教育在胃溃疡护理中的应用效果研究

教育在胃溃疡护理中的应用效果研究

沙夏君

上海市同济医院   200065

摘要：目的：探究健康教育在胃溃疡护理中的运用效果。方法：选取我院近两年内收治的56例胃溃疡患者，采用随机抽样原则分组，分别实施常规护理（对照组）和强化健康教育理念（研究组），比较护理效果。结果：医护人员通过深入分析患者在接受相应护理措施之后对于各项治疗措施的依从性得出，研究组在强化对患者的教育工作之后，对于疾病有了更深刻的认知，依从性得到了显著的提升；对照组则在此方面表现得相对较差，P<0.05。结论：医护人员在对此类患者展开相应的治疗措施时，应当充分运用强化健康教育理念的护理措施，进一步提升患者对此类疾病的认知，从而有效改善患者对治疗的看法，进而提升对医师各项治疗措施的依从性。

关键词：健康教育；胃溃疡；护理

相关研究表明，医师通过运用手术、药物等各项治疗措施可以有效改善胃溃疡患者各项不良症状，但是大部分患者在接受治疗之后会产生较为明显的负面情况，此类情绪的存在会对患者的身体恢复造成较大的影响，甚至会导致患者在接受治疗后产生多种不利于身体恢复的行为习惯，进而导致治疗效果受到影响[1]。因此，医护人员在对此类患者展开治疗时，应当充分运用各类护理措施，进一步提升患者对各类治疗措施的主动性，从而提升患者的生活品质。对此，我院则针对强化健康教育理念的护理措施展开了相应的研究，现报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取我院近两年内收治的56例胃溃疡患者，采用随机抽样原则分组，对照组共28例，男性15例，女性13例，平均年龄为（46.21±5.59）岁；研究组28例，平均年龄为（47.59±5.58）岁，男性16例，女性12例。比对其他各项基本资料不存在明显差异。

1.2方法

对照组：护理人员需要注意患者在接受手术治疗之后身体病情的变化以及各类指标数据的改善情况，合理地运用抗生素稳定患者的各项病情等。

研究组：①护理人员在对患者展开护理工作时，叮嘱患者按照医师规定的时间完成药物的服用，并详细说明各类药物在服用时需要注意的内容。②在整个护理工作中，护理人员应当进一步强化和患者之间的交流，及时改善患者由于接受多次治疗措施之后的负面情况，使得患者能够始终保持健康积极的心理接受医师的治疗，进一步提升患者身体的恢复效果[2]。③对于部分患者在接受治疗时存在不利于治疗的行为习惯，护理人员应当及时对患者实施改善措施，包括针对患者的生活实施全面的管理，及时调整患者在生活中的各项行为习惯。在接受治疗时，医护人员应当督促患者保持戒烟、戒酒的状态，并保持健康的饮食习惯，确保患者能够在接受治疗能够得到更充分的休息，保障治疗效果。④医护人员应当针对患者对此类疾病的认知展开深入的调查分析，并针对调查数据展开相应的教育工作，此项工作主要包含了对此类疾病的治疗、发病原因等内容，重点讲述各类治疗措施对身体的改善程度，进一步提升患者对疾病治疗的认知[3]。⑤在患者接受治疗时，医护人员应当全力辅助患者完成每日的运动，提升患者在接受医师治疗时的身体抵抗能力，同时合理的运动在一定程度上还可以帮助患者缓解自身的压力，进而有效提升各项治疗措施对患者病情的改善程度，进一步提升患者的生活品质。

1.3观察指标

通过培训专业人员负责对此次实验数据的分析，医护人员需要运用专业量表针对患者在接受治疗时的依从性展开观察。

1.4统计学方法

采用SPSS19.0统计学软件处理数据，计数资料使用%表示，x²校验，以P<0.05表示数据差异具有统计学意义。

2.结果

医护人员通过深入分析患者在接受相应的护理措施之后对于整个治疗工作的依从性得出，研究组在后续各项治疗工作中更为主动，对照组则在后续各项治疗、护理等多项干预措施中依从性相对较差，P<0.05。见表1。

表1 依从性比较（%）

注：P<0.05

3.讨论

许多胃溃疡患者在接受治疗时，会存在较为严重的负面情绪，此类情绪的存在对于患者的治疗造成了较大的影响，同时也会降低整体的治疗效率[4]。护理措施的运用在一定程度上可以确保医师各项治疗措施对患者身体恢复的效果，而将健康教育理念充分融入护理干预当中可以有效改善患者在接受治疗时的负面情绪，同时还可以促使患者提升对各项治疗措施的主动性，在改善身体各项症状的同时，进一步提升了各项治疗措施对患者的治疗效率[5]。在此次实验结果当中，研究组在接受健康教育融合后的护理措施患者在对治疗的依从性方面得到了显著的提升，对照组则在各项护理措施的运用下依从性的提升效果相对较差，P<0.05。由此可以发现，通过将健康教育理念进行充分的融合使用，对于胃溃疡患者的治疗有着重要作用，进一步缓解了患者在接受治疗时的负面情绪，有效提升了各项治疗措施对患者身体恢复的效果。而以往的干预措施主要针对患者的病情展开相应的护理工作，护理人员很容易疏忽对患者心理的干预，进而导致患者在接受治疗时出现较为严重不利于治疗的情绪，从而降低了各项治疗措施对患者病情的改善效果。

综上所述，医护人员在对此类患者展开相应的护理措施时，应当充分融入健康教育理念，可以有效改善患者在接受治疗出现的负面情绪，进一步提升患者对各项治疗措施的依从性，有效改善患者的病情。

参考文献

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[2]关明明.健康教育在胃溃疡护理中的应用效果分析[J].中国医药指南,2019,17(11):226.DOI:10.15912/j.cnki.gocm.2019.11.178.

[3]张丽萍.系统健康教育在胃溃疡患者中的应用效果观察[J].甘肃科技,2019,35(02):133-134.

[4]高太玲,姚淑萍,张征.健康教育在胃溃疡护理中的应用体会[J].临床医药文献电子杂志,2018,5(96):92.DOI:10.16281/j.cnki.jocml.2018.96.072.

[5]李宪芹.胃溃疡护理中健康教育的应用效果研究[J].中国医药指南,2018,16(15):29-30.DOI:10.15912/j.cnki.gocm.2018.15.016.