校企合作在高职汽车运用与维修专业中的应用

校企合作在高职汽车运用与维修专业中的应用

闻芳

南京交通技师学院 210049

摘要：校企合作是学校为谋求自身发展，实现与市场接轨，着力提高学生专业能力，解决学生学习和实际工作脱节问题，有针对性地与企业共同培养技能人才，实现利益双赢的合作模式。当今，高职汽车运用与维修专业的校企合作规模有了大幅度提高，但校企合作效果并不太让人满意。怎样才能使高职汽车运用与维修专业的校企合作有效地进行，成为当前亟需重点解决的问题。基于此，本文阐述了校企合作在高职汽车运用与维修专业中的应用策略，以供参考。

关键词：校企合作；高职汽车运用与维修专业；应用策略

引言

校企合作作为人才培养的重要方法之一，能够解决高职汽车运用与维修专业人才培养方案中存在的问题，提升学生的专业技术与理论知识。因此，在高职学校中就要主动与相关企业进行合作，结合当前发展形式，制定出适合的职业教育模式，提升汽车运用与维修教育质量。

一、当前高职汽车运用与维修专业教学中存在的问题

（一）缺乏专业教师队伍

在高职学校中培养汽车运用与维修人才过程中的常见问题，就是专业教师队伍十分稀缺，高职院校则需要加强骨干教师队伍建设，专业课教师教师也难以深入的理解行动导向，教学方式有待于提高，专业技术水平偏低，且缺少对企业和汽车行业的了解。高职学校则需要加强骨干教师队伍建设，随着汽车技术不断进步，学校教学改革也进一步深化，对教师提出更高要求，需要他们从实践能力、专业能力、教育理念等多个方面进行加强。

（二）急需提升实训基地建设

为了充分满足汽车运用与维修专业学生的学习要求，高职院校需要不断提高汽车实训基地建设水平。但是随着岗位教学法、项目教学法等推进，原有的实训基地难以满足新型教学需求，因此，高职院校必须对教学实训基地进行进一步的拓展，保证汽车维修项目和教学项目有效对接，实现维修过程与教学过程的对接，使学生可以在员工角色和学生角色之间自由转换，最终使得生产和教学深度融合。

二、汽车运用与维修行业的未来发展趋势

（一）电子技术在汽车制造上大量应用

随着电子技术在汽车制造上的应用，汽车在构造和原理上也有了较大变化。汽车的点火系统、ETC自动变速器以及ABS防死系统都应用了电子技术。这对提高汽车的安全性、可靠性有很大的帮助。同时也很大程度提供了车辆的乘坐舒适性，在电子技术的应用下，汽车行业的迎来了新的发展阶段，成了科技时代的全新汽车，与传统的汽车相比，它不但价格低廉，性价比高，而且安全性极好，故障率也很低。

（二）汽车维修设备高科技化

随着汽车结构与原理的发展与变化，汽车的维修模式呈高科技化特征，汽车的维修模式开始从传统的拆卸维修型向全新诊断换件型转变。在维修过程中，充分利用了高科技的维修设备，同时还涉及了诸多方面的知识，而且这些高科技的检修设备都在不断地更新换代，因此，汽车维修单位在招聘工作人员时，对应聘者的要求十分严格，会考察他们许多方面的知识储备和技能水平。

三、校企合作在高职汽车运用与维修专业中的应用策略

（一）组建专业建设指导委员会

按照共同发展，互利互惠的合作原则，学校可以与汽车维修企业进行合作，成立由企业负责人，企业骨干员工，教学副校长，教务处，专业教研组等多名人员组成汽车运用与维修专业建设指导委员会，委员会在这个过程中需要做到以下几方面。

首先，不断探索企业与企业岗位相对接的有关课程体系，并且根据企业的需求制定相应的实施方法。其次，采用工学交替的模式，在四双驱动形式下，对其实训基地进行统筹规划，开展人员互聘，员工培训等工作，最终实现校企资源共享、合作共赢、优势互补。除此之外，最后，制定生产过程与教学过程的深度对接，以此培养出满足企业需求的人才。

（二）加强专业师资队伍建设

在高职学校中，汽车维修专业优秀的技能型人才十分稀缺。因此，高职学校需要加强专业教师队伍建设。由于汽车行业在不断的发展与更新，专业课教师难深入理解汽车行业最新发展动态，而且他们的理论知识普遍比较精通，但是实践能力往往不及企业中技能精湛的技术人员。

因此，学校可邀请合作企业中那些实践经验丰富的汽车维修师傅作为兼职教师来开展教学。这样学生的不仅能够学到专业的理论知识，还可以学到许多实践知识。这种教学模式对提高学校的汽车维修专业的教学水平十分有效，也能为企业培养更多专业的技术人才，有利于促进校企双方的发展。

（三）组织学生开展岗位实习实践活动

首先，学校可以组织学生去相关的企业中去开展实习实践活动，提高学生的实践能力。学生在顶岗实习过程，可以进一步加深对理论知识的理解，还能积累极其丰富的实践经验，这对他们由学生向社会工作者的身份转变非常有利。其次，学生在参加顶岗实习前，学校可以针对企业实际情况，给学生做一些必要的培训，让学生了解实习单位的企业文化。最后，企业和学校还需要针对学生实习问题，建立完善的保障机制，让学生在实习期间得到劳动保护，这样能够保护学生、家长以及学校、企业各方的利益，企业和学校也能更加放心地开展合作，同时，也能让学生更好地融入到企业的实习工作中去。

（四）实训基地要适应市场的竞争环境

生产性的实训基地中，一般情况下实训机械设备应该选择主流车型的相关维修设施，在服务方向的方面，应该准确区分家用类型与商务类型的设备，并且区别二者的尺寸和维修技术等，以便于针对性地为学生提供维修指导和教学。在此期间，应该重视核心专用机械设备的选择和使用，积极适应相关汽车技术的发展需求，并且根据具体的升级特点，选用深度与精确度较高的教学机械设备，以便于开展教育指导活动。

结束语

综上所述，高等职业教育和社会发展以及经济发展的关系十分密切，高等职业技术教育由于具有职业与教育的双重性质，因此，需要加强企业和学校之间的紧密合作，利用职业教育培养目标和职业导向，为社会输送大批具有高素质和高技术的应用型人才。尤其在高职汽车运用与维修专业开展校企合作，可以培养出大批具有实用性人才，为我国日后汽车行业发展，提供大量的人才后备军，从而全面推动我国汽车行业发展。

参考文献

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