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《中小学外语教学:小学版》
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2009年2期
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从“同课异构”活动看细节处理
从“同课异构”活动看细节处理
(整期优先)网络出版时间:2009-02-12
作者:
杨敏;张心一
文化科学
>教育学
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资料简介
本文通过对比同一教学内容的不同教学设计,分析了提高教学环节设计针对性和有效性的方法,以提高课堂教学实效。
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本文通过对比同一教学内容的不同教学设计,分析了提高教学环节设计针对性和有效性的方法,以提高课堂教学实效。
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中小学外语教学:小学版
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