药物分析实验教学的改革探讨

药物分析实验教学的改革探讨

戴亚琴

江苏亚盛医药开发有限公司  江苏泰州 225321

摘要:药物分析的目的是保证药品的安全有效，因此在药物分析实验改革中要加强实验人员的药品质量控制观念，提高药品质量意识。为了提高实验人员的综合能力，对药物分析实验进行了初步改革，力图提高实验人员动手能力、提升独立分析和解决问题的能力，值得进一步推广和发展完善，期望可以带来一定的借鉴。

关键词:药物分析；实验教学改革；综合性实验

1药物分析实验教学存在的不足

药学分析实验，当然也是与下棋一个道理。每个试验的开设，都是从以药典标准和试验手册内容为指导，比如，一个简单的乙酸乙酯合成试验，首先需要实验人员动手搭建试验仪器（包括试验台的稳固、加热、搅动、温度计放置、冷凝水回流、浓硫酸滴入、药品精确称量等），然后，按照试验步骤，一步一步操作，观察试验现象、药品加入速度，试验现象、数据记录等，试验完备，要写实验报告、涉及实验数据处理和分析、反思试验原理等[1]。验证试验，重在验证试验的基本原则和夯实基本操作，试验之后，要求实验人员深入思考和讨论，不要对试验原理仅仅停留在表面的理解，要触类旁通，在达到本手之后，开展创新性强、灵活多样的研究性和设计型试验，达到妙手阶段。 如果在药学分析实验开设过多的作验证试验，会使实验人员学习兴趣下降，学习的热情受打击，积极性不高，实验人员的主观能动性得不到发挥，使实验人员认为，做实验仅是完成一个任务，那么实验人员的试验技能得不到培养。所以，药物实验教学，也是一个发展，由浅入深，由简单到复杂的过程[2]。

2药物分析实验教学方法的改进措施

2.1优化实验教学内容

以培养实验“本手”为起点，设置基础验证性教学实验性项目，通过有限时间严格地对实验人员实验项目训练，快速掌握实验的基本操作技能，从陌生到孰能生巧，成为实验中的“妙手”。因此，在不影响基本试验教学的基础上，可以适当地减少基础实验课程的比例，减少教授时间，剔除常规的陈旧的实验内容，其次，开展与生产实践应用紧密相联系的实验项目，增加设计性和综合性试验的比例，有意识有目的地在药品质量分析与检验方面，增设仪器应用实验，补充更多较新的分析方法和内容，以岗位为导向，以《GMP》为准则，以药品生产企业和检验机构的实际应用需求为参考，培养实验人员基本操作技能和技术，满足当地医药企业的经济发展所需人才的培养。例如，根据当地药企的生产需要，有目的地开展相应的实验教学。若当地药企以生产中成药为主，则在药物分析实验教学方面，多下功夫，开设一些相关教学实验，如中药材真伪判断，在相关人员示范引导下，让实验人员既能从中药材直观的外表，又能使用某些仪器去判断中药材的真伪。如药材的外形可借助显微镜，药材的气味可以通过鼻闻，药材的味感可以品尝，轻重、光滑粗糙可以用手感受等，如果要检测中药材有效成分，则在药物分析实验教学中，教实验人员如何使用高效液相、红外、紫外、原子吸收光谱仪、液-质联用仪器等仪器，对药材进行综合判断[3]。

2.2在试验教学中培养实验人员的主体性

在传统的药物分析实验教学中，实验人员按照试验教学安排，指定做那个试验，实验人员按照惯例要求，先看试验讲义，大致了解试验内容，实验原理、试验目的和实验步骤以及用到的试验相关药品，了解药品物理化学性质。试验开始前，依旧听从负责人讲解试验原理，试验过程和试验步骤、实验过程注意事项等内容，尔后，实验人员按部就班搭建试验平台，一步一步操作完成实验，但是，在整个实验过程中，实验人员对实验没有思考，不明白实验原理的应用，导致实验人员在试验完成之后，草率地写完试验报告，却不知道试验的目的何在。这种实验教学方式，实验人员并不能从实验中学到真正的技能，理解试验原理，好像只是逼迫地为完成一个任务而已。为了改变传统的老师讲解，实验人员负责完成试验操作的教学模式，可以通过其它方式，调动实验人员的积极性，如做一个试验，可以采用多种方法，比如，检测某一药材某有效成分，可以用高效液相的方法，也可以用薄层层析，还可以用紫外分光光度法，让实验人员去查阅文献资料，然后，了解检测方法原理，以及所使用仪器的操作等，药品的准备，药剂的调配等，都由实验人员自己完成，改变以前由实验员一手操办的习惯；从试验开始到完成，实验人员自由分组组合，边讨论边共同操作试验，纪录试验现象和数据，分析结果，如有异议，可开展讨论，带着问题做实验，最终解决问题，通过这样的锻炼，实验人员对整个试验原理和目的有了清晰的了解，动手能力得到大大提升，调动了实验人员的主观能动性，从而培养了实验人员独立思考和创新的实验能力。

2.3药物分析实验进行开放式教学

药物分析实验教学，按照以往制定的教学模式，教学内容完全是依赖教学大纲，然后按部就班地去完成，但对于药企来说，需要的是有创新意识的复合型人才，不仅要懂得实验本身性质，还要懂得实验数据处理、方法较正，文件管理等，因此，药物分析实验教学，需要开放性。 药物分析实验的拟定，按大纲的设置，首要紧扣药物分析的教学内容，还要以市场需求为导向。在教学计划内，拟定验证试验，培养实验人员的基本操作技能，熟悉常规药品的理化性质和应用，其次，以市场的需求为导向，培养需要有药品质量检验分析管控强意识，基本操作技能和技术过硬的专业人才，因此，完成基础的验证试验外，要有目的地设计综合实验和创新型试验。加强队伍建设。现在的实验人员，大都具有博士硕士学位的年轻人，理论性很强，验证试验操作和指导，也非常熟练，但与市场药企所需的接轨还有一段距离，不明白企业需要做什么，等同闭门造车。因此，实验人员应该到当地或已建立联系的药企，深入调查，与企业有关人员进行理论与实践的技术交流，了解药企需求，明确生产企业需要哪些方面的技术人才，修正教学计划，与企业无缝对接。同时，也可以请企业的技术专家和药品质控管理人员开展讲座，与实验人员进行面对面交流，让实验人员了解市场需求。针对有些条件差、实验室简陋的现实，可以与当地药企，紧密结合，形成“教、学、研”一体化教学模式，利用企业的 GMP 药物分析实验室，进行实验，实验人员亲临感受企业药品质控的环境要求和企业真正的需求。

结束语

药物分析是药学类本科专业的必修课程之一，是研究药品质量及其控制规律的科学。主要学习药品质量控制的相关原理、基本方法、典型药物的质量控制案例及临床药物监测、个体化用药相关的分析技术。同时，药物分析不仅仅是一门理论学科，它还是一门实验学科，药物分析实验不仅是验证、补充理论知识，还是培养实验人员操作技能和综合协作能力的重要手段。因此，药物分析实验教学必须要与时俱进，将最新的试验方法、实验项目传授给实验人员，促进实验人员的实验技能全面发展。

参考文献

[1]王新,刘诗琳,项峥,王晓芳,刘宇,刘彬. 基于虚拟仿真技术的药物分析实验教学改革[C]//.第十八届沈阳科学学术年会论文集.,2021:543-547.DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.009919.

[2]姜登钊,任锦,宋英培,刘文波,曾明,余敬谋.药物分析实验教学改革探索[J].广东化工,2021,48(12):265+276.

[3]马兰,袁继承,贾莉.高职院校药物分析高效液相色谱实验教学改革探讨[J].科技与创新,2020(05):139-140.DOI:10.15913/j.cnki.kjycx.2020.05.059.