东莞市长安镇第一小学 广东省 东莞市 523850
【摘 要】在几年的低年级班主任工作中,我深深地懂得小学低段让孩子养成良好的习惯是多么重要,可是由于低年级学生年龄小,自控力差,再加上学前接受教育的程度各不相同,参差不齐,这给班级管理带来了一定的难度。因此,本文从班级管理、如何培养班干部、培养学生良好习惯等方面谈谈自己的看法。
【关键词】 关爱 班干部 习惯 方法
几年的班主任工作,每天面对的是一群天真、活泼而又个性张扬的孩子,我深刻体会到班级管理的重要性。班主任除了具备一定的组织管理能力以外,更需要一定的管理方法。那么,低年级的班级我们到底该如何管理呢?
一、 以爱为基点,做一个有爱的天使
高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”作为班主任,每接到一个班,面对几十位性格各异的学生,我常告诫自己,要对每个学生负责,希望全班学生在我的关爱下,除了学得一定的知识外,还要使孩子们养成好的学习习惯。在多年的教学生涯中,我总会遇到各种各样的问题学生,面对这些学生,我始终以爱为切入点,找到他们的闪光点,给予他们更多的关爱和肯定,因为我始终相信,有爱就能克服一切困难。
二、以班干部为“左右手”,做一个出色的指挥官
一个优秀的班集体,必须有一支好的班干部队伍,带领全班同学前进。因此挑选和培养小干部十分重要。低年级学生年龄小,进校时间短,没有当班干部的经验,在培养小干部方面有一定难度。那么,具体该如何做呢?
(一)独具慧眼选苗子
刚刚接手一个新的班级,要留心观察每一个孩子,发现能做班干部的人才。如课堂上哪些同学大胆积极,平时做事哪些同学认真,学习能力强等,初步确立班干部的人选。
(二)有效方法树威信
低年级的小干部刚刚开始工作,缺乏经验,他们甚至不知道自己该做什么,该怎么做。这时,我们不仅要告诉他们做什么,还要告诉他们怎样做。教给他们一定的方法,鼓励班干部大胆管理,并要给班干部时间,让他们慢慢成长,切不可操之过急。
首先抓好每个“第一次”。对于新的班干部来说,会遇到一连串的第一次,如:第一次组织学生读书,第一次带领学生劳动……这么多的“第一次”的成败对班干部的成长至关重要。我会先教他们如何进行合理分工,再教他们如何指导和监督值日,并教他们如何检查,指导几次以后,小组长慢慢的就成了我得力的小助手。
其次,先扶后放树威信。我们要放手让小干部学会自主工作,把一些权利交给班干部,如在我们班的早读和午读时间,班干部对班里表现好的学生及时进行红花奖励,因为班干部有效的方法,管理起来得心应手。在平时班干部还会给表现好的小组加分,每周的班会课都由班干部主持、总结一周的情况,长此以往,班干部在班上的威信自然而然就树立起来了。
最后,严格要求多监督。班干部是班级的“领头羊”,在班内起模范带头作用,同时,也应接受大家的监督,所以班干部会对自己有更高的要求。
三、让方法铺路,做一个有智慧的开拓者。
叶圣也说过:“教育是什么?就简单方面讲,只须一句话,就是要培养成良好的习惯。” 由此可见,学生养成良好的习惯是多么重要,特别是低年级的学生,好习惯的养成就显得更为重要了。
1、从故事着手,让学生养成良好的行为习惯。
面对低年级的学生,我觉得单纯的说教对孩子来说,既单调又没有效果。在一年级时,我发现我班有好多同学的行为习惯都不好,上课喜欢趴在桌子上,下课喜欢到处追跑,爱乱丢垃圾等等,为了让学生易于接受,乐于改正,我通过一个个生动有趣的故事,让学生明白该如何做才是对的,这样做是错的,学生在不知不觉中改正,养成了良好的行为习惯。
2、班级“宝座”的设立,让学生养成良好的学习习惯。
小学低年级学生自制能力差,一些良好学习习惯易产生,也易忘记,所以良好的学习习惯必须通过不断的实践,才能达到巩固的效果,于是我在班级设立了一个“宝座”,设定好如何争夺这个宝座的目标,登上宝座的同学可以享受老师特地为他准备的文具、图书和座位。
小俊是我班的比较热心的男孩子,平时对同学、老师都很好,对班上的事情也非常积极,可是就是有一点,上课无法安静地坐上三分钟,不是拿笔就是玩东西,总之,一节课总是无法集中注意力上课,所以课堂效率非常低,自从设立了班级“宝座”后,这个小家伙,每天的目标就是要争夺“宝座”,上课时我看到他挺直了腰板,响亮的读书声,高举的小手,连回家的作业也做得越来越好,连日记里都写着:“今天我的目标是要把“宝座”抢过来,我一定要认真上课,把字写工整。这样我一定能抢到“宝座”,就可以我邀请我的好朋友和我一起好看的课外书啦!”班级“宝座”为我的高效课堂起到了很好的作用,也让学生在无形中养成了上课的好习惯。
3、行为存折的创设,让班级的风貌焕然一新。
为了实现班级的自我管理,加强学生良好行为习惯的养成,我特地在班里创设了行为存折,行为存折就像我们大人的银行存折一样,人手一本,实行积分制,每一周总结一次积分,可以对学生进行适当的奖励,学期末的时候算出总的积分,并用积分兑换相应的奖品。经过一段时间的实施,
班级的大部分同学都能成为管理自己的小主人。
4、家校合作,让学生家里、学校一个样。
家校合一,是我们教育好孩子不可或缺的环节。于是我在班的行为存折里加入了家庭表现这一项,家长每天都有给孩子加分的权利,如果孩子做得不好,家长还有适当扣分的权利。事实证明,这让我的教学工作达到了事半功倍的效果,我们和家长的合作、沟通更有实效了。
四、让环境说话,做一个有心的设计师
我们都知道学生每天都在教室里学习,有了好的环境,学生学习起来也会更轻松,因此开学初,我会根据班级学生的特点,将班级的墙布分成几个主题,由学生和老师共同完成。“我最棒”、“小组评比栏”、“图书角”……教室的每一种布置都和学生的行为养成挂钩,为学生创设了一种良好的环境,营造出浓郁的班级文化氛围,让学生在班级环境的熏陶中规范了行为。
“种花要知百花异,育人要懂百人心”。班主任工作可以说是酸甜苦辣样样皆在其中,作为一名低年级的班主任,我知道自己肩上的“担子”是最重的,工作是烦琐而又沉重的,但是我相信用我的爱去浇灌我的学生,我会收获得更多更多。