视频和图片教学相结合在手术室洗手护士手术配合的应用

视频和图片教学相结合在手术室洗手护士手术配合的应用

张敏

上海市奉贤区奉城医院 上海市201411

[摘要]目的：分析视频和图片教学相结合在手术室洗手护士手术配合的应用效果。方法：针对我院手术室工作5年以下的护理人员24例组织进行视频与图片教学相结合的培训方式，分析洗手护士的操作技能和手术配合度的提高情况。结果：通过视频和图片教学相结合的方法开展对洗手护士的培训，护士对于检查用物是否齐全、操作熟练程度、医生评价等指标的评分均高于培训前，培训前后对比有差异，P〈0.05统计学有意义。培训后，患者对护理人员工作质量的评估均高于培训前，培训前后的护理质量对比有差异，P〈0.05统计学有意义。结论：为洗手护士开展视频与图片相结合的培训方法，有效的提高了手术室服务质量，也提高了洗手护士的专业技能以及配合手术的能力，保证为患者提供高质量的诊疗服务，对提高医院整体治疗水平和医护人员的综合素质都有积极的影响。

关键词：视频和图片教学结合；手术室；洗手护士；手术配合；应用效果

随着我国医疗水平的进步、科学技术的发展，医院的手术治疗中越来越多的使用到高科技仪器，外科手术也朝着高精尖的趋势发展，对于手术室医护人员的专业素质都提出了极高的要求，为了保证医护工作顺利开展，提高手术室洗手护士的手术配合度，就要开展合理的培训方法。视频与图片教学结合的手段，能够有效提高手术室的整体服务质量，保证手术顺利进行，也有利于提高手术室洗手护士的综合素质，具有极高的应用价值。、

1资料和方法

1.1一般资料  针对我院手术室工作5年以下的护理人员24例组织进行视频与图片教学相结合的培训方式，24名护理人员的中有男性4名、女性20名，其中大专生有4名、本科生20名。

1.2方法

第一，学习目标。通过具体的学习方法提高手术室洗手护士的手术配合度，提高护士的实践能力，保证其护理质量。第二，学习内容和学习形成。通过外科系统规划相应的组别，每组分配相应的护理人员，利用现代技术录制每组人员的手术视频以及主刀医生的不同习惯，然后制定相应的表格，表格内容包括器械包、一次性用物。材料收集后就相互借鉴学习。第三，评估标准。评估手术室准备用品是否齐全、手术配合是否熟练、医生评估结果、护理人员自我评估结果等。

1.3统计学方法  采用SPSS22.0统计学软件分析实验结果，P〈0.05统计学有意义。

2结果

2.1培训评估结果对比  通过视频和图片教学相结合的方法开展对洗手护士的培训，护士对于检查用物是否齐全、操作熟练程度、医生评价等指标的评分均高于培训前，培训前后对比有差异，P〈0.05统计学有意义。见表1。

表1  培训评估结果对比

2.2护理质量对比  培训后，患者对护理人员工作质量的评估均高于培训前，培训前后的护理质量对比有差异，P〈0.05统计学有意义。见表2。

表2  护理质量对比

3讨论

通过视频与图片教学相结合的培训模式，有效提高了手术室护理人员的理论水平、操作能力，树立了无菌操作的观念，同时也提高了护理人员的沟通能力和协调能力，手术室护理质量得到保障。根据调查可知，很多护理人员都希望通过培训来提高自身的专业能力、满足工作需求，因此医院要重视护理人员的培训，加强对专科舒适的培训，对提高医院临床诊疗水平也有积极的影响[1]。通过视频与图片教学相结合的培训模式，不仅能够提高护理人员专业技能、综合素质，也能训练护理人员敏捷的反应能力，具有及时发现问题和解决问题的能力，通过不断提高自身操作技能，提高了手术治疗的配合度，得到了医生的认可，保证了手术顺利进行。随着医疗技术的改革和发展，外科医生对护理人员的专业性提出了更高的要求，对手术室护理人员来说是一大挑战，护理人员要把握住学习和培训的机会，同时医院也要采取科学、合理的培训方法，通过视频与图片教学相结合的培训模式的应用，不仅有利于帮助护理人员掌握专业知识，也提高了其工作效率和服务质量，调动了护理人员工作的积极性[2]。

    根据研究，在视频与图片教学相结合的培训模式应用前，洗手护士基本都是靠经验和记忆来准备物品，培训后可以根据收集到的资料来准备手术物品，保证物品准备的完善度。洗手护士的手术配合度直接关系到手术顺利情况，通过培训后有效提高了洗手护士对手术的配合度，也提高了医生的满意度。为洗手护士开展视频与图片相结合的培训方法，有效的提高了手术室服务质量，也提高了洗手护士的专业技能以及配合手术的能力，保证为患者提供高质量的诊疗服务，对提高医院整体治疗水平和医护人员的综合素质都有积极的影响。

参考文献：

[1]叶萍,葛红艳.思维导图在洗手护士腹腔镜手术护理培训中的应用研究[J].中华卫生应急电子杂志,2018,4(04):251-254.

[2]陈雅,应丽娜,刘丹萍.视频和图片教学相结合在手术室洗手护士手术配合的应用[J].大家健康(学术版),2015,9(22):270-271.