大数据技术在教育分析中应用

大数据技术在教育分析中应用

于鸿华

陆军装甲兵学院士官学校 吉林省长春市 130000

摘要：随着现代教育科技的不断发展，传统的教学模式已经无法适应新时代教育教学发展需要，新的教学模式将会注重提高学生的学习兴趣，激发学生学习潜能，提高课堂教学效果。随着互联网技术的不断发展，大数据技术的出现为现代教育科技提供了新思路，将大数据技术应用到现代教育教学中将极大提升教学质量，增加课堂教学效果，为高校教学模式的改革提供技术支持，从而进一步培养学生的创新意识，提高学生的综合素质，为国家培养新型人才，这也符合现代教育模式改革的需要。

关键词：大数据；教育；数据分析；

引言

大数据技术作为一种先进技术，随着科学技术快速发展该项技术被广泛应用于各行各业。作为近年来应用最广泛的技术之一，在教育领域中有关大数据的应用也成为创新探索、教育优化重要方向。大数据技术主要通过大量基础数据进行分析，从而产生出数据分析结果来进一步按需获取我们需要的问题解决方向。

1大数据技术的内涵

随着移动互联网、云计算、物联网等技术的不断发展，巨大数据量的堆叠让大数据成为必然的技术产物。现如今大数据技术在各个行业当中成熟运用，数据的深度挖掘与扩大应用成为多个行业的重点研究方向。教育行业作为各行业的人才培养源头、基础技术研究根据地，大数据在教育教学中应用也变得更为广泛更为重要。各大院校教学模式、方法以及教育思维都通过大数据技术的加持得到更好的效果。

2 大数据技术特点

（1）大数据技术主要是对海量数据进行存储和处理，数据计量单位通常是在EB、ZB、YB及以上级别。（2）大数据技术可将海量数据进行快速计算，采用非关系型数据库技术以及服务器集群技术可以在秒级时间范围内给出计算结果。（3）大数据技术可以处理多种数据，其中包括：网站记录、网络日志、图片数据、视频数据等。（4）大数据技术核心在于对海量数据进行分析处理从而挖掘出数据隐藏的价值信息。大数据技术的统计结果具有较高的商业价值和应用价值。

3大数据分析在教育中的应用价值

（1）优化教育政策，使其更有前瞻性和引导性。教育行业的政策制定是教育工作的重点，正确且高效的教育政策会引导师生走向一个良好的发展方向，使学校、教师、学生呈一个发展中的良性循环。在过去的教育政策制定过程中大多数是经验性的，不能反映出整体的需求。而在大数据技术的应用下可以从大量教育数据中进行数据挖掘，并在事实真相基础上采取措施，因此通过收集学院的学习成绩、学习时间、学习兴趣、教师素质、教学方法等数据进行教育决策更加科学，指定的教育政策更加符合教育发展需要，从而能够真正的做到“以学生为中心”。

（2）教育的根本在于学生的知识学习、技能提升、思维培养。如今学生的学习大多为固定模块式知识获取，通过专业科目的选择来学习固定的科目。这虽然会让学生们的学习更加系统化，但是思维固化也是其带来的不可避免的弊端。大数据的加入可以通过收集学生的教育历史、性格特点、兴趣爱好以及学生的诉求等数据，将这些数据进行整合分析，为学生制定个性化学习方案，同时教师进行有针对性的服务和指导，真正做到以学生为中心。

（3）大数据可以提供实时多元化的信息反馈，现行教学评价方式大多是采用阶段性短期的教学评价机制，通过调研的方式进行测评，缺少长期教学实践的评测，大数据技术是可以实时采集学生的学习成绩、阶段性评测成绩、学生的学习状态、合作学习频率等数据，所得数据累积同时进行多维分析最终按所需工具展现结果。这样老师就可以实时的了解到每个学生的学习状态，也可以对教师的教学工作和院校的教学水平建立多角度、全方位的评价体系。

（4）智慧校园是近年来在大学中较为耳熟能详的词汇。这是物联网的广泛普及而产生的校园建设新方式。 很多院校的实验室开始通过物联网技术实现数据分享和资源整合，院校中很多很多基础设施也都部署了传感器，通过传感器可以实现数据的采集，将数据同步到各种信息系统中，通过大数据技术可以将多方面的数据汇总整合，同时对数据进行实时分析，最终实现校园的智能化管理，进一步提升校园建设水平和服务质量。

4大数据在教育领域的机遇与挑战

无论是在科技骤然加速时代的推动下还是在学生的基础层次提高的前提下，中国教育方式的变革是必行之势。大数据对现代教育的长期方向的影响举足轻重。但是，中国教育大数据的发展目前仍然处于探索阶段，大数据技术在教育领域中也将面临着新的机遇与挑战[1]。

（1）大数据的出现为教育建设的新机遇

对于教师而言，大数据技术可以将以前看似松散的各种数据资源进行整合、分析，进而快速高效得到想要的结果，甚至可以发掘数据资源中隐藏的价值。例如，大数据会采集教育资源库中学生的操作“痕迹”，从而使教师掌握学习资源的动态需求，通过对采集数据进行分析，分析出学生对资源的观看、下载、评价的数据信息，从而分析出学生更喜欢哪些课程。以及学生对那些课程步感兴趣，教师应该如何对课程进行改进

[2]。

智慧校园建设是通过将传感器嵌入到校园的各中系统中，将智能设备实时的采集相关数据信息以及校园管理平台生成的相关数据信息上传到校园云服务器中，校园多种数据实时获取同时进行分析，分类存储，这些数据点的汇总分析结果将为未来学校政策优化、教学方法更新提供有力依据和探索方向。在学生管理上会更加的人性化，同时发现并填补过去管理上的漏洞[3]。在教学内容上，大数据技术可以将教师在教育过程中产生的信息进行采集。在传统的教学时代，教师的教学工作通常是根据理论指导和经验总结来提升教学水平，但在现如今，教师的教学决策可以依托大数据技术来进行教学决策，从而进一步驱动教学的创新发展，教师可以突破固有的经验教学思路，了解学生的学习记录和成绩分析，从而把握学生学习的薄弱点，从而进行专项指导[4]。

（2）大数据的出现为教育建设的新挑战

大数据技术的应用上带来了质的飞跃，同时也带来了许多负面影响。体现在数据收集、存储、处理及可视化呈现等多个方面。首先，数据的收集存在隐私问题，同时数据的真实性把控也因涉及面较广泛而存在一定困难[5]。其次，数据在不同系统存储数据的格式和编码方式不同，数据清洗和数据整合较为困难。在数据清洗过程中容易出现数据丢失的问题。其次是对于数据的分析过程也存在较大的挑战，比如如何提取数据、哪些数据是可用的、哪些数据是必要的、如何更好地使用数据。最后是数据安全的挑战。服务器需要具有较强的密码策略、设置防火墙、部署防病毒软件技术。

5 结束语

随着信息技术的不断发展，教育建设将会向着信息化、智能化方向发展，大数据技术在教育领域的创新驱动也将会更加多元化，本文概述了教育大数据的技术特点、应用价值以及未来所面对的机遇与挑战。确保实现教育现代化的目标，未来在大数据融入于教育行业建设的探讨研究会更详尽。

参考文献

[1]胡弼成，王祖霖.“大数据”对教育的作用、挑战及教育变革趋势：大数据时代教育变革的最新研究进展综述 [J].现代大学教育，2015(04):98-104

[2]崔世峰.基于大数据的教师专业发展评价[J].江西教育，2020(27):9.

[3]陈霜叶，孟浏今，张海燕.大数据时代的教育政策证据: 以证据为本理念对中国教育治理现代化与决策科学化的启示[J].全球教育展望，2014,43(02):121-128.

[4]张燕南，赵中建.大数据时代思维方式对教育的启示[J]. 教育发展研究，2013,33(21):1-5.

[5]胡弼成，王祖霖.“大数据”对教育的作用、挑战及教育变革趋势：大数据时代教育变革的最新研究进展综述 [J].现代大学教育，2015(04):98-104

[6]国统大数据，大数据在教育领域中的发展现状[Z].2016-11-12

[7]陈霜叶,孟浏今,张海燕.大数据时代的教育政策证据:以证据为本理念对中国教育治理现代化与决策科学化的 启示[J].全球教育展望,2014, (2):121-128.