探讨在体育课堂中的立德树人的方法

探讨在体育课堂中的立德树人的方法

段姝宇

内蒙古乌海市特殊教育学校  016000

     摘要：体育学科，是教育阶段的重要教学工作，他对于增强学生的身体素质能力有一定促进作用，此外新课标要求体育教学，必须要将“立德树人”教育理念落实到位。在落实体育与健康教学任务的同时如何践行立德树人，是值得我们每一位体育教学工作者思考的问题。因此，本文在“核心素养”培养目标的基础上，着重论述在体育教学工作中如何将立德育人理念落实到位。

关键词：学校教育 立德树人  体育教学

     立德树人是教育的根本任务，学校中体育教育与其他科目不同，不但要教会学生运动技能，更要培养学生勇敢顽强，拼搏向上等良好的意志品质，形成积极向上的情感态度价值观。立德树人要贯穿于整个体育教学过程，发展身体素质，健全人格，提高心理素质，遵守规则，敬畏规则，培养学生形成积极向上的人生观，价值观，世界观，使其成为身体力行，精神文明，有志向，有抱负，身心健康的新时代骄子。本文结合作者多年的高中体育教学实践，浅谈下体育课堂中立德树人的几点做法。

     一、教师自身的形象设计。

     学高为师，德高为范。教师自身的专业知识是教学的根本所在，只有以过硬的专业知识为基础，才能在教育教学中展现良好的课堂操控力。体育教师，与其他科目教师不同，不但要有扎实的理论知识，更要有一副好身板，这副好身板需要有扎实的体育运动技能基本功。体育教师要多加强理论知识学习，积极锻炼身体，刻苦练习体育技能基本功。教师身体外在形象很重要，试想一下，一位身材臃肿，着装不整，课上示范体育动作技能自身都不协调完不成示范动作的教师，在课堂上能受到学生的尊重吗？体育课堂上，体育教师丰富的理论知识，良好的身体素质，标准漂亮的示范动作，这些会让学生感受到体育教师并不是以前人们脑中那种头脑简单，四肢发达的形象，学生就会热爱体育课，跟随体育教师课堂教学的节奏去训练，去运动。对学生进行思想品德教育，那么教师自身就需要具有更高的师德境界。师德师风这是每一位教师都应该具有的最基本的素质，教师自身具有高尚的品德，就会成为学生模仿学习的榜样，这无形中就是对学生最好的思想品德教育。体育教师在课堂上更要注意自己的一言一行，树立良好的正面形象，比如，认真备课，设计好课程，做到科学合理，爱岗敬业，以身示范，注意仪容仪表，室外课堂上体育教师一定要着运动鞋服，着装得体，要求学生做到的同时自身更应该做到，尊重学生，特别是身体素质差的学生，要给予及时的关注与鼓励，不挖苦，不体罚学生，用自己的一颗关爱之心去感染学生，帮助学生，有那么一句话说的好，就算是一地鸡毛，也要把它做成漂亮的鸡毛掸子，作为教师要有一颗能塑造学生健康成长的信心，这样才能对得起人类灵魂工程师的称号。

     二、体育课堂践行立德树人，课堂常规是关键，纪律要求不可少。

     良好的开端是成功的一半。体育课课堂常规，是第一堂体育课就提出的每堂体育课都应具备的最基本的规矩。体委的队伍整理，体现学生课堂上的纪律性，队伍必须做到快速、整齐、肃静。 严师出高徒，这一传统的教学思想，是非常适合在体育课堂上实施的。无规矩不成方圆，体育课大多都是在室外进行教学，室外比较空旷，学生从室内转向了室外的体育课，大多都兴奋异常，爱说笑，爱打闹，不像在室内课纪律比较好。这就要求体育教师要严格要求体育课堂纪律，立规矩，讲要求，让学生懂得规矩的重要性。特别在队列队形等内容练习时，要严格要求，以军事化纪律要求学生，队列队形练习如军人训练一般整齐，动作干净利落，这对培养学生积极向上的精神状态十分有益。

    三、体育课堂弘扬体育精神，培养学生爱国主义精神，

     体育课在传授学生运动技能的同时，也要注重体育精神的传播。比如中国女排精神，在体育课排球等内容教学时，可以通过视频等多媒体信息化手段进行直观教学，或者体育教师也可以像讲故事一样把中国女排的精神讲给学生听，中国队刻苦训练，场下流血流汗不流泪，赛场上顽强拼搏，克服困难，用钢铁一样的意志品质，为国争光，是每一个中国人都值得学习的，更是学生们学习的榜样。要让学生感受到体育运动的魅力。体育竞赛公正，公平，公开的规则，是对学生最好的德育教育，让学生们懂得如何在规则之下，努力去竞争，去赢得比赛，更要学会如何去面对失败，失败之后如何继续努力，争取下一次的成功。这对于学生的身心健康成长是积极向上的，为他们的人生观，世界观形成起到良好的促进作用。

  四、采用多种教学手段，培养学生克服困难，拼搏向上的精神。

    现在的学生，独生子女多，大多都是家中的小皇帝，小公主，家长说不得打不得，他们缺乏必要的身体锻炼，抗挫折能力差，常常就能听到学生离家出走的消息、学习压力大精神抑郁的新闻比比皆是，遇到一点困难心理就承受不了。体育课上需要对学生的艰苦奋斗，克服困难等方面的意志品质进行教育。比如，田径中长跑的教学练习，这需要学生要有较强的克服困难的意志品质才能完成运动训练任务；篮球教学，有的学生怕脏，怕累，不爱伸手碰篮球，我们体育教师要提前做好学生思想工作，首先，篮球是必须学习练习的内容，其次可以采用教学比赛或者游戏等方法进行教学练习，提高学生思想认识的同时，激发学生的学习兴趣，学生喜爱运动后，逐步增加教学内容练习难度，学生逐渐就会消除恐惧心理，养成积极克服困难与顽强拼搏的优良品质。

    五、处理好偶发事件，关怀学生，激励学生形成正确的情感态度价值观。

    体育课堂上的偶发事件相对其他科目来说比较多，如学生在练习中身体不适，恐惧心理或者受到其他的一些因素影响等都会使学生在运动训练中产生不良情绪，这就需要我们体育教师要积极处理好偶发事件，渗透德育教育。在我的一节排球正面双手传球教学课堂中，学生分组练习时，其中一位女生在传球时由于动作不规范，排球直接落在了她的脸上，还把她的眼镜腿砸弯了，这个女生立马摘下眼镜心疼的检查着。我上前问，“没受伤吧？”她摇了摇头，看着弯腿的眼镜竟然掉下来眼泪！我忙安慰道，“没事的，放学后去眼镜店修理一下，会恢复原状的。”她哭着说，“我今天就是点背，早上上学差点迟到，上节课课间在走廊差点滑倒，这眼镜腿又砸弯了。”越说还越激动，眼泪跟着流。我故作轻松的笑着说，“这我要是你的话高兴还来不及呢，你认为点背事情都是差点，都没达到坏的程度，这应该高兴啊，你看，虽然你的眼镜腿弯了，但是，摘下眼镜后你的大眼睛更好看了。”我这么一说，这个女生扑哧一声笑了，随后就把不愉快都抛开了，继续加入了排球练习中。体育课堂中，教师要处理好利用好各种偶发事件对于学生进行思想品德教育，培养学生克服困难，乐观向上的精神。

    十年树木，百年树人，要遵循教育规律，对学生的思想品德教育时刻渗透，体育课堂上落实立德树人，教师要严于律己，做好表率，因材施教，用科学的教学手段不断渗透德育思想，培养德智体美劳全面发展具有社会主义核心价值观的优秀人才。

参考文献：

[1]蔡猛.基于“立德树人”理念下美国SPARK课程对小学生德育影响的实证研究[D].上海：华东师范大学，2015.
　　[2]蒋红英.立德树人背景下小学体育课堂德育渗透的研究[A].2019：2.
　　[3]李萌.中小学体育德育现状和对策研究[D].上海：上海师范大学，2015.