一般资料与方法

1.1一般资料

利用抽签法选取我院2018年5月-2020年6月期间接受治疗的100例心血管患者，并等分为两组，一组进行常规护理定义为常规护理组，另一组展开更为人性化的健康教育护理定义为人心化护理组。其中人性护理组：男25例,女25例,年龄在31-70岁之间,均龄(55.1士3.3)岁。常规对照组：男26例,女24例,年龄在32-71岁之间,均龄(54.6士2.8)岁。以上各项资料组间比较，P＞0.05。

1.2研究方法

常规对照组予以常规护理，在患者入院后对患者进行疾病，治疗，指导等常规护理管理。

人性护理组患者在常规护理上加用更有人性化的健康教育护理，内容如下：

1.2.1入院宣导

为确保患者能够尽快适应医院环境，在患者入院后第一时间对患者予以入院宣导，主要内容包括医院环境，日常注意事项，治疗相关医护人员等。与此同时，为保证服务质量，入院健康教育护理中应做到面带微笑，语言柔和；且应有耐心的回答患者及家属问题。

1.2.2疾病常识健康教育

疾病常识健康教育与治疗用药等健康教育非常重要，疾病常识健康教育中，护理工作人员应在患者入院前第一时间掌握患者基本资料。在患者入院后，针对患者自身情况，结合其年龄，学历以及对疾病的了解程度等特点予以更有针对性的疾病知识普及。帮助患者了解疾病病因，常规治疗，预后注意事项，预防措施等。帮助患者建立正确疾病认识，改善其健康意识，缓解心理焦虑等不良心理。

1.2.3治疗健康教育

治疗健康教育主要围绕临床治疗和用药两方面开展。很多心血管疾病属于慢性病，需长期用药支持，在临床治疗和用药的共同作用下，患者患者病症，达到治疗的目的。基础临床治疗健康教育中，护理工作人员应将常规治疗方法，作用，目的，效果，预后，注意事项等讲解给患者，以降低患者治疗中因不知情，不了解而产生不必要的心理焦虑。指导中，护理工作人员可通过图片，视频等方式告知患者，尤其要成功康复的患者病例展示给患者，帮助患者建立治疗信心。用药指导中，应着重讲解合理用药的重要性，以帮助患者建立正确用药意识，坚持正确用药，不多用，不滥用，避免不良事件发生。同时，保证治疗效果。

1.2.4日常健康教育

叮嘱患者特别注意饮食，保持良好的生活习惯，不过度劳累，适当锻炼，心绞痛患者做好日常保暖。在此基础上，也要告知患者与家属急救等相关知识，确保患者能够及时得到有效救治。

2结果

2.1满意度调查

人性护理组患者满意度更高，具体数据详见下表1。

表1  患者满意度评估对比表

2.2 护理质量评估

人性护理组用药情况、生活方式的评分以及门诊随访情况的评分优于常规对照组（P＜0.05），见表2

表2  两组患者用药、生活方式、门诊情况的比较（x±s）

3讨论

近些年，伴随人们物质生活质量的提高以及人口老龄化，我国心血管疾病发病率越来越高。目前，心血管疾病临床治疗中主要采用临床手术治疗和药物治疗，而在心内科治疗中，主要以药物治疗为主。药物治疗虽然具备一定的治疗效果，但治疗时间较长。且患者自主用药时常出现不良用药情况，如，自主加大计量，不能科学用药等。如此影响患者康复，增加了药物治疗的抗药性，给患者心理也造成一定影响。

而人性化健康教育护理模式能够根据心内科治疗存在的不足予以必要的护理干预，以降低不良治疗事件发生率。人性化健康护理中，护理工作人员针对患者给予的心理、饮食、生活、用药、锻炼等护理干预可有效提高患者治疗依从性，提高患者自主用药合理性，改善可患者生活方式，治疗效果较佳。

本实验研究，两组患者的护理满意度，患者用药，患者生活方式，以及门诊随访经统计学分析，差异均存在统计学意义，P<0.05。这足以证明健康教育实施的价值，以及对于患者生活质量的改善效果。由此，心内科护理中可广泛引入人性化健康教育护理，以提高护理效果。

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