浅谈深度学习理念下高中地理教学

浅谈深度学习理念下高中地理教学

吴恋霜

浙江省金华市艾青中学 321000

摘要： 高中阶段地理学习内容逐渐丰富，学习深度逐渐加深。在现如今的教育教学背景下，基于深度学习理念高中地理教学需要进一步优化创新。文章分析了深度学习理念下高中地理教学现状，并提出了部分深度学习理念下高中地理教学的策略。

关键词： 深度学习  高中地理 教学策略

引言： 深度学习对于高中阶段的学生来说有着一定的必要性。高中阶段学生的综合能力已经逐渐完善，深度学习有利于帮助他们推动自身思维能力的进一步发展，进而逐渐提升自身解决问题的能力。我们在高中地理教学中充分的融合深度学习理念对于学生们地理课堂学习效率的提升有着一定的积极影响。

一、深度学习理念下高中地理教学现状

从我们教师自身角度来看，深度学习理念下高中地理教学中存在一定的问题。部分教师的具体地理教学理念没有得到有效更新，自身教学认知和水平的限制导致他们无法有效引导学生们在高中地理中进行深度学习。有的教师受传统教育理念的影响，仍旧喜欢采用自己完全主导课堂的教学模式授课，常常忽略学生们的地理课堂主体地位，在具体地理教学课堂设计中便容易存在一定的偏差。从学生们的地理学习接受情况来看，部分学生缺乏地理学习主动性。对于相关地理课堂教学知识的学习兴趣不足，因此无法高质量的投入到具体学习中来，学习效率也便得不到有效提升。而学生们对于自身具体地理学习也不注重反思总结，因此深度学习便得不到有效发展。此外，部分学生对于深度学习这一理念的认知也存在着一定的不完整性，所以在具体高中地理学习中便无法有意识的适应深度学习理念，具体学习方式也有待进一步优化改进。根据现阶段深度学习理念下高中地理教学情况来看，我们需要及时改进自身教学问题，并积极地引导学生们调整完善具体地理学习方式，从而更好的提升地理课堂教学效率。

二、深度学习理念下高中地理教学策略

（一）明确具体教学目标

明确具体的教学目标能够帮助我们更好的展开高中地理教学设计，在深度学习理念下，我们可以结合具体地理教学内容和学生们的真实地理学习情况进一步明晰具体地理教学目标。不同学生的地理学习基础以及具体地理学习能力存在着一定的差异，因此我们在教学目标设计中也应该对学生个体差异有充分的考虑。此外，我们还应该注重持续性设计思维的融入，教学目标的制定在一定程度上是为了引导学生们更加积极主动的投入到深度地理学习中来。他们的学习过程是持续性的，我们要注重教学目标循序渐进的设计，帮助学生们逐步的投入到深度学习中来。针对每一教学模块的具体地理教学内容，我们也应该有效的把握具体教学重点和难点，更高质量的帮助学生们适应深度学习理念下的高中地理学习。

（二）有效开展情境创设

深度学习理念下有效激发学生们的深度思考，促进其地理思维的发展提升有着一定的必要性。我们在具体高中地理课堂教学中可以有效开展相关情境创设，如问题情境创设。在具体地理课堂上我们可以结合具体地理教学内容创设相关问题情境，有效吸引学生们的课堂学习注意力，从而帮助他们主动思考，锻炼自身地理思维能力，更好的投入到高中地理深度学习中来。在问题情境创设过程中我们还可以适当融入与学生们具体生活实际相关的元素，吸引学生们的地理学习兴趣，激发他们对相关知识的深度学习欲望。此外，我们还可以借助网络这一有效途径搜集一些与具体地理课堂教学内容相关的图片、视频等，以更加形象的方式帮助学生们更好的接受理解相关地理知识，从而逐渐引发学生们的地理主动思考能力。这些有效的地理情境创设在一定程度上也能帮助学生们积累到更多有用的地理常识，进而在实践生活中能够充分利用这些地理知识积极解决具体问题。

（三）强调重视评价反思

深度学习理念下，我们要注重整个学习过程的优化改进，因此评价反思环节必须得到足够的重视与关注。无论是教师还是学生都应该重视起自身的评价反思。我们教师需要主动对自己的教学方式和教学态度进行反思总结，借助网络学习优秀教学经验，通过与其他地理教师沟通交流积累相关教学经验，从而逐步提升自身教学水平。结合对学生们学习情况的观察分析和记录有效的把握具体学情以及自身教学中存在的问题，精准的对学生们进行评价，也能更有针对性的调整具体地理教学方案。此外，我们也应该重视引导学生积极的对自身地理学习情况进行反思总结，激励他们对自身地理学习中存在的问题积极修正，结合教师的评价，逐渐优化调整具体地理学习方法，从而更好的投入到高中地理深度学习中来。

结语

总而言之，在深度学习理念下高中地理教学中还存在着一些问题。我们需要充分的把握相关问题，更有针对性的调整具体高中地理教学方案，引导学生们更加积极主动的投入到高中地理深度学习中来。通过有效的地理课堂教学设计，推动高中学生们思维能力的进一步发展，激发他们对地理学习的兴趣，让深度学习理念在高中地理教学中充分发挥自身优势作用。

参考文献

[1]毛婷婷.基于深度学习理念的高中地理问题式教学研究[D].导师：马松梅.石河子大学,2021.

[2]蔡大波.深度学习理念下的高中地理主题教学设计与实施研究[D].导师：雷金蓉;张白峡.西华师范大学,2020.