肾病综合征患者护理中应用健康教育的效果评定

肾病综合征患者护理中应用健康教育的效果评定

张玮悦

江苏省太仓市第一人民医院  215400

【摘要】目的：浅析健康教育在肾病综合征患者日常护理中的应用价值。方法：选98名在我院接受治疗的肾病综合征患者作为研究目标，抽取时间在2020.1-2022.6。采用信封抽签法将患者均分为实验组和对照组，所有患者均接受相关治疗，为两组患者提供常规护理干预，同时为实验组患者联合健康教育，评价两组患者对护理的满意情况。结果：实验组患者护理满意度明显高于对照组患者，组间数据存在统计学差异，P<0.05。结论：将健康教育与常规护理干预相结合，可以改善肾病综合征患者配合治疗的依从性，提高患者对护理的满意情况，值得推荐。

【关键词】肾病综合征；常规护理干预；健康教育；护理满意度；依从性

肾病综合征通常是由于肾小球损伤导致的，在患者体内血液在肾脏循环时，正常的肾小球会对患者血液进行过滤，将身体所需东西分开，而受损的肾小球无法过滤血液中的蛋白质，致使蛋白质流入尿液中，导致蛋白尿的发生【1】。患者在出现肾病综合征后会出现典型的“三高一低”的症状，即大量蛋白尿、高度水肿、高脂血症和低蛋白血症，严重影响患者肾脏代谢情况，影响患者身体健康。临床中常采用药物方式对患者进行治疗，但长期药物治疗将会影响患者心理状态，影响患者配合治疗的依从性，导致治疗效果较差【2】。因此，为改善患者临床治疗效果，需要为患者提供全面、有效、合理的护理方案。本次研究主要探究健康教育对肾病综合征患者的护理价值，具体步骤如下文所示。

1. 资料与方法

1.1一般资料

取98名在我院接受治疗的肾病综合征患者作为研究目标，抽取时间段在2020年1月到2022年6月，采用信封抽签法为基本分组原则，将98名患者均分成为实验组和对照组2组，每组49人。实验组中患者男女比例为29：20；年龄区间在49-68岁之间，平均年龄即（57.69±1.57）岁。对照组中患者男女比例为30：19；年龄区间在50-70岁之间，平均年龄即（57.68±1.56）岁。组间资料比对后可见，实验组、对照组患者情况相近，资料不存在统计学差异，P>0.05，具有比较意义。

1.2护理方法

参与研究的98名患者均接受相关药物治疗，同时给予患者常规护理干预包括观察并记录患者生命体征，如体温、血压、血氧等，同时对患者病情变化进行观察并记录，随时将患者病情进展向主治医师进行报告。在此基础上，对实验组患者应用健康教育干预，具体实施办法如下文所示。①理论知识教育，在患者入院后可为患者发放肾病综合征知识手册，帮助患者了解疾病相关知识，同时采用患者可以接受的语言为患者讲解疾病相关知识、治疗原则、预防方法和康复指南，调动患者配合治疗的积极性【3】。②心理疏导，患者长期遭受病痛折磨，严重影响患者的心理状态，导致患者极易产生焦虑、恐惧的负性情绪，护理人员应关注患者情绪变化，对负性情绪严重的患者进行鼓励，并为患者讲解成功案例，鼓励患者积极配合治疗，提高患者配合治疗的依从性。③饮食教育，告知患者饮食习惯，患者应增加高蛋白、高纤维、低脂肪食物的摄入，避免摄入高油、高盐、高糖食物的摄入，减轻患者胃肠道的负担【4】。④用药指导，为患者讲解按时用药的重要性，切忌私自增加或减少药物剂量，并告知患者并发症、不良反应的可能性，尽量避免不良事件的发生。

1.3观察指标

护理满意度：采用问卷调研方式评价患者对护理质量的满意情况，调研问卷主要从护理质量、护理态度、语言、专业能力、操作技能出发，分析患者对护理质量的满意情况。调研结果包括非常满意、满意和不满意，护理满意包括非常满意和满意人数之和。

1.4统计学差异

将研究数据录入SPSS22.0软件处理器中，数据采用（x±s）和[(n)%]表述，采用t值和X2值进行核实检验，当P<0.05，即表明数据存在统计学差异。

2. 结果

    评价组间患者护理满意度，将实验组、对照组患者护理满意度进行比对，实验组患者护理满意度为97.96%，对照组患者护理满意度为85.71%，组间数据存在统计学差异，P<0.05，详见表1。

表1 评价组间患者护理满意度[(n)%]

3. 讨论

肾病综合征是一种较难治愈的慢性疾病，患者患病后需要长期的治疗，且易反复发作，严重影响患者心理状态和生活质量。但临床研究表明，由于患者缺乏对自身疾病的相关了解，导致患者对长期服用药物控制病情产生抗拒的心理状态，影响患者配合治疗的依从性，影响临床治疗效果【5】。因此，除常规护理干预和药物治疗外，为患者提供健康教育，可以提高患者对相关疾病的认知，调动患者的积极性；同时对患者进行心理疏导，可以有效缓解患焦虑、紧张的负性情绪，帮助患者重塑战胜疾病的信心；并为患者普及饮食、用药的相关知识，改善患者胃肠道负担，提高患者配合治疗的依从性。

研究结果可见，实施护理干预后，实验组患者护理满意度明显优于对照组，组间数据存在统计学差异，P<0.05。

综上所述，将健康教育联合到肾病综合征患者的日常护理中，护理人员可以与患者建立良好沟通的桥梁，帮助患者了解疾病的相关知识，改善患者心理状态，提高患者配合治疗的依从性和对护理质量的满意度，值得推荐。

参考文献

[1]李光凤.探讨在肾病综合征（NS）临床护理中应用健康教育干预的临床应用价值[J].名医，2019(10):165.

[2]张鸣,陆世颖,黄玲,李海兰.健康教育在肾病综合征患者临床护理中的影响[J].中国社区医师,2019,35(23):168+170.

[3]陈慧敏.观察肾病综合征患者临床护理中加强健康教育对其满意度的影响[J].家庭医药.就医选药,2018(03):222.

[4]纪丹丹,孔秀叶.健康教育在肾病综合征患者临床护理中的应用效果分析[J].智慧健康,2017,3(18):116-118.

[5]袁静.健康教育在肾病综合征患者118例临床护理中的应用效果[J].现代中西医结合杂志,2012,21(24):2726-2727.