“高校云自习”共享平台在高校中的运营研究

“高校云自习”共享平台在高校中的运营研究

李亚婷,陈晶晶

哈尔滨剑桥学院

摘要：该项目是运用手机网络平台形成的APP。在线自习室是一种用互联网技术打造的在线自习室。线上自习室打破了时间、空间的束缚，解决学生自主学习问题。“云自习”着力于为有学习需求的群体提供一个共同学习的平台，帮助不同学科类的学生聚集在一起，共享不同的学习资源，互相分享所掌握的资源 ，为一些有学习需求的同学提供帮助，借助线上自习提高自律性，设立讨论组共同讨论问题，针对同一问题展开不同的解题思路与方法的分析。同时在自习室中设置线上图书馆，实现图书资源共享，设置阅读时长与阅读进度，与有着相同读书爱好的朋友们共同阅读，可以实现在网络上与素未蒙面的朋友分享自己的读书心得。我们所创建的共享自习室是⼀个集聚了休闲以及阅读的共享集合体模式的自习室。它能让你在学习之中，感受到世界的美好，在这里可以感受到来自于不同学校的朋友的温暖；它能让你在备考的时候，体验到⼀种别具⼀格的宁静的环境。不管你是喜欢融身于热闹的⼈群中，还是喜欢坐在安静的角落里，都可以找到属于自己的那份快乐。

关键词：互联网，校园，学习。

引言 线上自习室平台依靠着“互联网+”获取新的动力催生出越来越多新的学习模式，高校云自习平台应运而生。

一．线上自习室产生的原因

线上自习室是‘互联网+教育’模式的衍生品，因为学生存在渴望关注、渴望交流的心理需求，才催生了这一新生业态。”“互联网+”时代的到来，推动了线下线下教育的有效结合，可以实现线上线下相结合的自习室。通过互联网使不同地区的对学习有需求的人群联系在一起，分享不同的学习资源，共享学习资源，满足不同的学习需求。随着互联网的发展，考研考公人数的急剧增加，传统行业难以满足人民需求，共享经济成新兴之秀：随着科学技术的迅速发展，信息与知识的急剧增长，人们对能提供自主学习场所的设施的需求越来越多，要求越来越高。共享自习室这一能提供安静、整洁的学习环境的新“共享”模式逐渐兴起并吸引人们的目光。同时，也有越来越多的人对这一新共享模式产生兴趣并加入其中，共享自习室在全国各地逐渐兴起。

创办“云自习”是更好地服务于对学习有需求的学生群体，帮助学生在寝室里也有学习的动力，将学习同一学科的不同地区、不同学校的学生聚集在一起，提高学习的积极性。“云自习”中设有图书馆，可以提供多种类型的读物，可以增加知识的储备量，利用丰富的图书资源吸引更多的人群加入到其中，可以建立书友会等等活动，网上图书馆加快了传播人类文化遗产的速度与广度。电子保存，突破了手写时代和印刷局限。电子出版物具有存储量大、出版周期短、检索便捷、声像并重、大批量生产成本低等特点。

二.消费者分析

从用户需求来看，在线自习室能够起到监督的作用，人性中总有意志薄弱的一面，经不起诱惑，尤其是独处之时，更容易放松对自己的要求。因此“来自他人的监督”是一种十分有效的力量。但现代人忙碌，所以有效社交并不多，况且娱乐主义风靡，一起玩乐的朋友好找，但一起学习的朋友难寻。云自习平台为其提供方便的自习平台，结交有效的，一起学习的朋友。

三．关于云自习的运用模式

（一）.创新维度

1.在使用线上自习室的过程中可以选择进入同一地区的自习室，在其中可能会遇到来自同一个学校的学生，可以实现在线下互换学习资源等需求。

2.在线上自习室中设置线上图书馆，使用户可以根据自己的需求查找所需的图书与材料，可以将喜欢同一类书籍的群体聚集在一起，共同分享读书心得，实现图书资源共享。

3.针对不同年龄开展不同的自习室，将资源进行整理，开设不同的学习模块，在选择不同的模块后，具有相同学习目标的人群就会进入到同一个自习室当中，更有利于对同一个问题进行分析。

4.构建和谐的平台，为用户提供自主学习的动力，在每个讨论组中设立一位老师和管理者，老师会为大家答疑解疑，管理者要具有良好的学习能力和管理能力，在自己学习的同时，为大家提供更好的解答服务。相应的也会给予管理者一些免费的学习资源等服务，提高学生的学习积极性，更愿意加入进来。

(二）.高校宣传

派发宣传单，通过联系有意兼职派发传单的同学，在学校人群密集的地方，进行推广；在宣传单上，可以说明高校云自习平台设立的宗旨，理念，使用方式，联系方式等。

分销销售，联系不同学院的同学，帮忙推广，利用自己学院里的人脉和优势，能更好的推广出去。

赞助活动，在大学校园里部门与社团的活动都是比较频繁的，通过捐赠文化经典书籍、在活动结束的时候，参与抽奖活动，赠送印有云自习标志的笔记本等；同时，将微信的二维码分享给大家，希望大家都能给予关注。

海报、横幅宣传，在校园内醒目的地方，设立海报，说明高校云自习平台的特色和服务，让更多的大学生知晓云自习平台在校园内的存在；知晓云自习平台能为学生提供什么服务，能给予学生什么便利等。

四．分析云自习平台现有的不足和发展前景

通过这次项目使我们对创新创业有了更好的理解，顺应市场变化，遵守市场规则，紧跟市场步伐。在公司规模上前期可能较小，但是随着宣传力度的不断加大，我们后期会招募更多的合作者，并且前期可能会存在压力过大，推广程度不高，宣传不到位，设备不完善等问题，继线下自习室“热”之后，线上自习室APP遍地开花。无论是在校学生还是在职人群，出于写作业和复习功课的目的，对自习场景的需求非常强烈。但是家庭环境容易滋生惰性，线下自习场所服务过于单一，线上自习室以打卡机制和连麦视频等功能轻而易举俘获了这部分群体。

作者简介：李亚婷，女，汉族，本科在读，学生。陈晶晶  女，汉，讲师，研究方向：英语笔译、教育学、创新创业研究等。

基金项目：2022年哈尔滨剑桥学院黑龙江省大学生创新创业训练计划项目“高校云自习”共享平台(项目编号:X202213303108)的阶段性研究成果。