信息时代寄宿制私立学校的安全管理研究

信息时代寄宿制私立学校的安全管理研究

林千惠

广东金融学院 广东 广州 510000

摘要：寄宿制私立学校是我国基础教育体系的重要部分，其安全管理关系学生全面发展，是促进教育质量提升，进而实现人才强国的基本保障。校园安全管理能为学生营造优良的成长环境、增加家长对学校的信任、提高社会知名度。以往私立学校采取粗放式管理、信息化及专业化管理不足的现状是学校出现安全问题的主因。在当今信息时代，积极建设校园安全管理的信息平台、与本地安全部门建立紧密联系、构建新型校企合作的管理模式能够有效应对校园安全管理的问题。

关键词：安全管理；校园安全；寄宿制私立学校；信息时代；

1.引言

校园安全是关系学生全面发展，促进教育质量提升，进而实现人才强国的基本保障。在当今信息化时代，信息容量的迅速扩增和信息技术的广泛使用，在为学校安全管理提供便捷的同时，也为管理工作带来了新的技术性难题。寄宿制中小学校园安全管理一直是国内学者们关注的核心要旨，他们尤其关注安全管理制度和各项预案的制定以试图建设安全校园[1]，如在校车使用安全、校园网络安全、食品安全等方面已形成被普遍认同的颇为规范的规章制度。国外学者对寄宿制私立学校的安全管理已有一定的深入探讨，近年来有研究发现寄宿制中学的在校生自杀率逐年增加，也出现了较多的暴力行为[2]。在我国，公立学校的安全管理备受社会各方关注，而全封闭寄宿制私立学校安全问题，却并未受到广泛关注。因此，在信息时代背景下，研究解决寄宿制私立学校的安全管理问题尤为重要。

2.校园安全管理的重要作用

2.1 为学生营造优良的成长环境

在寄宿制私立学校中，学生的交往对象较为单一，同学、师生关系成为学生最直接、最重要的社会关系，学生在集体生活中完成生生交往和师生交往的频率和深刻程度远超普通走读制学校。校方建立完善的安全管理体系可直接保障学生的安全，也可以净化学生的学习氛围，营造优良的成长环境。系统有效的校园安全管理举措是中小生得以安心接受基础教育的外部助力。

2.2 让家长对教师及学校更信任

进入寄宿制私立学校的中小学，其家庭教育的缺失需要通过学校教育的补偿。学校的安全管理成效是家长给予信任，放心将孩子交付于寄宿制学校的首要影响因素。因此，在寄宿制私立学校的安全管理工作中，从制度到落实、从条例到实施都展现了学校提供的信任资本，学校、教师和家长在安全校园保障的心理契约下，才得以建立家庭教育与学校教育互补的有效链接。

2.3 提高学校社会声誉和知名度

寄宿制私立学校的长远发展与学生及其家长认可或好评有很大关系。根据《2021年全国教育事业发展统计公报》的数据统计，全国各级各类52.93万所学校中，民办学校18.57万所，比上年减少近千所，而在校生数量比2020年增加了64.31万人，占全国在校生比例19.34%[3]。这组数据显示出民办学校数量减少而学生人数反增，一方面体现出当前就学需求量仍然巨大，另一方面也说明了一些私立学校因各种因素被市场淘汰，其中教学及安全管理水平低是造成学校社会声誉和知名度下降的原因之一。

3.寄宿制私立学校安全管理的主要问题

3.1 粗放式的安全管理存在漏洞

    在寄宿制私立学校中，管理的规范性和完善程度往往能家长放心，但是安全管理规章、制度、条例、细则等制定并不能掩饰其安全管理的粗放性。如有些安全管理举措在落实中逐级逐层大打折扣，甚至在一些私立学校成为摆设的现象屡见不鲜。校园安全管理面临缺乏专业人员、资金不足、技术手段落后等，难免弥补安全漏洞。总之，寄宿制私立学校的粗放式安全管理是造成安全事件的主因。

3.2 信息化管理手段还未能普及

信息时代的到来迅速而猛烈，这为学校的安全管理带来了自上而下的适应性困难。寄宿制私立学校是一个完整的学校运行有机体，对信息变革的反应的速度和效率尚不够敏捷、主动。智慧校园、智慧网络等建设成本较高，这会导致私立学校的运营成本增加，因此，私立学校对应用信息化管理手段较为滞后，用于安全管理的先进设备、器材、软件等采购达不到需求。

3.3 管理方法不够专业化、人性化

    寄宿制私立学校的安全管理虽从属于学校行政管理范畴，但由于办学成本的制约，普遍存在管理人员专业化程度不高的现象，甚至有些学校的安全管理人员未经过安全教育培训。有些安全管理人员惯用常规的、表层的，甚至苛刻的管理方法，难以体现出学校和老师的人性关怀，管理者和学生之间的管束与被约束关系掣肘了学校安全管理形成一致性和有效性。

4.完善寄宿制私立学校安全管理的途径

4.1 建设校园安全管理的信息平台

    为了积极应对信息时代的校园安全管理问题，亟待建设本校的安全管理信息平台。信息平台能对提升安全管理的信息化水平、创建安全的校园环境、减少校园安保人员的工作强度[4]等方面都起到积极作用。如基于“RFID”技术的校园安全网络平台，将校园安全管理的时间序列和空间分布密切交织，在校园区域管理、追踪管理、设备管理等诸多方面实现数据实时传输，并且具有一定的预警功能。建设这类安全管理信息平台也能够加强内部联系，及时发现安全隐患和加以解决。

4.2 与本地安全部门建立紧密联系

   学校是固定于一个地方的教育机构，传统学校的围墙、校舍等虽给校园安全提供了物理屏障，但其对于处于信息变革之中的学校安全管理却不能提供筛选保护作用。因此，寄宿制私立学校更要在构建隐形的安全网方面下功夫，首先要增强学校的属地意识，加强学校与地方安全部门的联系，如与当地教育机关、警察、安保、医院、社区等建立畅通联系，促进校园安全形成一个全面高效的生态系统。

4.3 构建新型校企合作的管理模式

寄宿制私立学校在管理上相较于普通公立学校具有更大的自主性，这也决定了其革新安全管理模式的执行力。在校园安全管理上，通过构建新型的校企合作安全管理是一种创新模式。在信息时代，充斥于学校空间的信息量大、繁杂、多元、时效性的特点，专业化的安全管理机构能应用新技术、新设备妥善处理安全信息。如安全设备管理、信息管理、专业安保、专业心理辅导等被引入校园，能够为学校管理提供支持，得以维护保障安全环境和提升安全管理质量。

5.结束语

寄宿制私立学校的安全管理在信息时代更具有特殊性和挑战性。准确分析自身存在的不足，优化管理方法，才能增强学校安全管理对时代的适应性，甚至具有一定的超前性，发挥出安全管理的保障效应。寄宿制私立学校的安全管理集社会、经济、人文、教育等于一体，只有在安全管理达标的情况下，才能谈学生的健康成长和学校的发展建设。总而言之，在信息时代，新技术、新设备和新管理理念应用的趋势不可逆，寄宿制私立学校要顺应时代需求和社会需求，设法全面做好校园安全管理，在学校安全风险、安全教育、安全立法方面不断积累经验，从单一关注师生安全转向全面兼顾[5]，进而为建设教育强国贡献力量。

参考文献

[1]董鲜.农村寄宿制公立学校中学生安全意识教育现状及对策研究[D].郑州大学,2020.

[2]Rau Thea, Allergen Marc. Childhood experiences of adolescents in Boarding Schools. A Comparison with Adolescents in Residential Care and with the General population[J]. Praxis Kinder parapsychologist Indi Kinder psychiatric.2018,(1):31-47.

[3]2021年全国教育事业发展统计公报［EB/OL］.2022.09.14.

[4]李悦.基于RFID的中小学校园安全管理平台设计与实现[D].厦门大学,2014.

[5]卢红,强源.20年来我国学校安全研究：热点、演进与展望——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].教育理论与实践,2023,43(01):22-27.