在素质教育中如何加强未成年人的思想道德教育

在素质教育中如何加强未成年人的思想道德教育

谭梦羚 ,指导老师:张恒 ,陈晨

重庆财经学院(401312)

摘要:青年兴则国家兴,青年强则国家强。未成年人是中华民族的重要人才、管理者乃至领导者。我们应该充分认识到未成年人对国家的关键作用,进一步加强和完善对未成年人的思想道德教育工作。本章主要从做好未成年人思想道德教育的重要意义、在做好未成年人思想道德教育途中可能遇到的困难及其措施等三个方面加以阐述。

关键词：素质教育 未成年人 思想道德教育

一、关于在全面素质教育背景下,加强未成年人思想道德教育的重要性

加强和改进未成年人思想道德教育,是培育我国特色社会主义合格现代化建设者和领导人，促进党和我国各项事业的重大措施。回顾过去,祖国今天经济发达、政局稳定、文明昌盛、社会发展前进的大好局面是几代人努力创作的成果；预测未来，开拓我国发展新形势,实现中华民族历史发展重任,将由后来者担负。现在的未成年人,是我国未来发展的接班人。唯有强化素质教育,让学生具备崇高的思想道德品格和优秀的道德修养,才能保证几代人为之努力奋斗的崇高事业薪火相传,生生不息,赢得最后胜利。

加强和改进未成年人思想道德教育,是提升中华民族整体素质,全面建成小康社会的要求。放眼当今,经济全球化,科技经济发展日新月异,综合国力的竞争也越来越激烈,而这些归根到底体现为人才培养的竞争。唯有从娃娃们抓起,培育亿万优秀的社会主义现代化建设者,祖国才能紧紧抓住本世纪前20年的重大战略机遇期而有所作为,达到全面建成小康社会的总体目标。

加强和改进未成年人思想道德教育,是落实施政利民的基本需要、保障普通人民大众切身权益的集中体现。讲立党为公、施政服务,正是要把广大人民群众的切身利益摆在第一位。未成年人的健康成长,牵动着亿万父母的心,关乎到亿万个家庭的幸福,关乎到整个社会的和平与稳定。强化和改进未成年人思想道德教育,使其能够健康成长,既是关乎祖国未来和民族命运的希望工程,又是关乎亿万父母福祉的民心工程。做好这一系统性建设工程,功在当代,利在后人。

二、在素质教育中加强未成年人思想道德教育的问题

(一)家庭对未成年人思想道德建设的负面影响

家庭教育问题,是未成年人发生行为错误、甚至走上违法犯罪的最主要根源。家庭教育中普遍存在着以下四种形式的问题:一是因家庭关系不和不所造成的身心创伤或家庭教育失控等。据相关机构调研,近九成的失足少年父母感情并不和睦。二是父母本身品德不高,不务正业,给子女带来不良影响。三是教养不善。部分父母过于宠爱子女或对孩子期望值过高,导致子女逆反、抑郁、不安的病态心理。部分家庭只重子女成绩,忽视思想道德教育;部分家庭过分依赖学校,对子女教育不管不问。四是父母工作在外的空巢家庭,造成了孩子家庭教育不足。流动人口、服刑人员子女的教育管理工作,还面临着一些薄弱环节。

(二)学校对未成年人思想道德教育体制的不完善

学生思想道德教育缺乏重视,方式陈旧。总体作风"重智轻德",觉得思想政治课是辅课,课时安排很少,思维政治课也经常被挤占利用,宁让学生多作一道英语试题,也不教授一条法律法规。学校还出现重说教轻心灵引导的弊病。青春期是身心健康发展的转折期,心灵波动严重,亟需引导,但部分教师采用以"管、压、卡"取代"劝导、纠正、内化"的错误方法。目前校园心理健康教育能力和实际需要有着很大一段距离。其次,校园的教师队伍建设亟需完善,各个领域之间划分明确,除了思想政治课的教师会对学生开展思想政治教学,其它学科的老师对学生的德育可谓是视而不见。因此孩子在学校和家长重"主课"观念的影响下也认为政治课已无关轻重,潜意识排斥思想政治教育。

(三)社会对未成年人思想道德教育的不良影响

社会上不好之风和不良消息的产生。我国尚处于社会主义市场经济发展阶段,各种良莠不齐的社会价值观摧残着他们,拜金主义、享受主义和极端个人主义,"黄、赌、毒、黑"等社会问题也日益产生,各种影视作品、报纸、书籍中充斥着消极、黄色、暴力等内容,酒吧、游戏厅、网吧服务器中产生的不良风气也腐蚀着他们的灵魂。各种电子软件的出现,导致未成年人逐渐迷失自己,沉迷于游戏、网吧。一些商家为了谋取经济利益,向社会传播暴力、色情、血腥等文化,这是一种不负责任的表现。未成年人智力尚未成熟,辨别是非的能力还不足,致使不良信息腐蚀他们的思维,有时会出现模仿行为。

三、在素质教育中加强未成年人思想道德教育的策略

(一)坚持科学的教育方式,创建和谐的家庭

重视家庭教育。由各级妇联机构、家庭教育主管部门与社会紧密配合,切实推进家庭教育操作规范化。通过建设家庭专兼职教师团队,进一步广泛传播家庭教育知识、提高家庭教育能力。通过帮助中小学校等相关单位，构建家长学校或家庭教育辅导服务中心,进一步普及家庭教育知识。各机关单位对单亲家庭、特殊经济困难家庭以及进城务工人员家庭中的未成年人,应予以更多的关心与支持。同时父母要构建一个和谐的家庭环境,让孩子在爱的环境下成长,对孩子给予足够的关爱以及陪伴。同时在与孩子相处时用平等的态度对待孩子,听取孩子的心声,尊重他们的意见。

(二)完善教师队伍建设,充分发挥学校德育的主阵地功能

作为承担教育职责的学校,应该从课程设置、德育队伍建设两方面入手。一方面立足本校,做好德育课程培训。地方教育部门应重视当前中小学思想品德养成的基本规律与特点,建立一个可实施可考核的各年段的德育培训达标制度,让各校校长与老师有据可依。此外,从教师、课程、教学、课改的角度,让学校思想品德、中学思想政治课的教育工作落到实处。同时,也要培养"人人都是德育工作者"的意识,将爱国主义、革命传统、民族传统美德和社会主义民主法制教育贯彻到各个课程的教育之中,反映到学校课堂教学的各个环节中。另一方面围绕教师,加强德育队伍建设,各科教师在学习好专业知识、提升专业能力的同时,加强自身道德建设,为同学们树立一个好榜样。

(三)形成德育合力,营造良好的教育环境

将改善儿童成长环境视为常态任务,积极构建未成年人思想道德舆情评估体系。大众传媒深刻影响到每一个社会成员,尤其是未成年人的价值理念、思想道德和行为方式。这种环境已成为关乎到未成年人身心健康发展的关键社会条件。我们必须以社会之力,进行教育宣传、加强舆情疏导。要提高社会责任心和自我约束能力,多刊播促进未成年人心理健康的公益广告等内容。尤其要着力做好网络舆情分析,完善网络舆情快速反应制度和相应操作程序,继续强化网络舆情疏导能力,还未成年人一个良好的社会氛围。

总结

做好未成年人思想道德教育工作,对未成年人自身、社会、乃至国家都有着举足轻重的作用。通过父母、学校、社会等各方面的共同帮助,有效的为未成年人提供了一个良好的发展环境,祖国的花朵成为国之栋梁指日可待。

参考文献：

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[3]祖苹.小学生思想道德建设的研究[J].吉林教育,2016(46):32.

项目编号：19SKSZ068

项目名称：高校二级学院三全育人体系构建研究与实践

项目来源：重庆市教委人文社科项目

项目编号：20215005

项目名称：“七一”讲话精神推动民办高校基层党组织育人体系构建研究

项目来源：重庆财经学院”学习贯彻习近平总书记‘七一’重要讲话精神”校级专项课题