儿童视角下幼儿成长档案的实践研究

儿童视角下幼儿成长档案的实践研究

顾缘

苏州工业园区翡翠幼儿园  

摘要：随着幼教的日益发展,幼儿成长档案作为一个科学评价幼儿心理发展规律的有效工具,被逐步普及实施。好的幼儿成长档案能够清楚明确地反映出每位孩子的心理发展过程,从而全方位整体地推动了孩子的个性化发展。但是由于国内在幼儿教育领域还缺乏系统的科学依据与规范,所以各个地方的幼儿园在执行幼儿成长档案方面都存在着许多困难。本文将探讨怎样合理执行幼儿成长档案,更有利于孩子、幼儿园与教师的发展。

关键词：幼儿；成长档案；儿童视角下；实践研究；发展

引言：本文主要从分析在幼儿园中建设幼儿成长档案系统的重要意义,以及当前与之有关所面临的几个不容忽视的问题开始,指出了应当更全面、准确地建设幼儿成长档案系统对合理推进幼儿教育发展的内涵关系与现实意义的基本观点。因此,从幼儿的成长档案中能全面、真实反映孩子身体与素质的发展状态,能为老师的差异性发展提供依据,能帮助父母准确掌握幼儿的发展情况、有利于从家庭共育的角度阐明了孩子成长档案和孩子有效性成长的内在联系,最大程度展示孩子成长档案的积极功效。

一、建立幼儿成长档案的必要性分析

（1）对幼儿有一定的参考作用

幼儿成长档案是对幼儿发展过程的详尽记载,它不但记载了孩子发展过程中所经过的事情,而且反映了孩子发展过程中的心态转变,是孩子长期发展过程的缩影,对孩子发展过程的探究与总结具有借鉴的作用与意义。

（2）作为个性化教学的分析材料

幼儿成长档案的建立和使用本身就属于一种个性化的教育教学方法，建立孩子的档案是幼儿园实施个性化教育的分析资料和思想基础,也是幼儿教育有效的手段之一。以孩子成长资料为针对性教育的分析数据,能够比较充分的对孩子的个性和成长情况做出判断,进而帮助老师对幼儿行为、人格和兴趣有更深的了解,以便进行针对性的教育。

（3）帮助幼儿进行自我的评价

幼儿成长档案中包含了文本、影像、个人成长记录以及老师和父母的阅读笔记等,是相对完整的幼儿个性与技能展示的形象记录,通过孩子们对自身成长档案的梳理与总结,将能够有助于其更加清楚的审视自我,进而激发自己的性格特点的能力,并进而发现自身真正喜欢的东西,并以此作为未来目标。把孩子的成长档案当做自己判断和自身发展判断的依据,能够使孩子的自身认知越来越适应发展的需求,提高孩子做自我判断的准确性。

二、儿童视角下如何展开幼儿成长档案的实践研究

（1）引导幼儿和家长共同加入幼儿成长的记录

家庭教育对孩子的发展起着至关重要的影响,在记录孩子发展的过程当中,教师必须适当地使父母介入其中,作出多方面的评价。和父母的沟通可以增进对孩子的多方位认识,引发更多的话题,也可以有助于父母对孩子的更加深入的理解,促进幼儿与家长之间的联系。此外,可以让正在成长的孩子们一起参加幼儿发成长档案的记录,比如孩子在图片旁边可以进行简短的图文记录,从而了解自己当时的发展情况与观点,这能够使三方进行更加平等的沟通,孩子们看到了自己的发展，从而促进了孩子的自我发展的积极性。在家长的督促下,老师能够做出课堂上的反思,提升评价与教育的品质。

（2）遵照幼儿教学的原则

在幼儿成长档案的形成过程中要坚持相应的教育教学方法原则,既不能简单地将图片、文章等与幼儿的手工作品机械性地综合,而且也要对教学内容加以筛选择,并以幼儿的心理发展为主线,把文本和视频信息等当作辅助信息的手段,有侧重点的加以记录,如此才可以让孩子的档案袋资料真正地发挥作用,并体现其重要的教育意义。

（3）成长档案内容的确定，让幼儿的成长过程看得见

成长档案制作之前，教师需要反思以前做成长档案时的优与缺。例如电子形式的成长档案，画面精美，便于教师操作，但是不利于幼儿操作和看见自己的成长；纸质的成长档案，利于幼儿操作和看得见自己的成长过程，但是各项成长内容都需以纸质的形式放入，工作量非常大，时效性不及时，也非常浪费资源。这个问题该如何解决呢？教师可以通过日常提问中常用的方式，和幼儿进行互动沟通，了解孩子们的想法。在和幼儿沟通的过程中，孩子们一直认可成长档案他们是喜欢的，想要参与制作，想要看见自己的成长过程，对于老师遇到的难题，他们非常聪明也很善意地为教师提供了解决方法，即先分再合。将成长档案中，便于幼儿自己操作的作品、照片、评语等，用纸质的形式让孩子们自己整理；不便于幼儿自己操作的，由教师观察、课程计划与调整，并用电子的形式进行制作。

结束语

幼儿成长档案的建立是关系到幼儿健康、全面、和谐发展的一件极其重要的工作。幼儿教师们需要不断克服盲目性，提高科学性和自觉性，把建立幼儿成长档案这件事真正做好，从而最大限度发挥其积极作用。

参考文献：

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