浅谈新课改理念下的语文学习方法的转变

浅谈新课改理念下的语文学习方法的转变

高洁

黑龙江省桦川县书香小学 

新课程改革正在每个学校如火如荼地展开，作为一线教师的我，深刻体会到了新课改为我们教学所带来的变化。尤其是语文课堂的教学，发生着排山倒海的变革。新课改要求语文课堂要有效率、课堂教学内容要灵活，丰富、多彩、知识面要广。那么怎样才能把语文课上好，让课堂效率更高呢？我想这个话题应该是一直是语文教师要探索的话题，而在新课改理念下的学习方式又会有哪些变化呢？从学校进行课改以来，作为其中受益的一员。我有以下几点体会：

一、注重了学生的课前预习转变方式。传统的课堂学生只是规规矩矩地听老师讲，完全是一个“听众”这样的课堂，这样的学法学生怎么会有兴趣呢?老师讲得多，把知识完全地灌输给学生，学生接受的不仅不好而且还不会灵活运用。课程改革后，我们应该改变这种枯燥的传授方法，把重心放在孩子们的课前准备上。在每次新课前，孩子们需要完成老师布置的预习计划。每学习新课之前孩子们需要完成老师提前发放的预习学案。学案上对课文的字词，段落及课文所要表达的中心都有检测。预习是学习新课的关键要塞，只有先提前知道今天要讲什么了，我们才能在课上进行有针对性有效率地听课。这节课才能有目的、有效果的完全接受。

二 、注重了小组团结做事在学习过程中运用的变换方式。传统的课堂上学生的学习是个体的，自己学自己的，自己听自己的课。在新课程改革理念下，教室里又出现了一道漂亮的风景。那就是小组合作学习。各个小组在老师提出的优质问题的引领下开始展开讨论、交流。课堂气氛是活泼好动的，小组团结做事不仅有利于学生的课堂积极性，同时有利于学生之间的情感沟通，学生们之间的团结协作。当我们第一次小组合作的时候，学生们并不知道如何去进行，也不知道如何去交流。例如：在我第一次为他们选小组组长的时候，第一次安排没内容的时候，我看到了学生眼中渴望的目光，一个小小的组长，他们期待着老师去选择他们，一个小小的任务，他们盼望着老师能去安排给他们任务。由此，可以深刻感受到小组合作，为每个学生带来的改变，为每个班集体所带来的改变。

三、注重了合作学习中的探索、有何困惑环节的转变方式。在合作学习中，对于有质疑的问题，小组成员在组长的有序组织下探究。通过翻阅相关的资料、实地进行调查等方法，共同解决有待探索的问题。在语文课堂实践中，总会遇到一些理解的句子，这样的句子没有固定答案，或者是多种答案。当每个同学想出一种的理解方式的时候，把他们的想法集合起来，就是一种智慧的结晶。在这个探索和研究的过程中，学生积极参加实践，各自表达自己的观点和想法。

四、注重课内理论知识和课外实践融合的转变方式。传统课堂只注重课堂内知识，不向课外扩展延伸。新课程改革下的课堂要求学生不仅要学好课内知识，还要学会能够把课堂内知识与课外知识相加起来。这就要求学生学习语文不仅是学知识还要会用知识，实现语文的工具性。比如：语文主题学习的嵌入，知识的链接等。都体现了学习方式的改变。例如：在《乌鸦喝水》这一课当中，学生只了解当时的乌鸦是通过啥办法去喝到水的，并不清楚后来所发生的故事情节。教师只有在课上引进《新乌鸦喝水》这个小故事，学生通过对比阅读更能够理解故事的内容，这样不仅丰富了学生的课堂理论内容，还激发了学生的学习热情。培养了学生的阅读能力，丰富了学生的阅读内容。课内课文与课外实践的结合，正是今天语文学习的重要手段，也是我们今天培养学生语文学习能力的重要路途。

五、注重培养学生自主收集信息的能力的转变方式。传统的课堂教师对课上需要的链接了、补充知识、写作背景等都准备好了。学生就等着教师交给他。在新课程改革理念下，课堂改变了很久以前的实践。学生必须学会如何收集和组织材料。在前面预习的部分，就会要求学生们回去自己搜集材料，比如作者的生平，写作的背景，以及和整篇课文相关的内容，都需要学生自己去查询，教师只是在课上进行补充。这样加深了孩子们记东西的能力，培养了学生的自己亲身体验的能力，学生学习方式改变了。学生在收集的过程中慢慢的提升了自学的能力。正是课改的核心所在。

六、注重评价学生的知识运用的转变方式。以前的学习方法是学生在把教师布置的学习内容通过死记硬背记下来，学生根本不理解。就是为了应付马上来临的考试。这样获得的知识在运用时就会出现遗忘或者用得不恰当的情况。这就谈不上语文，用语文了。新课改注重考察的是学生对知识怎么用。这样一来，学生就得改变以前的学习方法，不是死记硬背。而是真正的通过自己的自主学习、探究来获得的知识。这样运用起知识来就很灵活了。在以前的语文考试中，全部的考题都是我们学习过的书中书本知识，而现在的语文考题，小部分是书中的知识，更多的是来自于平时的阅读积累。这就要求孩子们在学习时，不是为了学习才学习，而是通过学习以后，能把知识放到实际生活中。

总之，课程改革突破了传统的教师教学，但同时也对学生的学习方式进行了雷霆万钧的改革。新课改的核心理念就是：一切为了学生的发展。也有人说是为了学生的一切发展。这里的一切都是出自于对学生的健康成长、出自于对学生德智体美劳的全面发展、更指作为教育者要做所有关于教育的事情。新课改的方向指挥棒是值得我们每一个教师去探究、深思、钻研。无论是班级里的学困生，或是优等生。我们都要平等的对待、真正的在新课改的要求下使他们茁壮成长。