新媒体在高校思想政治教育方面的发展研究

新媒体在高校思想政治教育方面的发展研究

徐蓉

渭南师范学院   陕西省渭南市 711799

摘要: 随着我国社会经济以及信息技术的不断发展，教育也随着时代不断发展优化，新媒体技术也逐渐在高校教育中发挥着越来越重要的作用。近些年教育行业也加大了对思政工作的重视程度，在高校中不仅要注重学生的专业技能与知识教学，更要加强他们的思想政治教育，使其成为新时代下党和人民需要的高素质人才，为社会及国家做出积极的推动作用。因此本文就新媒体在高校思想政治教育方面的发展进行简要分析与研究，以促进高校思想政治的深度建设与高质量发展。

关键词：新媒体；思想政治；高校教育

引言：加强教育教学思想政治建设是高校教育不可忽视的重要教学内容，众所周知，高等院校所培养出的学生是社会、国家未来发展需要的高素质人才。所以在日常专业教育过程中，如何更好地将思想政治教育有机融入进去就是目前亟待解决的教学工作重点，高校可以从明确教育目标、做好教学设计、融入教学过程、并入课程评估体系这四个方面贯彻并逐步落实思想政治教育。并在新媒体的时代教育背景下，通过相关新媒体技术的应用合理、适当的教育方法对高校学生进行正确的思想政治教育工作，从而培养出思想进步、品德高尚的新时期“复兴栋梁”人才。

1.高校思想政治教育现状及存在的问题

大学教育阶段，部分教师还存在着实施思政渗透时流于表面的情况，根本没有起到应有的效果，而且对于新媒体的教学应用还没有深刻意识到其重要性，使得高校思政教育工作形同虚设，侧面导致思政工作落实不到位，没有真正帮助高校学生建立良好的品德与素质修养。将思想政治理念全面融入到人才培养方案和各学科专业教学中，搭建以思想政治核心课为主体、思想政治限选课为延伸、思想政治任选课为补充的层层递进、功能互补、有机衔接的“三层衔接”高等特色思想政治课课程体系，是当下高校思想政治发展的必要途径。而现阶段高校思想政治教育还存在很多工作不足，其中包括相关教师对于思想政治教育的重视程度不够，由于高校学科教学教师团队大多受传统教育理念影响，只认为提升院校学生的知识及技能才是教学的主要目标，反而忽视了学生品德方面的成长与发展。只有当相关高校教师意识到思想政治教育教学的重要作用，主动转变打破传统教育教学的固化模式，将思想政治教育教学理念不断的渗透在学科课堂教学，让专业知识随着思想政治教育一同渗透到院校学生日常生活、学习环境中，正确引导学生形成积极的思想价值和道德观念，并有效促进学生的不断进步与发展，努力肩负起社会主义现代化建设使命，从而实现社会集体价值。

2. 新媒体在高校思想政治教育方面的具体应用策略

2.1明确思想政治教育的目标、内容及评价方式等

首先高校层面应加强相关思想政治教育理论研究，重视新课程标准的制定和完善教育内容及相关评价方式，有效、实时的开展高校思想政治教育，并顺应时代发展趋势，着重新媒体时代下的教育教学方法的更新与优化。高校教育教学一定要及时更新相关理念，重视学生们的日常思想政治教育工作，不仅要提高学生的学科专业知识，更要注重学生学习过程的德育发展，才有可能帮助学生更好、更全面的优秀成长与发展。教师要紧扣高等教育立德树人要求，专门建立思想政治课教师、高等先锋“一对一”高等专业群精准育人制度，高等先锋全程化参与专业群思想政治，开展“通质+高等特质”学生素质教育创新行动，有效推动思想政治课程与其他各门课程育人同向同行、有效贯通。同时相关教师要注重学生的道德素养评价工作，注重学生的思想政治理论素养评价，家长、社会以及学生本人要注重综合评价机制，从而共同构建具有高校特色的“全景式”思想政治课考核评价链。

2.2做好思想政治的教学设计

想要做好思想政治工作，相关高校就要根据各学科、各专业、学生群体的特点设计好教学内容，在日常教学中逐步渗透思想政治内容，才有可能促进思想政治高质量的发展。例如在学习网络安全和技术防范这一部分时，相关专业授课教师需要融入更多的道德和法律专业知识教学，使学生了解在当前复杂多变的信息化社会环境当中也应当遵循社会的道德准则和法律规范。例如在日常教育教学时，教师可以进行专题教学设计，例如以刚刚召开的二十大工作报告为制作主题作为融入思想政治元素的切入点，举行相应的主题班会或者知识问答等活动，建设良好的学习氛围，也有助于高等学生思想品德的养成与建设，既传播和散发正能量、巩固提高学生专业知识且激发高等技术学生的民族自信心与爱国热情。

2.3将思想政治教育融入教学过程

思想政治教育与职业教育核心素养也可以相互关联并结合，并通过相关教育教学活动来提升学生们的学习兴趣及体验，在学习高校思想政治知识素养的同时提升品德与修养。高校思想政治堂教育教学开展的主体是学生们，为了更好地帮助学生们优秀发展，差异化教学不可或缺，所以在高校思想政治上渗透思想政治教育教学也要做到针对性教学。所以高校学科教学在课堂之上想要有效地渗透思想政治教育教学，就需要我们教师团队做好充分的教研活动，例如在“思想政治与专业基础”这一课堂教学中，可以引导院校学生树立正确的社会责任感和积极的人生观，将思想政治理念有机地融入到思想政治中，从而提高高校学科教学的素质及品德。也可通过微信朋友圈、短视频内容的微信群内分享一些有关“二十大总结报告”等相关积极向上的内容，帮助学生们树立正确的人生观与价值观，在奠定大学学生们知识基础的同时做好素质教育的健康、正向发展。

2.4将思想政治教育成效并入课程评估体系

为了更好地、深入地推进思想政治教育的逐步落实，学科教学授课教师还需对自身的课程评估体系进行调整，相关高等教师也要重视学生对教师教学的评价，及时与学生进行沟通与交流。除了学生专业课程的掌握外还要将学生的道德品质方面的评估内容都整理进思想政治评估体系中，这样才能对学生的综合素养进行科学合理的评估。思想政治教师需在课堂教学中更加留意院校学生的课堂表现，了解学生在课堂活动中是否积极地参与，是否能做到团结互助等道德品质，并对学生的日常学习情况作细致记录，及时进行相关评价分析工作，并以此为基础不断改进高校思想政治建设，从而进一步加强思想政治教育在高校学科教学的有效融合与落实。

3.结语

新媒体时代下，互联网对于人们日常生活尤其是学生们对于信息获取的影响是十分巨大的，而高校思想政治教育活动对于学生们的文化素养、知识能力积累以及品德成长具有十分重要且不可替代的作用。作为高校教师，只有充分地认识学生、深入地了解学生，并顺应时代发展趋势、与时俱进，充分地结合相关新媒体及互联网技术，才能够找到适合学生且学生们可以接受的教育教学方式进行相关思政教育，进而才能达到增强思政工作效果的教学作用。通过有效地引导学生形成正确思想价值和道德观念，促进高校学生不断进步与发展，努力肩负起社会主义现代化建设使命，从而最终达到高校教育立德树人的根本目的。

参考文献：

[1]侯坤.论审美教育在高校思想政治教育中的价值[D].导师：段虹.哈尔滨师范大学,2022.

[2]赵敏.“互联网+”时代高校思想政治教育话语权研究[D].导师：冷翠玲.东北石油大学,2021.

[3]窦星辰.新时代高校思想政治教育话语体系建构研究[D].导师：黄云明.河北大学,2021.

[4]马鑫.融媒体视域下高校思想政治教育话语权提升研究[D].导师：敖永春.重庆邮电大学,2021.

作者简介：徐蓉，女，汉族，1995年2月生，陕西渭南人，中共党员，毕业于西安外国语大学日语笔译专业，获硕士学位。2020年起从事大学生思想政治教育工作，就职于渭南师范学院美术学院。