在小学美术教学中媒材的应用

在小学美术教学中媒材的应用

高云玲

黑龙江省桦川县敬夫小学

摘要:在学校的美育课堂中,不但要充分调动学生对学习美育的兴趣,还要利用一些生活的废旧物媒材来进行授课,让学生感受绿色化教学的乐趣。

关键词:小学美术,废旧物,媒材

在教学活动当中,我们把各种各样的媒材运用在学校美术课程当中能够很大限度的帮助艺术教学活动的进行,扩大绘画创作当中的素材种类,提高学生创作的能力。在诸多的艺术传播媒介中,废弃材料在其中扮演着主要作用,实现变废为宝是学校艺术环境化教育的宗旨,同时也是培育中小学生环境观念的重点。学校艺术教育应注意开发废弃材料的使用功能,让废弃材料这一艺术传播媒介的使用成为教学活动的主要重点。

一、废旧媒材在美术课堂的实际应用

    小学绘画内容离不开各种各样的媒材作为辅助材料,那么怎样把这种素材汇集起来运用进行绘画创作应该成为小学中高年级绘画老师必须进一步深思与探索的内容。不管老师或者学校都觉得艺术传播媒介的回收存在很大的困难,其实并非如此,因为日常生活当中出现的废弃物品也可以变成艺术传播媒介,作为艺术环保化课程的重要助力,体现环保教育思想。所以我们首先必须在思想观念上做出改变,认识到废旧物品能够作为有效的美术教育辅助,才能利用化腐朽为神奇的手段进行变废为宝。我们必须进一步研究多种多样的素材获取途径,才能有效的培育其素材写作能力。因为学生的分析水平不够,要求老师从行为与思维方面进行指导,否则将失去正确方向。因此,学校美术老师应在素材搜集上作出针对性的引导,帮助学生针对美术课程的具体要求搜集各种废旧素材,并利用素材搭配和创意制作出各种各样的艺术作品。所以,在我们教学《废旧物的"新生命"》中,老师可引导学生将各种的废旧材料(例如:纸盒、塑料瓶、易拉罐等)加以设计和运用,做成各种形状的物品模型。当然,在这一教学过程中,老师还必须引导学生合理地搜集材料,以帮助学生确定搜集材料的目标和方向,为学生的物品制作打下基础。

二、废旧媒材在小学美术教学中激发学生学习兴趣

    要想使小学生积极地投入到绿色化的绘画课程之中,并积极参加丰富多彩的绘画教学活动,以提高小学生对绘画媒材的应用,教师们首先就必须使小学生对新材质创作形成强烈的兴趣和浓厚的激情。而调动学生实际写作热情的方式很多,但最有效的方法则是通过身体力行,让小学生认识到大量使用废旧材料为主要媒材所制成的美术作品,使小学生真实地在心灵上信服,如此才真实可以调动学生的实际写作激情。于是,学校美术老师能够采用自己制造美术作品或是进行文艺工作的方式让许多孩子能够认识到废旧物品可以作为绘画教学的重要助力,可以利用这种物品做出各种各样的艺术作品。老师可以提前按照艺术制作的主题搜集各种各样的废弃材料,并将用废弃材料和各种艺术媒材制作完成的艺术作品展现在学生眼前,使学生能够以不同的视角加以欣赏与品鉴,给他们创造欣赏平台的同时,促进他们形成积极参加材料创作的主动与热情。在中小学生们逐渐形成了艺术制作热情以后,教师就必须要趁热打铁,让学生们自由地使用日常生活当中的废旧东西,并自己制作美术作品,从而让孩子们创作出属于自己的个性化艺术作品。在这一过程中,教师也应该给予学生耐心的引导,要注意指导学生开展分组协作活动,使学生从合作研究与综合实验当中体会绘画制作的快乐,并真正意识到绿色化绘画练习的价值。

三、废旧媒材在作品中提高学生操作技能

他们有着活泼好动的特征,所以要求他们在进行绘画教学的过程中要对手工操作这一活动产生强烈的好奇心。但要想切实提高他们的实际操作能力,从而养成他们良好的艺术素质,还应该让他们熟悉的环境艺术,从而逐步完善他们的学习策略。所以,高校绘画教师在绿色化的绘画课程中就要重视先进技术的引导与教育,为他们的自主创造提供坚实基础。首先,教师们会对利用废旧物制造美术作品的具体方式进行简单讲解和详细说明,使学生可以先对所涉及到的基本知识进行掌握和了解。接着,教师们也可以让学生先看到自己实际操作的步骤,让学生更加生动直观地认识材料制造的基本流程与方法,同时还能够使学生边看边做。最后,为了提高学生的学习效果,教师还可以运用多媒体动画方式将整个实际的操作流程加以分析,就这样使学生在不断欣赏视频材料的过程当中学到了各种技术和技巧。就这样,在课堂教学《我做的乐器》时,教师还可运用多媒体课件方式给学生讲述各类音乐图片以及不同组成部分的特点,之后再使用收集来的废旧材料重新制成音乐。在教学课堂上指导学生自己完成制作,从而解决了学生作品在实际运用中的问题,提高了学生的实际制作能力,从而进一步完善了学生的艺术素质。

    把不同的媒材,尤其是废旧素材应用在学校中高年级绘画绿色化课程当中具有明显的使用意义,通过对各种素材的使用可以有效提高他们创造能力,调动创造积极性,进而提高他们的创造水平,使他们在今后的绘画教学当中具有积极性。学校绘画老师要遵循绿色化教育的思想,把废弃物品作为绘画教育和学校艺术创作的源泉和力量,以变废为宝给他们的创造力和综合意识插上发展的翅膀。