如何提高高中体育课堂教学的有效性

如何提高高中体育课堂教学的有效性

朱海军

内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚职业技术学校  025350

摘要：随着我国社会经济的发展，人民生活水平不断提高，物质生活也发生巨大变化，同时也对人类精神文明素质提出了更高要求。而高中阶段是学生接受知识、掌握技能最重要时期之一，因此课堂教学质量直接影响到学校整体素质和升学率等方面的问题.本文从如何提升高中生体育课学习成绩入手分析探讨怎样有效改进我国当前高中体育课堂的有效性策略；最后结合实际情况找出提高中学教师自身专业素养水平的对策，为今后更好地培养高技术人才奠定基础。

关键词：高中体育；体育课堂；有效性

一、引言

    随着我国社会经济的发展，人民生活水平不断提高，人们在物质和精神上都得到了极大满足。但是由于受到传统教育模式的影响、以及升学压力等因素制约使得学校中普遍存在着“重文轻武”现象严重阻碍学生身心健康成长；而体育作为一门基础性课程又被认为是副科学科之一。因此教师应改变这种落后教学理念并创新教学方法与手段来提高课堂效率，从而使课堂效果达到最佳状态，为国家培养更多优秀人才。

二、文献综述

（一）研究的意义

高中体育课堂教学是学校教育的重要组成部分，它在学生学习和教师实施素质教育中起着关键性作用，直接影响到整个课程改革。因此研究如何提高高中生的篮球运动成绩。通过本文对高中体育课堂进行了分析与总结后发现：首先从理论上来看，我国目前的篮球课存在很多问题；其次从实践方面来看，我国现在还没有真正意义上做到把“健康第一”放在第一位；最后是目前在中学教学中教师仍然还是以传统教育模式为主，缺乏创新意识和现代素质能力培养。

（二）历史回顾

在进行高中体育课堂教学之前，教师可以通过对教材内容的分析，来了解学生们对于学习历史知识有哪些方法和手段。例如：教师在讲解《乒乓球技术》时就可利用多媒体播放一些相关比赛视频或歌曲；或者是让同学们自己去观看有关于《乒乓球运动发展现状调查问卷》等书籍资料等等。这样不仅能使老师更直观地感受到历史教学过程中存在的问题与不足，而且也能够提高学生对学习历史知识的兴趣与热情，从而更好地为体育课堂服务[1]。

三、研究对象与方法

（一）研究对象的选择

首先，本文研究的对象是高中体育教师，选择学生。作为教学一线工作者应该具备丰富的专业知识与实践经验。其次高中体育老师在进行课堂教学时应注意以下几点：

1.根据实际情况和需要来安排课前准备活动；

2.根据具体要求合理设计课外练习内容、时间以及地点等；

3.加强对课堂纪律的管理控制力度，提高学生学习热情度及积极性。

（二）教学目标的选取

在高中体育课堂教学中，要充分利用各种资源，使学生能够更好地学习和掌握知识。首先教师需要对教材内容进行分析与归纳。其次是根据不同的教学任务制定相应目标；最后则是选择合适时机对不同学生实施分层教育并采取多种方式帮助他们树立正确人生观、价值观及世界观等方面思想素质培养计划等等。

（三）研究步骤

研究思路：本文主要是针对高中体育课堂教学的有效性进行了探讨，通过对当前我国高中生参加课外体育运动情况、学生体质健康水平等相关内容展开调查分析。

文献资料法。在查阅大量有关于高中体育课堂教学现状与有效性研究方面文章后，结合自己学校实际状况及自身理论知识和实践经验开展本课题研究工作；收集整理关于提高中学政治教师素质以及如何加强中学生身心发展的相关书籍、期刊杂志以及其他材料，并对这些资料进行深入了解。

四、结果与分析

（一）高中体育课堂

体育教学是指教师在课堂中为学生提供的身体练习，使其达到一定水平，从而提高身心素质，培养良好心理品质和生理机能。

首先要注意的是：第一、必须保证每个班都有一副好嗓子。第二、要求每一名同学做到“不打乒乓球”；第三、要有专门的球网进行训练；第四、每次上课前做好准备活动并在课堂上给予学生正确指导与评价等教学手段来使教师能够更好地对学生实施体育教育，从而提高高中体育课堂教学有效性。

（二）提高高中体育课堂教学有效性

在高中体育课堂教学中，教师是主导，学生则是主体。所以说一个好的老师需要有良好的身体素质和心理状态。首先要保证自己拥有足够多运动知识储备量才能更好地指导学生进行训练；其次在平时上课时也不能忽视对心理方面问题给予关注与解决等等都会影响到教学效果；最后就是要提高自身专业技术水平以及综合能力等多方面因素来提升课堂有效性，使教师能够更有效地为高中体育课程服务。因此，教师不仅是一个引导者还要起着很重要的作用[2]。

五、结论与启示

（一）教学理念，促进高中体育课堂发展

教学理念是教师在实际的课堂活动中所形成的，并且能够指导学生如何有效地学习，从而实现高中体育课程目标。所以说教育者应将其与素质教育相结合。首先要树立以人为本和全面发展观；其次应该把培养学生健康人格作为出发点并以此为前提下制定相应计划；再次就是重视情感态度价值观、兴趣爱好等方面进行教学设计以及实施过程中注意师生之间的关系

，使教师能够在课堂上对学生开展有效的引导作用，从而促进高中体育课堂有效性提升。

（二）教学改革

教学改革是一个系统的工程，需要教师和学生双方共同努力，相互配合，一起进步。首先在上课时老师要根据教材内容进行不同层次、阶段性地练习。其次学生也可以通过分组自主学习来提高自己对知识点掌握程度与理解能力；然后由课堂上同学之间互相监督来巩固自己所学理论知识点；最后教师应该多组织一些课外训练活动让他们有机会去参加这些比赛和交流会从而提升教学效果，使之更好地达到预期目标。

（三）提高高中体育教学有效课堂的管理

在教学中，教师要充分利用课堂时间，让学生的学习兴趣高涨。首先是课前准备工作。上课时可以先进行预习、对教材内容有一个大致了解后开始练习；然后根据自己所学知识点制定出相应的计划并安排好进度和要求等等这些都是需要老师来引导完成的任务；其次就是课堂上纪律管理与评价环节了：在教学过程中教师要及时地发现学生们在学习过程中存在或明显不足，并且加以总结。

六、结论与建议

     在高中体育课堂教学中，教师要注重培养学生的自主学习能力，让他们能够自己主动地去获取知识。同时也要求老师对学生进行正确有效的引导。例如：可以通过分组合作、小组讨论等方式来提高他们对于运动技能和身体素质方面掌握情况；还应该鼓励那些有一定天赋但不能单独完成某项任务或者是由于其他原因导致无法在课堂上专心致志到课后复习中而放弃学习，这样能够更好地激发了学生们的兴趣与创造力。

参考文献：

[1]陆正江. 浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性[J]. 当代体育科技, 2020, 3(36):2.

[2]刘娟. 浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性[J]. 读与写：教育教学刊, 2020, 12(8):1.