社会的一块砖

社会的一块砖

赵年生

湖北省谷城县石花镇中心学校  湖北谷城  441705

喝酒选最佳,好酒在石花!我是石花二中的数学教师，所教主科为一年级数学，石花镇的石花酒香飘全国。作为一名普通的人民教师，我们要在日常教学中发挥模范带头作用，注意自己的言行举止。本人通过这几年的教学，进行了认真的自查自纠的学习。通过这次，我受益匪浅，发现乡村教师不是这么好当的：

　　一查：我严格执行教育方针政策情况，看是否有重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。

　　本人热爱教育事业，无违背教育方针政策。树立教学育人、管理育人、服务育人的思想，践行“以服务为宗旨，做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”的理念，坚持以人为本，强化服务意识。

　　二查：我不断学习教育技能，热爱学习、尊重学生人格，看是否有讽刺挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴，不关心甚至放弃学习困难生的行为。

　　本人树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，做学生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道。一方面教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟，所以，教师应处处以身作则，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己更不能做，要以身作则！

　　三查：我觉得老师是光荣的，在平时应做到热爱本职工作、注重业务提高，看是否有对学校发展莫不关心，职业倦态，工作消极等行为。

　　本人遵守学校各项规章制度，规范自己的教学行为，站立讲课，精神饱满，教态自然、亲切、和蔼；规范使用普通话，语言准确简练；上课过程中不随便出入教室，不做与教学内容无关的事情。以爱为基础，信任、理解学生。我倾心竭力投入所热爱的教育事业中去。用真情去关心和爱护学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通，给学生以生理和情感上的安全感，关爱每一个学生，有信心教育好每一个学生，特别是那些“问题”学生、家庭不健全的学生。只有在爱的氛围里，在信任和理解中，学生才可能释放出所有的潜能，发展其天赋与个性，具备自主的意识与能力，从而自我教育、自我践行、自我评价，全面健康地发展。

2020年省教师考试成绩出来后，安排教师自主选择愿意前往的学校。前一天晚上，父亲把全县各乡由远及近做了排序，供我参考。“按照我的成绩除了条件最好的镇外，其他的地方我都可以选。”当看到石花的时候，我想起了外婆曾住过那里，“听过这个名字，觉得熟悉就选了那里的一所中学”。

选定后没多久，一名同组考生过来闲聊时说：“听说我们这一组有人选了石花，那有可能会去山区小学的呀！”那时，我才知道做了“错误”选择。

石花二中是我工作的第一所学校。刚开始不认识路，我搭着父亲的车才到了学校。从那以后，我每天早上6点就到家门口等着能去往镇里的班车，坐车近1个小时才能赶到学校，有时候下班后没车返回只能住在学校。

路远只是考验的开始。我被分配管理七年级，走进教室，孩子们的受教育水平更让我有些吃惊。我还清楚地记得，自己想拉近和孩子们之间的距离，邀请学生唱歌，可大家的表情都很茫然，于是我便说唱孤勇者也可以，学生诧异地问：“什么是孤勇者？”这时，我才意识到农村学校的教育是多么落后。

“上学时，在学校上过一些微课，但面对整个班的全科教学，根本不够。”除了认真备课外，自己有空就去其他教室外听其他老师讲课，边教边学，自己摸索。可教了没多久，我就意识到问题，“每天上课都特别累”，上午课程结束，自己累得只想睡觉休息，学生们的成绩却没想象中进步那么快。这样我才真正地意识到乡村的教学是多么需要教师，需要我们为其贡献自己的力量，去将更多的知识带给孩子们，将更多他们不知道的东西引入课堂中。

原来，每次授课我都格外努力，学生听不懂就一直讲，学不会就一直教，教学时间太多，学生消化吸收的时间不足。在同事、家人的建议下，我逐渐掌握正常的教学节奏，不仅学生学得更好，自己也更游刃有余。也逐渐找到了适合学生及自己的教学方法，让课堂教学也开展得更加顺畅。自此，我一干就是2年。

作为学校少有的年轻人，除了常规教学任务外，我还承担了不少建设任务。“由于我相对年轻，很多需要电脑操作的任务就都交给我和另外一位同事。”只要涉及电脑操作的一些问题我都会主动地帮助老教师去完成，并耐心地向他们讲解具体的操作步骤。同时，我在教学方法上不足的地方，他们也会主动地指导我。因此，在学校我与同事的关系也非常融洽。

那段时间，几乎每个周末都在加班整理资料。

可我也迎来“极为艰难的一年”。在我媳妇休产假时，母亲得胃癌，我是夜夜难以入睡，每天以泪洗面，我觉得自己对母亲亏欠太多。

乡村教师人数少，不能请长假。我知道母亲此时最需要儿子的陪护，可我还有那么多学生要带，所有的隐忍我也只能在夜里无人时释放。饱受病痛折磨的母亲非常痛苦

，这让一个身为教育工作者的我处在了一个选择困难的境地。所以，将自己的时间合理地进行分配，挤出时间陪母亲，同时也不能忽视我的学生们。

扎根乡村教育2年，我觉得最感动的就是自己教过的学生一直惦记着自己。我曾带过一个智力稍微欠佳的孩子，在家他们接受的是父母“三天一大打，两天一小打”的棍棒式教育，在校也经常闯祸。通过一段时间了解，我觉得孩子其实“内心缺乏爱”。于是我格外关爱他，经常和他分享自己的小零食，看他家庭比较贫困，从自己家找些衣服送给他；用故事感染他，让他理解人世间的真、善、美；给他拍好看的照片，制作简易的视频等等。就是用一些细微的举动去感染这位学生，之后他也发生了巨大的改变，能够与我进行近距离的交流，也愿意倾吐自己内心的不快，同时成绩也有了一些提升。

如今，这个孩子已上了八年级，乐观向上，和以前判若两人。寒假，他来我家里看望我，手里还拿着自家产的鸡蛋，一定要让我收下才行。每每想到这些，我会觉得一切付出都是值得的。虽然我的工资不高，但作为一名乡村教师，学生的家庭和学习都需要我们的关注，需要我们付出更多精力，看着他们的笑容，我觉得一切都是值得的。我觉得作为一名乡村教师，我要扎根基层，做建设社会主义的一块砖，为实现中国梦发挥自己的光和热。