健康教育在传染病控制中的价值

健康教育在传染病控制中的价值

夏龙

大连沙河口马栏红旗路社区卫生服务站 (辽宁省 大连市)116021

【摘要】目的：探讨分析健康教育在传染病控制中的价值。方法：研究最初开端时间与最终结束时间分别为2021年4月和2022年4月，在电脑随机抽选系统干预作用下，在上述所提及这段时间内选择我院接受治疗的传染病患者60例当做本次研究治疗的探究对象，区分为不同的两个组别，前组为共计30例为其施以常规护理的对照组，后组为共计30例为其施以健康教育干预的观察组，针对于患者接受治疗后的临床成效进行互相之间的比较。结果：患者最终掌握知识程度更多的为观察组（P＜0.05）。结论：在临床传染病控制的过程中施以健康教育指导，能够让患者对于疾病知识了解程度得到有效的提升，更好的开展疾病控制工作，这是一种值得临床推广并使用的干预方式。

【关键词】健康教育；传染病；控制

在最近几年的时间内，社会出现传染性疾病的概率得到了一定程度的增加，而人们所拥有的健康意识较差，从而导致传染病的预防和控制相关措施并没有得到良好的落实，导致较多传染性疾病患者的出现[1]。针对于此情况，人们应该提升对传染性疾病的认知水平，从而才能能好的开展预防和控制传染性疾病这一项工作。

1资料与方法

1.1一般资料

研究最初开端时间与最终结束时间分别为2021年4月和2022年4月，在电脑随机抽选系统干预作用下，在上述所提及这段时间内选择我院接受治疗的传染病患者60例当做本次研究治疗的探究对象，区分为不同的两个组别，前组为共计30例为其施以常规护理的对照组，后组为共计30例为其施以健康教育干预的观察组；对照组中存在男16例，女14例，年龄最低至18岁，年来最高至49岁，均值（34.41±1.36）岁；观察组中存在男17例，女13例，年龄最低至19岁，年来最高至50岁，均值（34.97±1.34）岁；使患者的各项基线资料进行相互之间的比较，不具备差异性（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组

被规划为对照组的患者，对其主要是通过常规护理开展干预工作。

1.2.2 观察组

被规划为观察组的患者，对其主要是通过健康教育指导实施干预工作，其所涉及到的具体干预工作内容如下：①心理指导与疾病指导：临床所存在的传染病类型较多，当患者出现了各类型的传染病的时候，其会出现较为严重的心理负担，这对于临床后续所开展的各项干预工作造成极大的影响。所以在对患者实施健康指导的过程中，应该针对于患者现阶段的心理状况为患者实施心理疏导工作，同时还应该对患者实施疾病指导工作，让患者能够完成对自我疾病的观察和调节，正确认识到疾病，树立积极接受临床治疗的观念。②讲解疾病知识：因为患者个体之间存在差异性，从而导致患者对于疾病知识的认知程度也是不同的，在对疾病症状进行控制的过程中，应该针对于患者实际情况制定出个性化的疾病讲解工作，并且所强调的内容应该是对疾病的防御措施、危险因素以及治疗原则等内容。③行为指导：在接受治疗的过程中，传染病患者应该适当开展运动，并让自身的免疫力得到有效提升，根据患者实际情况制定出更加于晓的锻炼计划。④生活指导：护理人员应该为患者实施生活饮食指导干预工作，尽可能避免食用辛辣、刺激的食物，要多饮水，并叮嘱患者要保证充足的睡眠、休息时间。

1.3 观察指标

使用我院自制调查问卷，对患者疾病知识掌握情况进行分析，总分为100分，最终分值越高，则掌握程度越理想。

1.4 统计学方法

采用SPSS21.0分析，计量资料以（±s）表示，经t检验，计数资料经x2检验，以（%）表示，差异有统计学意义为P＜0.05。

2 结果

2.1 对比两组患者的知识掌握程度

对照组（75.25±5.64）分，观察组（90.41±2.64）分，（t=13.333，P=0.000）；

由上述结果所示，患者最终掌握知识程度更多的为观察组（P＜0.05）。

3 讨论

传染病是一种感染性的疾病症状，该疾病是通过各种途径或者介质的作用下传染到另外一个个体上。对于传染病患者而言，当其出现疾病症状后对其正常的交际产生了影响，这会对患者的心理和生理造成双重的打击[2]。我国对于传染病的预防和控制工作非常重视，而对于大多数患有传染病的患者其对于疾病的认知程度并不高，并且没有开展针对性的检查，从而导致传染病会非常容易传染给其他人。

针对于该情况，临床针对于传染病预防和控制工作所开展的健康教育指导具有非常重要的作用。在实施健康教育指导的过程中，能够让患者对于自身疾病的了解程度更高，能够根据临床知识讲解的内容做好相应的防护和治疗措施，避免对周边人群造成更为严重的伤害[3]。在本次研究的过程中，通过对患者施以健康教育指导工作，让患者对于疾病的认知程度得到了有效提升，也因此能够让患者拥有更高的疾病治疗依从性，从而能够实现对临床传染病的控制与预防。

综上所述，在临床传染病控制的过程中施以健康教育指导，能够让患者对于疾病知识了解程度得到有效的提升，更好的开展疾病控制工作，这是一种值得临床推广并使用的干预方式。

参考文献

[1]董春亮,李建花. 健康教育在传染病预防控制中的作用及可行性分析[J]. 中国保健营养,2021,31(13):237-238.

[2]王光波. 结核、艾滋病及乙肝等传染病运用健康教育进行预防控制的价值分析[J]. 中华养生保健,2020,38(6):177-179.

[3]冯莉华,于涛,穆乃娟. 健康教育在传染病预防控制中的意义探讨[J]. 中华养生保健,2020,38(2):40-41.