健康教育对老年肺结核患者生活质量的影响分析

健康教育对老年肺结核患者生活质量的影响分析

王远文,陶慧敏

安徽省胸科医院230022

【摘要】目的：为提高疾病知识了解，提升生活质量，探讨健康教育在老年肺结核护理中的价值。方法：回顾性分析法，选取2019年10月－2021年10月期间我院收治的老年肺结核患者100例，随机分为对照组和实验组各50例，分别采用常规护理和健康教育护理干预，对比两组护理结果。结果：实验组健康知识了解程度、健康教育认知度及生活质量评分均高于对照组，（P＜0.05）。结论：对老年肺结核实施健康教育可显著提升其对健康知识了解，提高自身防护能力及生活质量。

【关键字】健康教育；老年肺结核；生活质量

结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，可侵及许多脏器，以肺部结核感染最为常见[1]。结核病传染性强且传染途径较多，老年人感染肺结核疾病对其肺部功能影响极大，可出现呼吸困难、气喘等症状，还可能诱发其它老年基础性疾病。另由于其为传染性疾病，老年人患病后可能受到周围人排挤，导致其身心遭受双重打击，生活质量直线下降[1]。本研究主要探讨健康教育在老年肺结核护理中对其生活质量的影响，具体如下：

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

选取2019年10月－2021年10月期间我院收治的老年肺结核患者100例，随机分为对照组和实验组各50例。对照组男26例，女24例，平均年龄（66.79±5.92）岁，结核病程（5.52±2.13）年；实验组男27例，女23例，平均年龄（66.79±5.92）岁，结核病程（5.42±2.23）年。两组基线信息差异对本次研究结果没有影响，无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 研究方法

1.2.1对照组常规护理，即治疗期间严密监测病情变化；对症治疗，指导正确用药，服药后观察临床反应，出现不良反应及时停药并实施相应治疗措施；提供舒适安逸治疗环境。

1.2.2实验组实施健康教育

1.2.1讲解疾病知识：临床讲解肺结核发病原因、诱病因素、临床特点和治疗方法；于日常增加健康宣教频次，改善宣教形式，采用图文并茂的宣教方法进行健康宣教。如可将肺结核相关预防、护理健康知识做成健康手册于病患入院后向患者及其家属发放；通过讲座和一对一讲解方式进行知识科普，采用通俗易懂的言语与其交流；耐心解答疾病相关知识，提高疾病认知。

1.2.2用药指导：监测用药情况，嘱按时用药；讲解各类药物使用效果和意义，告知用药后不良反应和处理措施，给予鼓励和关心，增强治疗信心。

1.2.3心理疏导：由于药肺结核治疗难度大，病程周期长，治疗期间极易出现强烈的负面情绪，因此，需加强沟通，向患者说明良好心态对促进治疗的重要性，给予病患更多关心和鼓励；同时可于日常护理过程中加强对老年患者及家属共同的疏导，告知患者无需为传染身边亲人而自责，同时告知家属需增加对患者的关心，告知其家属所患虽为传染性疾病，但有效的防范措施可降低感染率，不可由于疾病特殊性而产生隔阂而疏远病患，并于护理中告知家属需帮助病患建立积极治疗心态，增强治愈信心，提高治疗依从性。

1.2.4预防方法科普：除疾病知识科普外，还需讲解入院后相关预防工作，提醒不随地吐痰，告知病患及家属关于痰液处理方法，提示患佩戴口罩，避免将疾病传染给他人，做好口腔护理。患者和家属分开进食，分开使用碗筷用具和洗漱用品，避免将疾病传染给家属。

1.2.5饮食指导：治疗期间需对身体营养状况进行评估，根据病情制定个性化饮食计划，告知健康饮食对身体健康的重要性，提示补充钙元素，促进身体营养均衡。

1.3 观察指标

对比两组护理后健康知识了解程度、健康教育认知度及生活质量。

1.4 统计学分析

使用SPSS27.0软件对本次研究所得数据进行统计学分析，使用和t表示计量资料， P＜0.05有统计学意义。

2 研究结果

2.1两组健康知识认知度评分对比

实验组对照组患者健康知识了解程度评分分别为（90.28±2.33）、（79.39±3.64），对照组高于对照组，（t=17.817,P=0.001＜0.05）。

2.2两组生活质量对比

实验组对照组患者躯体功能（21.25±4.31）、（14.33±6.12）；心理功能（22.63±4.25）（16.69±6.13）；物质生活状态（23.66±3.04）（15.29±7.25）；社会功能（20.97±2.08）（13.51±6.33），实验组生活质量各项评分均高于对照组，（t1=6.537,t2=5.531，t3=7.528，t4=7.917，P1、P2、P3、P4=0.001＜0.05）。

3 讨论

随着社会环境污染加重，我国肺结核发病率逐年增长，肺结核疾病的主要传播途径为呼吸道传染，治疗周期长，难以治愈，传染率致死率均较高，对患者身心、家庭及其生活质量均都造成极为不利影响。因此，在肺结核治疗过程中，需要对其实施相应的护理干预，以改善治疗效果，促进身体康复[2]。

常规护理干预具有一定局限性。在临床实践中实施健康教育，通过简单易懂语言向讲解疾病相关知识和治疗方法，消除疑虑，加深对疾病了解程度。告知药物功效及可能出现的不良反应以及处理方法，提高治疗依从性

[3]。此外，通过健康教育，还可对心理状态进行调整，促使其更加自信面对生活，提升其生活质量。在本次研究中，实验组健康知识了解程度、健康教育认知度及生活质量均高于对照组。

综上所述，健康教育可显著提升疾病的了解，进而提高患者自我防护能力，改善其生活质量。

参考文献

[1]汤玉群，杨倩茹，李思思.健康教育配合家属参与护理对老年肺结核患者生活质量的影响[J].齐鲁护理杂志，2021,27(15):41-43.

[2]崔林蔚，刘风贤.浅谈社区老年肺结核病人的健康教育[J].疾病预防控制通报，2011,26(03):91-92.

[3]潘惠娟，吴渊，冯惠璇.综合护理干预对老年肺结核患者心理状态和生活质量的影响[J].临床医学工程，2019,26(10):1425-1426.