视觉设计在校园文化品牌建设中的育人功能

视觉设计在校园文化品牌建设中的育人功能

李晓翠

迪庆州民族中学  云南    迪庆藏族自治州    674499

摘要：校园文化是在学校长期发展过程中形成的独具特色的文化内容，在校园文化的作用下，可以为学生营造良好的学习氛围，起到有效的学习导向作用，其育人价值十分突出。而视觉设计在校园文化建设中的应用，可以通过对建筑物和精神标语等的科学设置打造良好的校园环境，可以将其作为校园文化的一种外在体现。为能充分发挥校园文化以及视觉设计的育人功能，本文围绕校园文化品牌建设中视觉设计的应用展开研究，并探究发挥育人功能的主要策略。

关键词：视觉设计；校园文化品牌；育人功能

校园环境属于校园文化的重要组成，校园内的建筑、设施乃至一草一木均可被作为校园文化的一部分。在教育改革不断推进的基础上，学校除了需要关注教学质量问题，还需重点加强对校园文化品牌建设工作的投入。视觉设计可为营造良好校园环境奠定良好的基础，因此急需探究发挥视觉设计作用，强化校园环境教育价值，利用良好的校园环境熏陶学生，强化学生综合素养的有效方法。

1.校园文化品牌建设的价值

1.1帮助学校确立发展战略

当前的学校发展中，已经认识到了加强办学特色的重要性。因此，学校在发展的同时，也在积极探索有效的办学特色和办学策略。部分学校依靠情景教学和科研带动教学等策略形成了较为特殊的教学体系，在整个教育领域中发挥了重要的影响作用，而在此种背景下，学校要想突破重围，提高其在教育界的影响力，则需积极打造学校品牌和教学战略特色，依靠品牌的力量获得竞争优势。为此，现阶段越来越多的院校认识到了进行校园文化建设的重要性，并且将建立校园文化品牌作为突破口，将其作为展现办学特色和学校发展的战略目标。

1.2促进学校品牌的塑造

品牌是特色和优质的代表，已经成为现行人们的时尚追求。以学校品牌为例，其既可代表学校形象，又可代表学校的办学质量，是集校名校徽、办学思想、科研水平、人才质量等要素的综合体。相关研究学者指出，可以通过对各类有形要素的整合来确立统一的学校形象，使其形成品牌价值。而办学过程中，则可将品牌塑造变为办学标准，提高教学质量。而校园文化则是打造学校品牌的核心内容，且能够赋予学校平台一定的灵魂。在学校品牌得以成功塑造的基础上，既可以激励师生员工的工作积极性，也能形成十分鲜明的办学特色，对于促进学校的健康发展十分有益。

2.校园文化中视觉设计的应用体现

从理论层面来讲，每个学校均有其自身鲜明的办学特色，并且在学校发展历程中形成独特的校园文化。而校园文化是影响学校形象的重要内容，只有树立良好的学校形象，才能形成磁场作用，吸引大量学生。因此，现阶段学校方面加强了对校园文化建设工作的重视，致力于通过校园文化的建设达成内强素质，外树形象的目标，有效提升学校的核心竞争力。除此之外，校园文化还可促使学校与企业、社区和政府等的高效沟通，并打造出独特的形象识别系统，保障学校形象的准确定位和高效传播。实践证明，学校形象的树立以及素质的提高可带动学校地位的提升。因此，在进行校园文化的视觉化设计时包括基本设计和应用设计两个层面：

在基本设计中，主要涉及学校标志中的色彩、图案、形状和字体等要素的设计，学校标志属于视觉传达的中心，对其形象的设计可以有效彰显办学理念，并传达一定的办学思想。为了进一步提升学校标志的辨识度，需要根据本校办学特色进行形象设计，同时赋予其一定的文化内涵；在应用设计中，主要被应用在建筑物外观、操场、教学楼等的布局设计方面，同时会在校园内设置宣传标语。视觉设计同时还会被应用于学校招标书、管理名片以及档案袋等的设计中，从各个应用物件层面渗透校园文化。

3.视觉设计在校园文化品牌建设中发挥育人功能的主要途径

3.1准确定位品牌理念与育人功能

在平台理念定位明确在基础上，方能保障校园文化品牌建设的针对性。因此，在进行校园文化品牌建设之前，首先需要做好科学调研工作。主要针对各大成功构建文化品牌院校的经验进行调研，并结合本校的实际状况设计出师生认同，且具有一定号召力的文化品牌。除此之外，还需加强学校物质文化的建设工作，即借助视觉设计理念对教学楼、操场以及学校布局等进行科学设置，彰显出校园文化的外在特色，同时也可反映学校办学质量。借助视觉设计进行时，既要考虑环境因素，又要考虑视觉因素，并且兼顾艺术性、实用性以及教育性等。

3.2挖掘本校文化特色突出育人价值

校园文化从广义上来讲，指的是在办学过程中所产生的精神财富与物质财富的总和。而从狭义上来讲，则是对校园文化的传承和其中蕴含的文化价值，可被直接彰显在校园精神风貌和办学理念方面。进行校园文化品牌建设的过程，便是生成学校名片，将学校发展上升至文化高度的过程。由于校园文化是跟随学校发展过程而生成的，因此存在无法模仿和难以超越的特性，要想实现对校园文化特色的深度挖掘，则需根据学校自身的办学特点，积极引进先进的教学理念以及教学设施，进一步丰富校园文化内容，并且增强其育人价值。

3.3加强网络阵地建设提高品牌推广水平

信息化时代的到来，对品牌推广和宣传工作带来了极大的便利。校园文化品牌建设的过程中，为了进一步提升文化品牌的影响力，可以积极加强对网络阵地建设方面的投入，借助互联网平台保障对校园文化的高效传播。而师生之间也可通过网络平台进行情感互通与交流，使教师能够动态掌握学生的思想发展状况。同时，充分发挥校园文化的育人功能，利用校园文化潜移默化地影响学生的德育水平。此外，借助该网络平台还可实现对品牌文化的大范围推广，增强社会面对学校的关注度和了解度，以提升学校知名度。网络阵地的建设对于文化内容的推广也具有积极作用，可以进一步强化校园文化对学生学习状态的影响力，为学生提供学习动力。

3.4加强资源整合增强文化品牌的育人功能

校园文化品牌的文化底蕴十分丰厚，属于一种无形资产，其中的品牌理念会对师生的思想和价值观产生一定影响。具体是指，在校园文化品牌的作用下可使教师明确“人本”理念，并强化学生的主动学习意识，促使其主要学习新知识和新技能。同时，在文化品牌的带动作用下，也可使其学校形成科学的管理方法，并保障评价体系的科学性，丰富教学方式，充分调动学生的学习热情，促进学生的全面发展，展现出良好的育人功能。另外，学校管理部门可以牵头联合多个部门组织开展校园文化活动，并将发扬和传承校园文化品牌作用主要目标，积极组织爱国爱校朗诵活动以及校园文明活动等，充分调动学生的参与积极性，通过高效整合资源实现育人目标。

结语：校园文化作为学校发展过程中所衍生的文化精髓，承载着学校发展之魂，通过打造校园文化品牌不仅可以突出学校的办学质量，也可充分彰显学校的形象。尤其是在校园环境构建中，视觉设计理念的应用可以使校园环境中承载更多文化内容，赋予校园文化更大的育人价值。从实践层面来讲，将育人为原则进行视觉设计，打造良好的校园环境，可以潜移默化的影响学生的学习观念，利用校园文化品牌的辐射力进行文化渗透、德育渗透可以更好的发挥育人功能，起到强化学校教育水平和育人功能的重要作用。

参考文献：

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