农村幼儿园家长教育观念转变策略的探索

农村幼儿园家长教育观念转变策略的探索

张瑞芳

眉县示范幼儿园    

许多研究提供的资料表明，家长的教育观念往往影响着他们对子女的教养态度和教养方式。由于部分乡镇农村家长的文化水平不高,他们对幼儿身心发展特点和规律不了解,导致家长的教育观念参差不齐。因此,要从多方面改变农村家长教育观念,让家长主动地、自觉地、真正地关注幼儿的学习与成长,配合幼儿园共同促进幼儿身心健康发展。

（一）政府在促进幼儿教育中承担主要责任

  政府要增加对教育环境的投资和建设力度，一直以来，幼儿教育在全国教育经费投入的总量之中所占的比例最小，由于缺少政府投入，幼儿园除了破旧的桌凳，没有多少娱乐活动设施，甚至有的地区没有幼儿园，因此，为了农村幼儿的健康成长，政府不仅要成为促进幼儿教育公平的倡导者，还应作为幼儿教育的主要投资者。

    政府要加强对农村地域环境中，交通条件，居住条件的改善，在农村，由于受条件的限制，幼儿的早期教育收到了严重的阻碍，交通不便，家园距离太远是影响幼儿接受教育的重大问题，因此，政府应在对交通和居住条件这一问题上做相应的投入和改善。

    政府和媒体还应向监护人讲解幼儿早教的重要性，对监护人进行科学的引导，以提高监护人素质，从思想上转变农村幼儿家长对学前教育的理解，形成正确，科学的教育观。

（二）幼儿园教师引领家长转变育儿观念

    1、了解家长的实际需求，确定家长工作的方向

做好家长工作的首要任务是做好家长的调查工作，应通过交谈，家访等形式对家长进行全面的了解，掌握家长的所需、所想，再根据本园家长的特点，确定家长工作的方向，促进家长工作方向迈开新的步伐。

2、注重开好家长会，搞好讲座，促进家园合作

有的家长认为教育是学校的事，我把孩子送入学校便万事大吉，针对这种情况，要及时合理的开展家长会，把新的教育理念、教育方式、以及幼儿的学习、生活状态告知家长，以便做良好的调整。讲座式学习是对家长进行集中系统的教育观、教育方法，提高教育水平和能力，改变教育观念的有针对性向家长讲授教育理念，文化信息等，以实现家长的自我成长，夯实理论基础，创造教育和生活环境，为实际教育起到一定的铺垫作用。

3、举办丰富多彩的教育展示参观、游览活动，用实际成果感染家长

为了让家长更多的了解学前教育工作，可组织幼儿家长来学校观摩教学活动，组织围绕某一内容的展示活动，如侧重于展示幼儿合作能力、认识能力、幼儿艺术才能等方面的活动，让家长感受到幼儿作为一个完整的人因全面发展，还可以组织家长来园参观、游览、了解幼儿园的硬件设施，教育师资等内容，全面的为促进家园教育相互配合做好基础工作。

（三）家长自身要提高自己的素质，形成良好，科学的教育观

了解的越透彻，就会做得越好，作为幼儿成长最重要的基础，家长应多深、科学、正确的选择学习幼儿早教知识，明确幼儿早教的重要性，从理论上形成科学的教育观，在理论的基础之上形成实践。

  只要亲身体验，才能明辨错对，因此，幼儿家长应多参与幼儿园组织的各种活动，家长应从思想上重视，因为这是家长了解幼儿的教育环境，教育状况等方面内容的平台，是了解幼儿的个性特点，学习，生活状况的另一渠道，作为家长，全面的了解自己孩子以及孩子在学习、生活等方面所处的环境，才是形成正确的认识，制定合理的教育方式的有利条件。

    总之，普及和提高家长的教育思想和教育行为，是幼儿早教的重要前提，在农村地区牢固树立幼儿教育是家庭和幼儿教育机构要共同完成的意识，让家长树立，形成家园同步教育的观念和意识，逐步实现同步教育，把家长的教育关注点从读、写、算转变到让孩子在日常生活中身心得到和谐发展，同时促成幼儿、幼儿家长的良好素质，最后，在幼儿园与家长的共同努力下，更趋合理化、科学化、使农村幼儿园、家长工作更上一个台阶，是农村幼儿的发展更上一个台阶。