新媒体环境下家校联系状况研究

新媒体环境下家校联系状况研究

王佳

浙江省金华市湖海塘小学  321000

一．家校联系是教师与家长沟通的重要途径

孩子的成长离不开学校，更离不开家庭。“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培育人这一极其细致和复杂的任务，最完备的教育是学校与家庭的结合。”，学校、家庭之间必须勤沟通、多交流，及时地掌握孩子的成长信息，从而调整自己的教育方式，统一彼此的教育理念，在相互交流沟通中，共同配合，才能让孩子享受最优质的教育。所以，家校互动的重要性显而易见。

对于教师来说，加强家校联系是班级管理工作的重要部分，如果能够和家长紧密联系，相互配合，和谐施教，那么会使班级管理的工作事半功倍，营造和谐的班级氛围。

在家校联系中，教师与家长有着不同的职责和权力。教师能为家长提供学生在校的表现情况、解答家长在教育方面的问题，同时为家长提供必要的指导和帮助。而家长有职责给予孩子必要的监督和帮助，使其完成教师布置的任务，同时作为孩子的父母，家长应该做好家庭教育，使其与学校教育相互协调。

家校联系就是一座桥梁，连接着学校和家庭，连结着教师和家长，桥梁的双方如果不能做到有效地互动，那么这座桥梁就是虚设的，因此家校联系的形式非常重要，形式决定了沟通的有效性。

二．新媒体环境下的家校联系新形式

传统的家校联系方式主要有家校联系本、手机短信和校讯通等。但是近几年新媒体[1]的出现，尤其是大屏手机的快速流行，带来了许多用于社交的网络应用客户端，如微信、腾讯QQ等。这些社交网络应用客户端引发了家校联系的变革，使得家长和教师之间的沟通方式产生了巨大的变化。

首先，新媒体客户端使能够弥补传统媒体的缺点。传统媒体如家校联系本、短信等只能用文本传递信息，而新媒体客户端却极大丰富了传递的可能性，图片、音频、视频等能够最大限度满足交流的需要，使家校之间的沟通更加畅通。

其次，新媒体客户端比传统媒体的储存量大。传统媒体往往受到其本身属性的限制，储存量小。而新媒体由于新技术的支撑，往往具有强大的储存功能，能够更持久、更原始地保存数据、图片和资料。

最后，新媒体客户端的使用比传统媒体更便捷。以家校联系本为例，家长和教师之间的沟通只能在特定的时间段才能达成，一次信息的沟通与反馈至少要经过一天。但是通过微信、QQ等客户端的信息交流则随时随地可以进行，这使家校之间的信息反馈变得方便快捷。

三．关注新媒体背景下家校联系的新问题

新媒体有其无可比拟的优势，但是在使用新旧媒体进行家校联系的过程中，依然存在着一些问题。

（一）教师对于新旧媒体的使用不充分

教师在运用新旧媒体进行家校联系时，常常出现两种极端的状况。一是过于习惯使用旧媒体，而没有发掘出新媒体的巨大优越性。许多在职教师往往由于没有认识到家校联系的重要性而忽视新媒体对于家校联系的巨大作用，利用新媒体不充分或者根本不会利用新媒体进行家校联系。尤其是在农村小学这样的状况更加常见。在我对金华市某一农村小学的班主任进行访谈时发现，近一半的教师很少使用新媒体进行家校沟通，而在这些教师中，老教师占近九成。另一种情况是教师过度依赖于新媒体，而忽视旧媒体的使用。虽然我们说新媒体为我们带来更多的便利，但是旧媒体也有自身的作用。

（二）部分家长对于新媒体的使用并不熟悉

许多的孩子并不是由父母直接照顾，而是由爷爷奶奶带着。大多数的爷爷奶奶对于新媒体的使用都是陌生的，其实不仅是爷爷奶奶，许多的家长也对新媒体的使用并不熟悉，因为每孩子的家庭状况都不同，父母的经济条件和受教育状况相差很多，如果教师一味地偏重某一种沟通方式而忽略另一种，就容易造成家校沟通的不到位。

（三）新媒体的使用有一定硬件要求

新媒体之所以能够带来方便快捷的沟通，是因为背后有着新技术的支撑，这种技术支撑对硬件有一定的要求，要想使用新媒体客户端进行家校联系，智能手机或者电脑是必不可少的，同时还要求有有线宽带或者无线局域网，但是并非所有的学会家庭都可以支撑起这些条件。家校联系就是一件“一个都不能少”的事，新媒体的力量如果想要更强大，必须有更成熟的技术发展和社会发展。

四．对新媒体背景下家校联系的一些建议

（一）教师要充分利用新旧媒体提高家校沟通的效率

1、将两者充分结合进行家校沟通，取长补短。

新媒体使用方便、沟通快捷，信息承载量大，旧媒体使用广泛，可以做到“一个不漏”，教师在进行家校沟通时，不妨取长补短，将两种方式更充分地结合起来。在家校练习本上，教师亲手为孩子写评语，记录每天的表现，给予鼓励或者建议，这样沟通的方式传递的是一种真诚；在微信等新媒体上，教师可以把班级的比赛、课堂或者精彩的活动拍摄下来上传给家长，这样的沟通方式充满的是便捷灵活，有利家长了解孩子每天的活动。这样把两种方式巧妙结合，一定能成为班主任工作的最有效杠杆。

2、根据不同学生的家庭状况选择家校联系的方式。

每个孩子的家庭状况和实际需求千差万别，教师想要更好地进行家校沟通，必须“量体裁衣”，关注每个孩子的实际需求。有的父母擅长利用新媒体沟通，教师可以更充分地利用好新媒体进行沟通；有的家长对于新媒体使用不熟悉，教师就要更加关注旧媒体的使用，这样达到和每一个家长的有效沟通。

（二）家长要提高对家校联系的重视程度

家校联系是一个教师与家长双方交互信息的过程，因此家长也应该提高对家校联系的重视程度，当家校联系遇到阻碍时，家长应该化被动为主动，和教师主动交流，共同协商最佳方案。除此之外，家长还可以通过学生这个媒介，和教师进行间接的沟通。家校沟通的目的是为了做到家庭教育和学校教育的协调化，让孩子得到更优质的教育，因此家长、学生和教师三方都应该承担起相应的责任。

[1] 本文中的“新媒体”特指能在智能手机或者电脑上应用的社交网络客户端。