基于双创能力培养的高校实验室“互联网+”开放模式探索

基于双创能力培养的高校实验室“互联网+”开放模式探索

马艺鑫,曹媛,冷雪,贾连群*

辽宁中医药大学  辽宁沈阳 110032

【摘要】近年来，我国高校毕业生就业形式较为严峻，大学生创新创业成为解决这一问题的关键。在“大学生创业创新训练计划”中提出“参与计划高校的示范性实验教学中心、各类开放实验室和各级中重点实验室，要向参与项目的学生免费提供实验场地与实验仪器设备”。这完全符合开放实验室培养创新人才的理念。“互联网+”理念的提出，为大学生双创能力的培养提供了新的途径。

【关键字】互联网+；双创能力；实验室

在《教育部关于中央部门所属高校生化教育改革指导意见》中指出：“互联网+”背景下能全面提升高校教育质量的关键是创新创业教育，而评价人才培养质量的新的重要指标是人才所具备的创新精神、创业意识和创新创业能力。这也凸显出“互联网+”模式下创新创业的重要性。本文就这针对“互联网+”模式下实验室资源的优化配置展开探讨，希望促进互联网与实验室的跨界合作，整合高校实验室资源与信息，为进一步提高大学生双创能力提供参考。

1现阶段实验室开放存在的问题[1]

1.1实验室申请预约流程复杂

实验室建设与发展进展迅速，但是各项管理制度与智能化管理系统还未完善，开放实验室的预约多依赖手工填报，不仅费时费力，还不利于智能化管理的发展。虽然部分高校已经开通网上预约，但是部分学校不允许一年级学生接装网络和带电脑回宿舍，所以网上预约并不能解决预约难的问题。现行的预约管理制度，无法对学校资源进行合理配置，管理工作效率低下，实验室利用率较低，阻碍了高校创新人才的培养。

1.2实验指导资源短缺

实验室教师在实验室开放过程中具有重要作用，但是学校对实验室教师缺乏科学的评价体系与有效的竞争奖励机制，待遇相对较低，发展空间比较狭窄，导致了实验室教师资源短缺。“大创计划”的开展，提高了开放实验室使用需求，教师力量的缺乏无法满足学生日益增长的学习需求。在马昌忠[1]等人的新工科背景下高校实验室师资队伍建设探索中指出，高校实验室的功能不断增强，类型与层次不断丰富，但师资队伍建设相对滞后。

1.3实验仪器设备损耗

通常情况下实验室设备数量较多，且价格昂贵，随着开放实验室的使用率与使用人数增多，导致实验室工作负荷不断提高。大型精密仪器不仅购置费用较高，而且后期使用维护成本极高、修理周期较长，在开放共享实验室以后，增加了仪器损坏风险，使实验室开放程度与使用效果大打折扣。在肖肖[3]的高校实验室开放管理中的问题与对策中指出，提高仪高校开放实验室器设备利用率是推进高校实验室开放的高效运行的关键因素之一。

1.4疫情影响实验室开放

随着新型冠状病毒肺炎蔓延全球，学校各项教学活动常常处于停摆状态。疫情防控期间很多学生无法按时返校，基本采用线上教学，但是线上教学无法让学生接触实验仪器及实验材料，实验项目无法正常开展。学生返校后，为避免人员集聚，各高校开放实验室也处于封闭状态，打击了学生开展实验项目的信心。如何让学生实验项目得以正常进行，并严格防控疫情发展就需要各高校大胆变革、灵活应对。

2解决措施

2.1完善管理制度，优化预约流程

对现有的实验室预约制度进行合理优化，使实验室开放流程更加规范化、智能化、科学化。建立统一的开放实验室管理系统，使用现在网络技术、物联网等，建设线上线下预约与监控体系，有效提升开放实验室智能管理力度。指导老师可通过开放实验室管理系统进行线上确认，实验室管理人员通过网页及时对线上预约申请进行处理，并直接推送至学生手机，大大节约了处理时间。在李舒明[3]的蚁群算法下的开放式高校实验室预约系统优化研究中指出，开放式高校实验室预约管理智能化是当前提高高校实验室管理能力、减少实验设备损耗、强化学生培养效果的重要举措。

2.2加强实验室队伍建设，开通微课提高教师教学效率

学校相关管理部门需要制定相关激励制度，在职称评定、年度考核、绩效考核等方面给予一定考量，将教师最关心的事情落到实处，提高教师参与开放实验室项目的积极性。现在网络让学习方式多元化，实验室教师可以将自己负责的实验仪器及相关技术操作制作成网络微课，可以让学生随时随地学习实验技术，在遇到不懂之处也可以查阅资料，熟悉操作方式，做好实验准备，既让操作过程更加顺利，也避免因操作不当对仪器造成损坏。

2.3智能化管理，提高实验室安全性

随着“互联网+”理念的提出，一卡通网络智能管理逐渐在各高校广泛应用，高校一卡通登记了学生的详细信息，每使用一次都可以查到相关记录，具有较高的针对性与安全性。开放实验室中大型的精密仪器价格昂贵，但是在一卡通管理模式下，可以做到专人专用，让使用者更加谨慎，减少意外损坏。这种管理模式具有数据库同步功能、限制未授权人员功能与远程控制等功能，因此，使用一卡通进行管理，可以严谨科学、方便快捷地反应实验室的使用情况，让管理者能够能加清楚地了解到实验的整体使用情况，可有效提高实验室管理水平，对实验室资源综合利用也有着积极的促进作用。

2.4强化实验室管理，做好疫情防控工作

疫情期间高校实验室不得随意开放，如需使用实验室需要向实验室管理人员申请说明使用缘由，申请后连续1周线上填写核酸报告信息及体温信息。实验室采取封闭式管理、开展错峰实验，进出实验室均严格按照健康检测机制执行，实验全程必须佩戴口罩，并进行实名登记，实验室人员之间需要间隔1米以上的安全距离。实验材料由专人发放，发放前对双手进行消毒。设置专门的废弃口罩、手套等防护物资回收连垃圾桶，并粘贴显眼标识，进行统一处理，实验结束后需进行安全检查并尽快离开实验室，不得逗留。

3总结

随着“大众创业、万众创新”的浪潮席卷全国，全国多所高校都开展了基于“双创”能力培养的实践性教学改革。高校科研平台对大学生的创新能力提高具有重要作用，各高校应积极顺应时代发展，将“互联网+”理念与高校开放实验室管理进行完美融合，为提高大学生双创能力提供助力。

参考文献

[1]马昌忠,丁忠义,侯湖平,等.新工科背景下高校实验室师资队伍建设探索[J].煤炭高等教育,2021,39(06):75-80.

[2]肖肖.高校实验室开放管理中的问题与对策[J].实验教学与仪器,2020,37(06):75-76.

[3]李舒明.蚁群算法下的开放式高校实验室预约系统优化[J].武夷学院学报,2022,41(06):58-64.

课题号：辽宁中医药大学2022教学改革研究项目（  LNZYJG2022083）

[1]1存在问题和2解决措施和原来的文章实在太相似了，这样怕结不了题，能不能再改动的大一点。

建议能不能把疫情的问题加进去，再提出相应的解决办法？不知道这样可以么？