打造优秀团队  助力自主管理——带班育人方略

打造优秀团队  助力自主管理——带班育人方略

冯敏

陕西师范大学附属中学   陕西省西安市  710000

（一）育人理念

教育是一个国家的立国之本，也是一个民族振兴、社会进步的基石。当代教育应以社会主义核心价值观、立德树人为灵魂导向，像空气一样无所不在，无时不有。教师应该首先要具备良好的教学素质和良好的师德，同时要爱学生、爱教育，还要有强烈的责任感。因此，我的育人理念是：“心中有爱、行中有严、春风化雨、诲人不倦”。

（二）班情分析

本班共48名学生，男生24人，女生24人。

（三）班级发展目标

打造优秀团队  助力自主管理

（四）实践做法--老师方面：

春风化雨，诲人不倦——亲其师，方能信其道。我们要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，不能因学生性别、智力、家庭状况等差异而报以不同的态度和情感，尤其是在对待后进生转化问题上，我们一定要用爱心、宽容、理解和关怀去善待孩子的缺点和错误，这才是真正春风化雨般的教育。

严谨笃学，与时俱进——要成为当今合格的教师，就必须树立终身学习的理念，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”我认为教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。

实践做法—学生方面：

1.建立合作小组：每个学习小组成员6人、组长1人。树立“荣辱与共”的观念，无论在课堂内外绝不做有损于小组形象的事，争当“优秀小组”。

2.设定量化考核：班级成立了6人的量化考核小组，1人担任组长、其余5人分别负责周一至周五的纪律、学习、生活等方面的量化纪录。

3.人人都是班级管理者，树立“人人有事做，事事有人做”的理念，放手鼓励学生大胆做。小到关灯、关门，大到比赛材料和ppt学生们都能积极的准备。

4.设定班级监督员，共设2名监督员，监督课代表和量化纪录。

实践做法—班委方面：

1.班干部的选拔——自荐+储备+竞选

自荐条件：①成绩中上水平②认真负责③奉献精神④敢管能管

自荐方式：自荐+我定（依据国防教育表现--走正步的标杆，跟我交谈时的语言表达能力）

储备班干部：我关注男生----培养能力、提高成绩，尤其是提前为物理课代表培养合适的人选。

初二班委竞选：初一后半学期我就开始提示学生到了初二要重新竞选班干部，我通过成绩和自荐先确定班委候选人，通过无记名公开投票后确定了班委，并与之谈话，夯实责任。

2.班干部的分工——班委责任制

共3名班长，班长1和2按周轮流，负责该周该天所有班级事务，班长3负责量化的所有事务；语数英每科5位科代表，其中1位是主负责，负责该科所有事务。

3.班干部的培养

①制度化管理，根据本班特点制定了量化考核细则，如果班委负责不到位，会扣其量化分数。

②树立班委的威信，实现自信管理

对于班干部的优秀表现及时予以肯定和表扬。如：每次值周的班长带领大家获得流动红旗时，及时表扬；

③班级管理中遇到的问题，及时给予实质性的帮助和指导，如：边收作业边早读不好组织，我的做法是：先给班级整体做要求，到位置后尽快内把自己作业掏出来并与同桌整合好；如遇特殊情况需动笔写字时，必须我进班后当面给我说明情况；告诉学生早上时间宝贵，记忆力效果好,然后再举班上声音大、读书认真的同学成绩也好的例子；并要求读书时两只手把书要立起来，以防做小动作，影响早读效果；

实践做法--家长方面

我平时与家长勤反馈、常沟通，多站在家长的角度去商讨如何解决学生出现的问题；我尽可能少反馈学生问题，多表扬学生进步的方面。并利用家长会分享与青春期孩子怎么沟通等方面的培训，形成了家校共育合力。

（五）特色和成效

1.班风方面：礼貌热情、朝气蓬勃，凝聚力强。

2.学风方面：组织有序、勤学善问、讨论热烈。

3.活动方面：王同学荣获“区级三好学生”，沈同学荣获“市级三好学生”、荣获西安市演讲比赛“一等奖”，班级连续两年荣获学校“优秀班集体”，并且每学期都多次获得“流动红旗”，比赛中多次获得校级优秀奖项等。

这就是我们师大附中分校团结友爱的大家庭！

荀子说：“居必择乡，游必就士”。少年是祖国的未来，民族的希望，少年强则国强，所以我通过打造优秀团队，助力自主管理，为孩子们营造一个班风正、学风浓，团结友善、奋勇当先的优秀集体。

让青春之花绚烂绽放！