一、引言数学教学是渗透人文教育的重要渠道,教师在讲台上讲得热火朝天,台下学生却是不温不火,一个个瞪着无辜而又疑惑的眼神看着你,一副启而不发,呼而不应的模样。所以,要提高经管类文科生数学的学习,当务之急就是要提高文科生对数学人文素养的激发与培养。因此,如何从根源上激发她们数学学习兴趣,并给出一些相应的对策是我们作为数学教学者亟需探讨的课题。
长三角.教育
2012年9期
